教學(xué)設(shè)計(jì)提升稿.docx

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)提升稿教學(xué)設(shè)計(jì)提升稿課題名稱(chēng)Ive got some stamps from China.研修主題自擬研修主題方面姓名工作單位學(xué)科年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)年級(jí)上冊(cè)教材版本外研社一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度情感與價(jià)值觀目標(biāo)。要求明晰、具體、可操作性。）知識(shí)目標(biāo): 1. 運(yùn)用句型：“sb. have ( has ) got ”談?wù)搨€(gè)人所擁有的物品。 2. 掌握單詞：fork , knife，chopsticks，Japanese 3. 理解和掌握句子：Ive got a knife and fork and chopsticks. Ive got some stamps from China but I havent any stamps from Canada.技能目標(biāo) 談?wù)搨€(gè)人所擁有的物品情感目標(biāo) 用英語(yǔ)講述中外文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)： 1. 運(yùn)用句型：“sb. have ( has ) got ”談?wù)搨€(gè)人所擁有的物品。 2. 掌握單詞：fork , knife，chopsticks，Japanese3. 理解和掌握句子：Ive got a knife and fork and chopsticks. Ive got some stamps from China but I havent got any stamps from Canada.教學(xué)難點(diǎn)：1. 運(yùn)用句型：“sb. have ( has ) got ”談?wù)搨€(gè)人所擁有的物品。2. 了解流利朗讀句子的重音。三、學(xué)情分析（分析學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)、技能起點(diǎn)和態(tài)度起點(diǎn)）六年級(jí)的學(xué)生具有好奇心，活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，對(duì)直觀、形象的事物比較有興趣，喜歡模仿。對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累了一些能力和方法，在三至五年級(jí)已經(jīng)掌握了很多量的詞匯和語(yǔ)法，并且在本模塊第一單元中接觸了句型:sb. have ( has ) got ”談?wù)搨€(gè)人所擁有的物品。為本課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。四、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容）本課圍繞句型：“sb. have ( has ) got ”談?wù)搨€(gè)人所擁有的物品。 1. 掌握單詞：fork , knife， chopsticks，Japanese2. 理解和掌握句子：Ive got a knife and fork and chopsticks. Ive got some stamps from China but I havent got any stamps from Canada.五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方法）1. 熱身教學(xué)：欣賞本課的Chant，隨后教師展示學(xué)生制作的postcard，出示課件和作品2.合作型教學(xué) 在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、理解等不斷地溝提問(wèn)、進(jìn)行互動(dòng)的一種教學(xué)模式六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一 熱身教學(xué) 1.欣賞本課的Chant，隨后教師展示學(xué)生制作的postcard。2. 教師出示課件，從課件里逐一拿出chopsticks, a Chinese kite, a Japanese kite, a book about America, a book about China, stamp1.學(xué)生邊聽(tīng)邊看，熟悉韻詩(shī)的大致內(nèi)容，小聲跟讀，跟著韻律拍手，表演動(dòng)作。2.學(xué)生利用老師提示的單詞，分小組練習(xí)句型Ive got a and / but ，通過(guò)提問(wèn)引出本節(jié)課的新知識(shí)。通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)和制作與學(xué)生互動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。二.呈現(xiàn)與導(dǎo)入1. 教新詞：fork / knife由課件圖片，引出新詞，進(jìn)行單詞的拼讀，操練，并板書(shū)。2. 教師先出示一副餐叉圖片，然后問(wèn)學(xué)生：Have you got 提問(wèn)。再出示筷子圖片，教授句型：Have you got or 通過(guò)單詞和圖片進(jìn)行問(wèn)與答，小組比賽等活動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)。通過(guò)問(wèn)答的形式，鞏固學(xué)生對(duì)單詞中、英文的掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三學(xué)習(xí)課文 看動(dòng)畫(huà)并播放課文活動(dòng)2錄音，并講解句子。學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)邊跟讀課文內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生跟著錄音讀句子并注意句子的重音?？焖僬f(shuō)出與之對(duì)應(yīng)的句子和相應(yīng)的圖片讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，激發(fā)學(xué)生觀察力，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)力四.練習(xí)鞏固讓每個(gè)學(xué)生帶一件物品到學(xué)校來(lái)，以句型“I have got.”來(lái)描述自己擁有的東西。還可以將句型進(jìn)行擴(kuò)展。 如： I have a bird. She can sing very well. I have a violin, but I cant play.2.活動(dòng)二： 全班分為兩組，分別站在教室的兩邊。教師分別發(fā)寫(xiě)有問(wèn)題和答案的小紙條。一個(gè)學(xué)生讀出問(wèn)題，站在教室另一邊的學(xué)生說(shuō)出答案。兩人即可坐回自己的座位。通過(guò)小組活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)展孩子們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力，讓她們能大膽的說(shuō)，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極提高五.課堂總結(jié)1. 利用教學(xué)光盤(pán)完成活動(dòng)3。2. 學(xué)生利用圖片進(jìn)行Have you got or ? I have got and I have got 通過(guò)小結(jié)，讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容。六、家庭作業(yè)：1. 用Have you got or ? I have got and / but 造句。2. 在課余時(shí)間和朋友玩英語(yǔ)游戲。鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，結(jié)合教材特點(diǎn),以學(xué)生為主、教師為鋪,運(yùn)用多種方法配合與組合，合理的運(yùn)用多媒體提供了學(xué)生喜歡的圖片與課件，努力為學(xué)生營(yíng)造“玩中學(xué)，動(dòng)中學(xué)，樂(lè)中學(xué)”的氛圍。八、形成性練習(xí)題（依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)練習(xí)題）練習(xí).請(qǐng)把聽(tīng)到的句子和圖片搭配起來(lái)，你聽(tīng)到的句子是圖幾？教師示圖：1、Ive got a book about China, but I havent a book about theUS.(picture3)2、Ive got a stamp from China,but Ihavent got a stamp from Canada.(picture4)3、I have got a Chinese kite and a Japanese kite.(picture2)4、I have got a knife and fork, and chopsticks.(picture1)九、教學(xué)反思本節(jié)課我抓住了學(xué)生的好奇、好動(dòng)、愛(ài)玩、愛(ài)做游戲、又愛(ài)活動(dòng)的特點(diǎn)。通過(guò)多媒體課件展示各種教學(xué)活動(dòng)和師生之間互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握新單詞和句型，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容大意；教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)看課件和聽(tīng)課件錄音等活動(dòng)，特別注重了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聽(tīng)力能力。十、教學(xué)改進(jìn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音和語(yǔ)言能力。在課堂教學(xué)中，盡量給學(xué)生多聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，多靈活運(yùn)