專升本語(yǔ)文作文試題題庫(kù).doc

語(yǔ)文作文試題題庫(kù) 注意：以下81道作文題目的要求均為：1）題目自擬；2）文體不限，詩(shī)歌除外；3）結(jié)構(gòu)完整，文從字順；4）字?jǐn)?shù)在8001000之間。 1、請(qǐng)以“微笑”為話題寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。 要求：（1）立意自定;（2）文體自選;（3）題目自擬;（4）結(jié)構(gòu)完整。 2、奧運(yùn)會(huì)的格言是“更快、更高、更強(qiáng)”。 請(qǐng)結(jié)合這一格言，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章，文體不限。 3、請(qǐng)以好言一句三冬暖為話題，寫(xiě)一篇不少于1000字的議論文。 4、閱讀下面的材料，按照要求作文。 一天，甘地乘火車時(shí)，一只鞋子掉到了鐵軌上，可火車已經(jīng)開(kāi)動(dòng)，他無(wú)法揀回那只鞋子，于是，他索性又脫掉另一只鞋子，把它扔到第一只的旁邊。一位乘客好奇地問(wèn)他為什么這樣做，他微笑著說(shuō)：“這樣一來(lái)，看到鐵軌上鞋子的窮人，就能有一雙鞋子啦！” 請(qǐng)以“愛(ài)心無(wú)限”為話題寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。 要求:（1）立意自定;（2）文體自選;（3）題目自擬;（4）結(jié)構(gòu)完整。 5、閱讀下面的材料，按照要求作文。 一位在生活中不很順利的姑娘寫(xiě)信給一位雜志社的編輯傾訴她生活中的不幸。她在信上說(shuō)她至今也沒(méi)曾穿過(guò)一雙新鞋子。收到信的編輯也是一位女青年，不幸的是她是一位殘疾人。在回信中編輯說(shuō)：“沒(méi)有鞋穿的總覺(jué)得自己不幸，因?yàn)闆](méi)有新鞋子，可當(dāng)她有一天看到?jīng)]有腳的人的時(shí)候，才真正感到什么是真正的不幸。”這位編輯在信中還向這位姑娘一位已經(jīng)病逝的少年詩(shī)人。信上說(shuō)這位詩(shī)人死的時(shí)候很年輕，還不到16歲，他死于白血癥。他是那樣的熱愛(ài)生活，即使在彌留之際還用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己那顆熱愛(ài)生活的心。編輯在信上說(shuō)：“雖然天空中沒(méi)有出現(xiàn)翅膀的痕跡，但我確信少年已經(jīng)飛過(guò)了?！?這位少年詩(shī)人之所以如此地?zé)釔?ài)生活，是因?yàn)樗拇娓屑?。?qǐng)以 “心存感激”為話題寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。 要求：（1）立意自定;（2）文體自選;（3）題目自擬;（4）結(jié)構(gòu)完整。 6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 有一位有名的精神科心理醫(yī)師；每天要看許多病人，接觸到的都是一張張愁眉緊鎖的苦臉，于是情緒感染得不快樂(lè)，心中壓力大。為了緩解壓力，他時(shí)?？聪矂。屪约洪_(kāi)懷大笑。 一天，心理醫(yī)師碰到一張熟悉的面孔，他居然是讓自己笑的喜劇演員。演員覺(jué)得生活不快樂(lè)，沒(méi)意義，真想死。于是，他們嘗試在一段時(shí)間內(nèi)交換角色。在相互的指導(dǎo)下，他們用心扮演對(duì)方的角色。后來(lái)，他們恢復(fù)了各自的身份，心理醫(yī)師在看病時(shí)，能笑對(duì)病人，喜劇演員在生活中也精神煥發(fā)。為什么有這樣的結(jié)果呢?因?yàn)樗麄兌级昧斯ぷ?、生活的意義，找到了生活的平衡點(diǎn)。 請(qǐng)以“生活的平衡點(diǎn)”為話題，寫(xiě)一篇不少于1000字的作文。注意：文意自定；文體自選；題目自擬；不得抄襲。 7、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 選材的木匠來(lái)到山里，當(dāng)他看到一堆奇形怪狀的樹(shù)根時(shí)，認(rèn)為是無(wú)用之材，搖搖頭就走了；不久，一位根雕藝術(shù)家也來(lái)到這里，看到樹(shù)根，喜出望外，就把它們拾回家，加以雕琢 ,于是,樹(shù)根變成了精美的根雕藝術(shù)品。 這則材料會(huì)使人產(chǎn)生許多聯(lián)想，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，以“材與非材”為話題，寫(xiě)一篇文章。 注意所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi),試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用;立意自定;文體自選;題目自擬;不少于1000字;不得抄襲。8、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 天鵝是一種候鳥(niǎo),有著長(zhǎng)途遷徙的習(xí)性,每年都要飛躍千山萬(wàn)水,往返千萬(wàn)里?？梢吧鷦?dòng)物園里的天鵝只能在狹小的水面追逐嬉鬧，無(wú)法飛翔。什么原因呢？原來(lái)，天鵝在展翅高飛之前。必須有一段足夠長(zhǎng)的水面可供其滑翔；如果滑翔的助跑線長(zhǎng)度過(guò)短，天鵝就難以實(shí)現(xiàn)它擁抱藍(lán)天的理想了。久而久之，動(dòng)物園里的天鵝便會(huì)喪失飛翔的信念，甚至喪失飛翔的本領(lǐng)。 天鵝由于滑翔的助跑線被人為的過(guò)短，而喪失了展翅翱翔的能力。這樣的悲劇在我們的現(xiàn)實(shí)生活中是否也存在呢？ 請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，以“助跑線與飛翔”為話題，自選角度寫(xiě)一篇文章。 9、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一位自以為有才華的青年因得不到重用，非常苦惱，他質(zhì)問(wèn)上帝，命運(yùn)為何對(duì)他如此不公。 上帝從路邊隨便撿起一塊小石子，又隨便扔了出去，問(wèn)青年:“你能找到剛才扔出去的那塊石子嗎？” “不能?！鼻嗄険u了搖了頭。 上帝把手指上的金戒指取下來(lái)，扔到石子堆中去，又問(wèn)青年：“你能找到剛才扔出去的金戒指嗎？” “能?！惫?，青年沒(méi)多久就找到了金戒指?！澳悻F(xiàn)在明白了嗎？” 青年猶豫了一陣子興奮地回答：“明白了?！?請(qǐng)以“金子與石子”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)。10、閱讀下面的短詩(shī)，然后按要求作文。 蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)？ 不再思量，不再思量， 我已擺脫苦悶與憂傷， 如果被昔日的淚水淹沒(méi)， 我的生命不會(huì)閃光。 請(qǐng)根據(jù)這首詩(shī)的含義，以“珍珠”為話題，寫(xiě)一篇1000字左右的文章。 11、閱讀下面的材料，然后按要求作文。 一位先哲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，使我們疲憊的，往往不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子，我們要隨時(shí)倒掉鞋里的每一粒沙子。 請(qǐng)以“沙子”為話題，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。 12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 我們身邊有各種不同的鏡子。有人在時(shí)間的流轉(zhuǎn)中，從它照見(jiàn)了容顏的改變；有人在人生的戲局中，從它觀看出真正的自我；但也有人不愿或不能面對(duì)它。 試以對(duì)鏡為題，寫(xiě)一篇文章，不少1000字。13、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 算盤(pán)與主人的對(duì)話（寓言） 算盤(pán)對(duì)主人說(shuō)：“我有13根檔，每根檔上還有3個(gè)空缺，上邊缺了一個(gè)算珠，下邊缺了兩個(gè)算珠，共缺39個(gè)算珠。”主人說(shuō)：“我給你補(bǔ)齊就是了?！苯Y(jié)果，算盤(pán)不能用了。 請(qǐng)以“留下一點(diǎn)空白”為話題寫(xiě)一篇文章。 要求： （1） 多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意; （2） 文體不限，可以敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象等;（3） 題目自擬; （4） 不少于1000字。 14、認(rèn)真閱讀下面的一段文字，按要求作文 這是一片起伏的灌木叢生的原野，灌木上結(jié)著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個(gè)年輕人從這里經(jīng)過(guò)，被這繁星般的漿果吸引住了。他們約定，從小路的起點(diǎn)走到終點(diǎn)，每人摘一枚漿果，看誰(shuí)摘的最大。當(dāng)然，每人只能有一次采摘的機(jī)會(huì)，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。 假如你是其中的一位年輕人，你怎樣摘到一顆較大的漿果？這一段路途的經(jīng)歷對(duì)你的人生有什么啟示？ 請(qǐng)以人生路上的漿果為題，寫(xiě)一篇敘議結(jié)合的文章。 15、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 21世紀(jì)，會(huì)帶給我們些什么呢？面對(duì)新世紀(jì)的曙光，我們對(duì)新世紀(jì)有太多太多的渴望和憧憬，但也清楚地知道，不盡的未來(lái)帶給我們的還有太多太多的未知以及什么都可能有的變數(shù)。 請(qǐng)以新世紀(jì)，我的渴望和憧憬為話題寫(xiě)一篇文章。 【要求】立意自定；文體不限；題目自擬；不少于1000字。 16、閱讀下面一首短詩(shī)，根據(jù)要求作文。 散步的時(shí)候我走直路兒子卻故意把路走彎，我說(shuō)把路走直就是捷徑，兒子說(shuō)把路走彎路就延長(zhǎng)。 請(qǐng)以選擇為話題，寫(xiě)一篇抒發(fā)你對(duì)自己人生路的感受，或闡發(fā)你對(duì)人生路的看法的文章。 【要求】立意自定；文體不限；題目自擬；不少于1000字。 17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 人生有四氣：奮發(fā)向上、百折不回的志氣；鐵面無(wú)私、令人敬畏的正氣；披荊斬棘、舍生取義的勇氣；求新求好、能做善做的才氣。 請(qǐng)根據(jù)材料，以人生的關(guān)鍵為話題寫(xiě)一篇文章。 【要求】立意自定；文體不限；題目自擬；不少于1000字。 18、閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。 海灘上撒滿了彩色的貝殼，一群孩子在拾著。一個(gè)孩子撿起一枚貝殼，隨手又把它丟棄。他已經(jīng)尋找了一個(gè)下午，始終沒(méi)有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的貝殼。夕陽(yáng)西下，海與天連成一片深深的藍(lán)色，他的伙伴們已經(jīng)撿了滿滿一籃子貝殼，只有他仍然拖著沉重的腳步在海灘上尋找 請(qǐng)以寓言的寓意為話題寫(xiě)一篇文章。 【要求】不得只改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)材料；文體不限；題目自擬；不少于1000字。 19、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 宋朝大文豪蘇軾讀到王安石的詠菊昨夜西風(fēng)過(guò)園林，吹落黃花滿地金后，認(rèn)為菊花并不落瓣，于是隨后寫(xiě)道：秋花不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟。后來(lái)蘇軾調(diào)任黃州團(tuán)練副使，在重陽(yáng)節(jié)后的一天步入菊?qǐng)@，只見(jiàn)滿地鋪金，枝上已無(wú)一朵菊花，到此才知，同為菊花竟也有落瓣與不落瓣之分。 看來(lái)，說(shuō)話做事都須全面細(xì)致地了解情況后再行動(dòng)，切忌以偏概全。 請(qǐng)以蘇軾的錯(cuò)誤為話題寫(xiě)一篇文章。 【要求】立意自定；文體不限；題目自擬；不少于1000字。 20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 樹(shù)上有一只很誘人的蘋(píng)果熟了。因?yàn)樘?，踮起腳都?jí)虿恢?，只好搬?lái)木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，蘋(píng)果突然脫枝而落，摔在地上，成了一團(tuán)果泥。 這便是生活中所謂的無(wú)奈-眼看到手，卻又失去。但不算白費(fèi)力，至少，我知道了這只蘋(píng)果不屬于我。如果這時(shí)從木梯上下來(lái)，再去摘其他樹(shù)上的也不算晚。 請(qǐng)以有探索就有成功為話題寫(xiě)一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于1000字。 21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 每一個(gè)人的心靈深處都希望能得到別人的肯定，而來(lái)自他人的一句普普通通的喝彩，也將給我們的生活注入鮮活的美麗，有時(shí)甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生。 請(qǐng)以喝彩為話題寫(xiě)一篇文章。 【要求】思想健康，感情真摯，立意自定；文體不限；題目自擬；不少于1000字。 22、閱讀下面的材料，按要求作文。 生活中充滿了矛盾。我們一方面對(duì)自己說(shuō)對(duì)人要有愛(ài)心，愛(ài)人如愛(ài)己；一方面在外頭又怕跟陌生人說(shuō)話。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關(guān)系。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛(ài)吃掉。 要求：請(qǐng)以生活中的矛盾為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。文體自定，不少于1000字。 23、閱讀下面的材料，按要求作文。 第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，有兩個(gè)人被關(guān)在納粹集中營(yíng)的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見(jiàn)方的窗口。 每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。 一個(gè)人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，另一個(gè)人卻總愛(ài)看窗外的天空，看藍(lán)色天空中的小鳥(niǎo)自由地飛翔。 半年后，前者因憂郁死在獄中；后者卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，直到獲救。 這個(gè)故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想，給你什么啟迪呢？請(qǐng)以“窗外的世界”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的見(jiàn)聞，你的體驗(yàn)，也可以寫(xiě)你的思考，你的想象；可以編述故事，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)感情。 要求：（1）所寫(xiě)內(nèi)容要與話題有關(guān)；（2）文體不限;（3）題目自擬；（4）不少于1000 字；（5）不得抄襲。 24、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 俗語(yǔ)云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龍之介說(shuō)：“九十九步是一半，一步是一半?！本推匠６裕粋€(gè)人要有所成就，就必須付出比別人多的代價(jià)，但很多時(shí)候，你只要努力向前跨出一步。這樣的例子實(shí)在太多了。電話的發(fā)明者貝爾只不過(guò)在物理實(shí)驗(yàn)中把一個(gè)旋鈕多旋了幾圈，一個(gè)改變世界文明的發(fā)明就這樣誕生了。而在這之前，愛(ài)迪生及許多科學(xué)家都認(rèn)為電話不可行而放棄了試驗(yàn)。 要求：請(qǐng)以“再向前跨一步”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)自己的見(jiàn)聞、感受、經(jīng)歷、看法，也可以記敘、議論、抒情、編故事。題目自擬，不少于1000字。 25、讀下面材料，根據(jù)要求作文。 有這樣一則笑話，某電視拍攝現(xiàn)場(chǎng)，西施彈奏思鄉(xiāng)曲實(shí)在動(dòng)人，連吳王夫差聽(tīng)后都不由自主地贊嘆道：“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞？”一旁有人說(shuō)：“這話似乎有點(diǎn)像杜甫的詩(shī)句?！睂?dǎo)演說(shuō)：“管他呢，也許吳王夫差讀過(guò)杜甫的詩(shī)吧。要不然，編劇怎么會(huì)這么寫(xiě)呢？”聯(lián)想到平時(shí)報(bào)紙、電視、名人出書(shū)的現(xiàn)狀，無(wú)錯(cuò)不成報(bào)，無(wú)錯(cuò)不成書(shū)，似乎習(xí)已為常。假如大家都負(fù)起責(zé)任 請(qǐng)你以“責(zé)任”為話題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。體裁不限，題目自定，不少于1000字。 26、閱讀下面的材料，按要求作文。 吳先生畢業(yè)十年，盡管現(xiàn)在他已拿到國(guó)際認(rèn)可的“項(xiàng)目工程管理”資格證書(shū)，但三個(gè)月前他應(yīng)聘杜邦時(shí)，只有一張大專學(xué)歷文憑和在幾家外企擔(dān)任過(guò)工程經(jīng)理的經(jīng)歷證明。吳先生說(shuō)，工程部經(jīng)理對(duì)人的要求頗高，既要有技術(shù)、又要外語(yǔ)好，同時(shí)還要有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。由于是跨國(guó)大公司，待遇頗為優(yōu)厚，想應(yīng)聘這個(gè)工作的人并不少，博士、碩士都有，但最后還是他這個(gè)大專生勝出。為什么?原因就在于“老外”更看重的是一個(gè)人的實(shí)際能力，而不是紙上的東西，這想必就是知名跨國(guó)公司的用人規(guī)則。 請(qǐng)以“能力”為話題寫(xiě)一篇文章。可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也可以寫(xiě)故事、寓言等。 要求：文體不限。題目自擬。不少于1000字。 27、閱讀下面的材料，按照要求作文。 在日常生活中，會(huì)遇到這樣的事：當(dāng)某人接受某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，往往會(huì)說(shuō)：“試試看?！?誠(chéng)然，試試看，并不等于成功在握，但是，不敢試或者不去試卻絕對(duì)預(yù)示著成功無(wú)望。因?yàn)闊o(wú)論多么可喜的成功，第一步往往踏在“試試看”的跳板上。 事實(shí)上，我們中的許多人都有這樣的人生體驗(yàn)，譬如：你曾勇敢地跨越一條寬闊的壕溝；你曾嘗試著解開(kāi)了一道復(fù)雜的方程；或者你曾試著完成一項(xiàng)棘手的工作可以說(shuō)，我們正是從“試試看”起步，爾后一路風(fēng)塵，跨越人生的山峰溝壑，來(lái)到青青的芳草地。 請(qǐng)以“試試看”為話題，自擬題目，文體不限，寫(xiě)一篇1000字左右的文章。 28、閱讀下列材料，按要求作文。 生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險(xiǎn)灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢? 請(qǐng)以“真實(shí)的生活”為話題，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。文體不限，題目自擬。 29、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 在不久的將來(lái)，大學(xué)生都將走向社會(huì)，社會(huì)和校園是兩個(gè)不同的世界，有人說(shuō)社會(huì)是復(fù)雜的，有人說(shuō)社會(huì)上充滿了機(jī)會(huì)。 請(qǐng)圍繞社會(huì)與校園的不同點(diǎn)，以我眼里的社會(huì)為話題寫(xiě)一篇文章。 寫(xiě)作要求： 1) 我眼里的社會(huì)強(qiáng)調(diào)發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)可以是成熟的，也可以是幼稚的，關(guān)鍵是言之成理。 2) 可以發(fā)表議論，編述故事，抒發(fā)情感，寫(xiě)法可以多種多樣。 3) 文體不限，題目自擬，不少于1000字。 30、閱讀下列材料，按要求作文。 生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險(xiǎn)灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢? 請(qǐng)以真實(shí)的生活為話題，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。文體不限，題目自擬。 31、閱讀下面一段話，按要求作文。 有一名在德國(guó)的中國(guó)留學(xué)生，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異，但在德國(guó)求職時(shí)卻屢屢被很多大公司所拒絕，選了一家小公司，沒(méi)想到仍然遭到了拒絕。這位留學(xué)生很納悶。一個(gè)德國(guó)公司的老板給他看了一份記錄，原來(lái)這位中國(guó)留學(xué)生在乘坐公共汽車時(shí)曾經(jīng)被抓住過(guò)3次逃票。 請(qǐng)針對(duì)上述材料，選擇-個(gè)你感興趣的話題寫(xiě)一篇文章。要求：體裁不限，不少于1000字。 32、閱讀下面一段文字，按要求作文。 一個(gè)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)炎涼的企業(yè)家說(shuō)：人的尊嚴(yán)*財(cái)富。 一個(gè)經(jīng)歷過(guò)冤案折磨的老年人說(shuō)：人的尊嚴(yán)*法制。 一個(gè)經(jīng)歷過(guò)艱辛研究的學(xué)者說(shuō)：人的尊嚴(yán)*知識(shí)。 一個(gè)經(jīng)歷過(guò)幾十年探索的哲人說(shuō)：人的尊嚴(yán)*思想。 看來(lái)，不同經(jīng)歷的人，對(duì)尊嚴(yán)各有各的理解。你是如何理解尊嚴(yán)的，請(qǐng)以尊嚴(yán)為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)經(jīng)歷體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言，等等。 要求：立意自定;文體自選;題目自擬;不少于1000字。 33、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 世界著名企業(yè)家希爾頓說(shuō)過(guò)：許多人一事無(wú)成，是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?，妄自菲薄。一塊價(jià)值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元；若制成工業(yè)上的磁針之類可值3000多元；倘若制成手表發(fā)條，其價(jià)值就是25萬(wàn)之多了。 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，以潛力為話題作文，題目自擬，1000字左右。除詩(shī)歌外，文體不限。 34、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 一種原始的運(yùn)輸工具-騾子和馬，最近出現(xiàn)在現(xiàn)代化都市深圳的建設(shè)工地上。 深圳市的一項(xiàng)供電工程，需要在海拔300多米的山上作業(yè)。如果按常規(guī)施工，就必須先用機(jī)械劈山修路，再運(yùn)輸材料上山。這樣不僅會(huì)拉長(zhǎng)工期，而且勢(shì)必破壞山體和植被，造成水土流失。于是深圳人請(qǐng)來(lái)了廣西的騾子和矮馬，將一筐筐石料馱上山頂，既省卻了筑路的工期，又保護(hù)了生態(tài)。 這件事給我們的啟示恐怕絕不僅僅在環(huán)境和金錢(qián)上。深圳人的做法也是一種創(chuàng)新。現(xiàn)代化的建設(shè)工程采用原始的運(yùn)輸方式，看起來(lái)不可思議，甚至是一種倒退，但是它行之有效，在保護(hù)環(huán)境和避免無(wú)謂的工程(比如沒(méi)有必要在一個(gè)不必修路的地方修路)時(shí)，它卻可能是一個(gè)先進(jìn)的方法。應(yīng)該說(shuō)，這種既切合實(shí)際而又別出心裁的舉措，對(duì)于發(fā)展我們的創(chuàng)新思維極有啟發(fā)。 請(qǐng)以創(chuàng)新思維為話題寫(xiě)一篇文章，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。 注意：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于1000字；不得抄襲。 35、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 弟子對(duì)大師訴說(shuō)：我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個(gè)惟一的房間中，房間像地獄。大師說(shuō)：你會(huì)照我說(shuō)的去做嗎?弟子說(shuō)：是的。大師說(shuō)：把你家里所有的動(dòng)物都帶到你的房間中。一個(gè)星期后，弟子又找到大師：我的神經(jīng)快要崩潰了。大師說(shuō)：把動(dòng)物統(tǒng)統(tǒng)趕出去。之后，弟子想：生命多么甜美，動(dòng)物出去了，家是一處樂(lè)園，那樣的安靜、整潔、寬敞。 這個(gè)故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的?？鞓?lè)是對(duì)擁有的珍惜和感激，而不是相反。 請(qǐng)以珍惜擁有為話題寫(xiě)一篇文章。 注意:立意自定；文體自選；題目自擬；不少于1000字；不得抄襲。 36、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 悲觀主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的墻。 樂(lè)觀主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的門(mén)。 現(xiàn)實(shí)主義者說(shuō)：這個(gè)世界是由無(wú)數(shù)隔膜的墻和溝通的門(mén)組成。 你怎么理解這三種看法?請(qǐng)你從以上看法中選擇其中一種或幾種看法，以門(mén)與墻為話題，寫(xiě)一篇文章。可以發(fā)表議論表示贊同或否定，可以編寫(xiě)故事形象地表明自己的看法，可以直接抒發(fā)自己的深切感受。 注意：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于1000字；不得抄襲。 37、讀下面小詩(shī)秋實(shí)，按要求作文。 秋天，成熟的果實(shí)低下了頭， 不是在自我陶醉，它是在想- 我是怎樣變得成熟? 不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭。 不是雨，我怕早已枯落山溝。 不是光，我怕早已灰暗蒼白， 不是熱，我怕早已憔悴丑陋。 感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨， 感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。 要求：以秋實(shí)的沉思為話題作文。 注意：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于1000字；不得抄襲。 38、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 痕跡 (約翰羅斯金) 把第一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)始 把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié) 讓每一個(gè)這樣短短的生命 都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印 和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡 請(qǐng)以痕跡為話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。 注意立意自定；文體自選；題目自擬；不少于1000字；不得宿構(gòu)。 39、以“合作”為話題，寫(xiě)一篇作文。 社會(huì)生活中的人，必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務(wù)？在與別人合作方面，你也許感受過(guò)成功的喜悅，也許感受過(guò)失敗的苦惱 在與別人合作方面，你的情況是怎樣的？請(qǐng)從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事或幾個(gè)片段，以“合作”為話題作文，立意自定。文體自選。題目自擬。不少于1000字。不得抄襲。 40、閱讀下面的材料，按要求作文。 生于“獨(dú)生”年代，你可能會(huì)有很多不同于你父輩的感受，請(qǐng)以“生于獨(dú)生年代”為話題，寫(xiě)一篇文章。 要求：即可記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情，又可以發(fā)表議論。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于1000字。不得抄襲。 41、閱讀下面的材料，按要求作文。 “東家長(zhǎng)，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本難念的經(jīng)”家給人的感覺(jué)是多么溫暖，可有時(shí)家給人的感覺(jué)卻又是那么復(fù)雜。 身為家庭成員的你，對(duì)家一定有一番特殊的感受吧，對(duì)家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感。還記得*的那雙繭手嗎？還記得父親的背影嗎？還記得 要求：請(qǐng)以“家”為話題寫(xiě)一篇文章，立意自定。文體自選。題目自擬。不少于1000字。不得抄襲。 42、閱讀下面的材料，按要求作文。 我國(guó)有個(gè)考察團(tuán)訪問(wèn)韓國(guó)，參觀了韓國(guó)屈指可數(shù)的大財(cái)團(tuán)現(xiàn)代公司。細(xì)心的參觀者發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生間里每個(gè)抽水馬桶的水箱中都放有幾塊磚，十分驚奇。公關(guān)人員見(jiàn)到客人面帶異色，便笑著解釋：放磚是為了緩解水流速度，節(jié)約沖水量。節(jié)儉是現(xiàn)代公司事業(yè)成功的一大因素，請(qǐng)勿見(jiàn)笑。 要求：請(qǐng)以“節(jié)儉”為話題，寫(xiě)一篇作文。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于1000字。不得抄襲。 43、閱讀下面的材料，按要求作文。 有人說(shuō)生活是歌，有人說(shuō)生活如麻，有人說(shuō)生活是幸福的，有人說(shuō)生活中的痛苦永遠(yuǎn)多于快樂(lè)，你怎樣看待生活？ 要求：請(qǐng)以此為話題，寫(xiě)一篇1000字左右的文章。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于1000字。不得抄襲。 43、閱讀下面的材料，按要求作文。 我們生活在大自然中。雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的沉思；朝暉夕陽(yáng)，寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。 要求：請(qǐng)以“感悟大自然”為話題，寫(xiě)一篇文章。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于1000字。不得抄襲。 44、閱讀下面的材料，按要求作文。 有人說(shuō)成熟的標(biāo)志是理智戰(zhàn)勝情感，有人說(shuō)成熟的標(biāo)志是遇事有主見(jiàn)，有人說(shuō)善于給予愛(ài)是成熟的標(biāo)志，有人說(shuō)善于否定自己是成熟的標(biāo)志面對(duì)成熟的門(mén)檻，你對(duì)此有哪些思考？你認(rèn)為成熟的標(biāo)志是什么？ 根據(jù)這個(gè)話題，以“成熟”為題目，寫(xiě)一篇文章。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于1000字。不得抄襲。 45、閱讀下面的材料，按要求作文。 在你的人生經(jīng)歷中，總會(huì)得到別人的關(guān)懷，來(lái)自家庭的、學(xué)校的、社會(huì)的。想必你也一定關(guān)心幫助過(guò)別人。 關(guān)懷是一種人生態(tài)度，是一種精神品質(zhì)，也是一種人生智慧。 要求：請(qǐng)以“關(guān)懷”為話題寫(xiě)一篇文章，可以發(fā)表你的見(jiàn)解，可以記敘你的經(jīng)歷，也可以表達(dá)你的渴望，書(shū)寫(xiě)你的暢想立意自定。文體自選。題目自擬。不少于1000字。不得抄襲。 46、閱讀下面的材料，按要求作文。 大與小，長(zhǎng)與短，上與下，正與反，進(jìn)與退，榮與辱，美與丑，善與惡，寬容與狹隘，驕傲與謙遜很多事物都是相對(duì)的，很多事物內(nèi)部的關(guān)系也是相對(duì)的。 要求：請(qǐng)以“矛盾”為話題，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于1000字。不得抄襲。 47、閱讀下面的材料，按要求作文。 “ 酷”，原指“殘酷”“程度深”“極”可如今，大學(xué)生中也流行起“酷”來(lái)：長(zhǎng)相英俊的“酷”，打扮時(shí)髦的酷，冷峻陰沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的“酷”?？磥?lái)，“酷”已被賦予了多個(gè)意義。那么，你是如何理解“酷”的呢？你周圍有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的經(jīng)歷或感受呢？ 要求：以“酷”為話題寫(xiě)一篇作文，立意自定。文體自選。題目自擬。不少于1000字。不得抄襲。 48、閱讀下面的材料，按要求作文。 生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣的不可遏制。 生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著。 生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。 要求：以“生命與環(huán)境”為話題寫(xiě)一篇文章，立意自定。文體自選。題目自擬。不少于1000字。不得抄襲。 49、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 飛鳥(niǎo)因?yàn)橛袃芍怀岚虿拍芨唢w，火車因?yàn)橛袃蓷l鐵軌才能奔馳。做人也一樣，既要有知識(shí)，更要有文化；既要精通數(shù)理化，更要懂得真善美；既要懂得學(xué)理，更要明白做人的道理。這才是一個(gè)既受過(guò)教育，又有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。 作為大學(xué)生，由此你產(chǎn)生了哪些思考或聯(lián)想？請(qǐng)以“做人”為話題，或記敘經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感情，或發(fā)表議論寫(xiě)一篇文章。 注意：（1）立意自定。（2）文體自選。（3）題目自擬。（4）不少于1000字。 50、閱讀下面的材料，按要求作文。 父母將我們引領(lǐng)到這個(gè)世界，人生的道路去要*我們自己選擇，*我們自己跋涉。面對(duì)人生，我們無(wú)法逃避。而人生是不出售來(lái)回票的，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。因而，解讀人生，感悟人生，是我們必然的功課。 請(qǐng)以“人生”為話題寫(xiě)一篇作文，可以談見(jiàn)解，也可以敘事或抒情。自定角度，自擬題目，自選文體，不少于1000字。 51、 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 人的生命是非常有限的，如果一個(gè)人在一生中不能夠經(jīng)常地、果斷地舍棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，時(shí)時(shí)、處處都勞心勞力，其結(jié)果只能是讓自己失望。 所以，生活需要經(jīng)常地清點(diǎn)。 請(qǐng)以“生活，需要經(jīng)常地清點(diǎn)”為話題，寫(xiě)一篇文章。 注意： “清點(diǎn)”一般指對(duì)物品清理查點(diǎn)，在這個(gè)話題中，含義不同； 這個(gè)話題涵蓋的生活面很寬泛，但個(gè)人的思想感受應(yīng)與上述提示性材料的內(nèi)容一致； 文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)聯(lián)想，等等； 題目自擬； 不少于1000字。 52、閱讀下面的材料，按要求作文。 生活中充滿了矛盾。我們一方面對(duì)自己說(shuō)對(duì)人要有愛(ài)心，愛(ài)人如愛(ài)己；一方面在外頭又怕跟陌生人說(shuō)話。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關(guān)系。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛(ài)吃掉。 要求：請(qǐng)以“生活中的矛盾”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。文體自定，不少于1000字。 53、閱讀下面的一則材料，根據(jù)要求作文。 第一次登陸月球的太空人其實(shí)共有兩位，除了大家所熟識(shí)的阿姆斯特朗外，還有一位是奧爾德林。當(dāng)時(shí)阿姆斯特朗說(shuō)過(guò)一句話：“我個(gè)人的一小步，是全人類的一大步。”這早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會(huì)上，一個(gè)記者突然問(wèn)了奧爾德林一個(gè)特別的問(wèn)題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個(gè)人，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)遺憾?” 在全場(chǎng)點(diǎn)尷尬的注視下，奧爾德林很有風(fēng)度地回答：“各位，千萬(wàn)別忘了，回到地球時(shí)，我可是最先出太空艙的?！彼h(huán)顧四周笑著說(shuō)，“所以我是由別的星球來(lái)到地球的第一個(gè)人?！贝蠹以谛β曋卸冀o予他最熱烈的掌聲。 其實(shí)，成功不必在我，團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功。請(qǐng)以“團(tuán)隊(duì)精神”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也可以編寫(xiě)故事、寓言，等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“團(tuán)隊(duì)精神”的范圍之內(nèi)。 注意： 立意自定。 文體自選。 題目自擬。 不少于1000字。 54、閱讀下面的一則故事，根據(jù)要求作文。 有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩，悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長(zhǎng)交給他一塊石頭，說(shuō)：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣?！?第二天，男孩蹲在市場(chǎng)的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)越出越高。晚上，院長(zhǎng)要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買那塊石頭。 最后，院長(zhǎng)叫男孩到寶石市場(chǎng)去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚(yáng)成“稀世之寶”。 院長(zhǎng)對(duì)男孩說(shuō)：“生命的價(jià)值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值?！?故事中的一塊不起眼的石頭竟成了“稀世之寶”，它引發(fā)你想些什么呢?請(qǐng)以“珍惜”為話題，寫(xiě)一篇文章?？梢詫?xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以寫(xiě)故事、寓言等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“珍惜”的范圍之內(nèi)。 注意：立意自定;文體自選;題目自擬;不少于1000字。 55、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 坦蕩是一份感覺(jué)。它無(wú)聲無(wú)形，只要每個(gè)人自己在心靈深處認(rèn)定。 坦蕩地生活，會(huì)有一份輕松，一份平靜。坦蕩地生活，會(huì)有一個(gè)充實(shí)的人生。當(dāng)我們成功時(shí)，我們會(huì)慶幸自己的努力；當(dāng)我們失敗時(shí)，我們咀嚼自己的苦澀；當(dāng)我們寬容時(shí)，我們擁有自己的博大；當(dāng)我們給予時(shí)，我們享受著美麗的人生。 坦蕩生活，快樂(lè)會(huì)如期而至；坦蕩生活，便是享受人生本身。 請(qǐng)以“坦蕩生活 ”為話題寫(xiě)一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于1000字。 56、讀完漁夫的誓言，你有什么感想、聯(lián)想?請(qǐng)以“學(xué)會(huì)調(diào)整”為話題，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章，文體不限。 漁夫的誓言 (吳學(xué)安) 有這么一個(gè)故事。 古時(shí)有個(gè)漁夫，是出海打魚(yú)的好手?？伤麉s有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是愛(ài)立誓言。即使誓言不符合實(shí)際，八頭牛也拉不回來(lái)，將錯(cuò)就錯(cuò)。 這年春天，聽(tīng)說(shuō)市面上墨魚(yú)的價(jià)格最高，于是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚(yú)。但這一次漁汛所遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸?；氐桨渡虾螅诺弥F(xiàn)在市面上螃蟹的價(jià)格最高。漁夫后悔不已，發(fā)誓下一次出海一定要只打螃蟹。 第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚(yú)。不用說(shuō)，他又只能空手而歸了。晚上漁夫抱著饑餓難忍的肚皮，躺在床上十分懊悔。于是，他又發(fā)誓，下次出海，無(wú)論是遇到螃蟹，還是遇到墨魚(yú)，他都要去捕撈。 第三次出海后，漁夫嚴(yán)格按照自己的誓言去捕撈，可這一次墨魚(yú)和螃蟹他都沒(méi)見(jiàn)到，見(jiàn)到的只是些馬鮫魚(yú)。于是，漁夫再一次空手而歸 漁夫沒(méi)趕得上第四次出海，他在自己的誓言中饑寒交迫地死去。 這當(dāng)然只是一個(gè)故事而已。 世上沒(méi)有如此愚蠢的漁夫。但是卻有這樣愚蠢至極的誓言。 有個(gè)孩子挺聰明，平時(shí)成績(jī)也不錯(cuò)，他父母就一廂情愿地發(fā)誓，孩子將來(lái)一定要考上一流大學(xué)，非清華、北大不讀。結(jié)果，孩子壓力越來(lái)越大，臨近高考，引發(fā)嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥，連續(xù)幾個(gè)月，每天睡不到4小時(shí)。成績(jī)?nèi)绾?，可想而知?許多時(shí)候，目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間，往往具有一定的距離，我們必須學(xué)會(huì)隨時(shí)去調(diào)整。無(wú)論如何，人不應(yīng)該為不切實(shí)際的誓言和愿望而活著。 57、閱讀下面四組詞語(yǔ)，然后按要求作文。 (1)導(dǎo)彈、難民、艾滋病、黑客、恐怖襲擊 (2)股市、麥當(dāng)勞、網(wǎng)絡(luò)、足球、好萊塢 (3)求職、出國(guó)、反腐敗、WTO、高考 (4)藍(lán)天、大海、森林、雪山、恐龍 要求：在四組詞語(yǔ)中任意選出五個(gè)詞語(yǔ)，構(gòu)成一個(gè)話題，然后圍繞這個(gè)話題寫(xiě)一篇作文。 注意：五個(gè)詞語(yǔ)可以在一組當(dāng)中選，也可以在四組當(dāng)中交*選擇;立意自定;體裁不限;題目自擬;不少于1000字。 58、根據(jù)下述材料，按要求作文。 老師問(wèn)我：“教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字？”我答不上來(lái)，盡管每天喝著他燒開(kāi)的茶水，走過(guò)他清掃的樓道，甚至?xí)唤?jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。老師說(shuō)：“你該記住他的名字。人生如旅，你會(huì)遇到許許多多的人，或許每個(gè)人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕回報(bào)一個(gè)微笑?！?請(qǐng)以“回報(bào)”為話題寫(xiě)一篇文章。立意自定;文體自選;題目自擬;不少于1000字;不得抄襲。 59、根據(jù)下面的材料，按照要求寫(xiě)一篇文章。 材料：在美國(guó)阿拉斯加涅利英自然保護(hù)區(qū)，老百姓為了保護(hù)鹿而把狼消滅了鹿沒(méi)有了天敵，終日無(wú)憂無(wú)慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四千只發(fā)展到四萬(wàn)只，但鹿的體態(tài)蠢笨，沒(méi)有了昔日的靈秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少動(dòng)所帶來(lái)的體質(zhì)衰弱而大批死亡。人們只好把狼再請(qǐng)進(jìn)去。鹿又四散奔逃了，但卻恢復(fù)了蓬勃生機(jī)。 要求：這里說(shuō)的是一種自然界的現(xiàn)象，社會(huì)生活中的某些現(xiàn)象也有類似之處，請(qǐng)從中選擇一個(gè)有意義的話題，寫(xiě)一篇作文。全文不少于1000字，文體不限，標(biāo)題自擬。 60、根據(jù)下面的材料，按要求作文。 火花和浪花偶然會(huì)面了。火花對(duì)新朋友浪花說(shuō)：“我們都能開(kāi)出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對(duì)親密的姐妹?！崩嘶紤]了一會(huì)兒，不同意它的看法，否認(rèn)說(shuō)：“從表面上看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，植根于波浪之中，所以我的花永遠(yuǎn)開(kāi)不?。欢阒煌怀鰝€(gè)人，所以總是一閃即逝?！?請(qǐng)以“火花和浪花的對(duì)話”為話題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于1000字。 61、根據(jù)下面的對(duì)話，寫(xiě)一篇話題作文。 車輪質(zhì)問(wèn)方向盤(pán)：“你為什么老是束縛我的自由？”方向盤(pán)說(shuō)：“要想隨心所欲，那只有滾到邪路上去！” 要求：（1）文體不限；（2）自擬題目；（3）不少于1000字。 62、閱讀下面的材料，按要求作文。 古代有位將軍率部打仗，但他的人馬只有敵人的十分之一，眾將信心不足。將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜，他拿出一枚銅錢(qián)，對(duì)眾將士說(shuō)：“勝負(fù)在天，讓神靈決定我們的命運(yùn)。如果拋落的銅錢(qián)正面朝上，神靈讓我們戰(zhàn)無(wú)不勝；正面向下，是要失敗?！苯又B拋三次，銅錢(qián)均正面朝上。全軍歡騰雀躍，出戰(zhàn)大勝。凱旋后，將軍拿出銅錢(qián)讓大家看，原來(lái)這枚銅錢(qián)兩面都是正面。 請(qǐng)以“信心”為話題，寫(xiě)一篇文章，不少于1000字。 63、閱讀下面的材料，按要求作文。 同是吃葡萄，A君每吃一粒，都是從一串葡萄中挑出最大最好的先吃；B君則不然，他總是挑最小最不好的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。 請(qǐng)以“吃葡萄的啟示”為話題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于1000字。 64、閱讀下面的材料，按要求作文。 鷹從云端飛來(lái)，落在一個(gè)草棚上，又飛到另一個(gè)草棚上。于是，一只老母雞得意地說(shuō)：“鷹為什么受人尊敬？它的腳不比我們長(zhǎng)，眼不比我們大。只要我愿意，照樣從一個(gè)草棚飛到另一個(gè)草棚。其實(shí)，鷹飛得比我們還低。”聽(tīng)了母雞的議論，鷹說(shuō)：“是的，鷹有時(shí)飛得比雞低；可是雞卻永遠(yuǎn)不能飛得像鷹那樣高?！?請(qǐng)以“鷹與雞的對(duì)話”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇1000字以上的文章。 65、閱讀下面的材料，按要求作文。 禁煙運(yùn)動(dòng)中的民族英雄林則徐，1838年升任兩廣總督后，親筆在府衙內(nèi)題了一副堂聯(lián)自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。這副對(duì)聯(lián)歷來(lái)為人傳誦，贊不絕口。上聯(lián)是說(shuō)要像大海那樣有肚量，能廣泛聽(tīng)取各種不同的意見(jiàn)；下聯(lián)呢，更是振聾發(fā)聵的箴言。 請(qǐng)以下聯(lián)為話題，寫(xiě)一篇1000字以上的文章，文體不限，自擬題目。 66、閱讀下面的材料，按要求作文。 老師一手拿火柴盒，一手取一根火柴，將火柴擦亮，直至火柴燃燒完畢。然后啟發(fā)學(xué)生討論：它使你想到什么？假如你是其中的一個(gè)學(xué)生，你會(huì)想到什么呢？ 請(qǐng)以“火柴的燃燒”為話題，寫(xiě)一篇文章?；蛑v述親身的經(jīng)歷，或聯(lián)想相關(guān)的故事，抒寫(xiě)內(nèi)心的感受，發(fā)表自己的見(jiàn)解，題目自擬，文體不限，不少于1000字。 67、閱讀下面的材料，按要求作文。 自生命萌發(fā)之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結(jié)之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面在整個(gè)生命歷程中，你一直同位置打著交道?；蛟S，你有一段關(guān)于位置的心情故事；或許，你有許多關(guān)于位置的獨(dú)到見(jiàn)解；或許，位置曾引起你深入的思索；或許，位置曾讓你產(chǎn)生無(wú)限的感慨 請(qǐng)以“位置”為中心話題，或講述親身的經(jīng)歷，或聯(lián)想相關(guān)的故事，抒寫(xiě)內(nèi)心的感受，發(fā)表自己的見(jiàn)解，題目自擬，文體不限，不少于1000字。 68、閱讀下面的材料，按要求作文。 在寥闊宇宙數(shù)以億計(jì)的星體中，有沒(méi)有象地球這樣富有生命力的行星？有沒(méi)有比地球人類更高明的動(dòng)物？或許有，只是相距遙遠(yuǎn)互不了解罷了。美蘇已有宇宙飛船飛出太陽(yáng)系，尋找外星人去了。他們還用電波形式向外星人發(fā)出訊號(hào)，介紹人類概況。假如真的有外星人存在，它將引發(fā)你想些什么呢？ 請(qǐng)以“假如有外星人”為話題寫(xiě)一篇作文，文體不限，自擬題目，不少于100字。 69、閱讀下面的材料，按要求作文。 有一位老師送了一件花圍裙給她的窮學(xué)生，她的母親看到女兒拿回來(lái)一件漂亮而干凈的花圍裙時(shí)，立刻覺(jué)得孩子也該擁有一件漂亮的上裝，于是從箱底翻出一件過(guò)去自己穿過(guò)的衣服，并為孩子修改裁剪。而當(dāng)孩子梳洗穿扮起來(lái)之后，家長(zhǎng)簡(jiǎn)直不敢相信，原來(lái)自己的女兒竟是如此美麗。接著孩子的父母覺(jué)得家里實(shí)在太贓亂而不能配合那么美麗純潔的少女，于是全家大掃除，甚至清掃弄巷，由此更影響了鄰居，使整個(gè)原本臟亂的社區(qū)都為之改觀。 一條普通的花圍裙，不僅僅使一個(gè)丑小鴨一下子變成美天鵝，而且改變了一個(gè)家庭乃至一個(gè)社區(qū)，生活中不為人知的潛在的能量是多么巨大?。?請(qǐng)以“潛能”為話題寫(xiě)一篇作文，文體不限，自擬題目，不少于1000字。 70、閱讀下面的材料，按要求作文。 生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。 請(qǐng)以“播種與收獲”為話題，寫(xiě)一篇作文。 71、閱讀下面的材料，按要求作文。 “0”的通常意義是“無(wú)”，天下之事，非有即無(wú)，故若以“有”“無(wú)”而分天下，則“0”有其一?！盁o(wú)”的世界不僅存在于人們的想象之中，且有種種妙用。 君不見(jiàn)無(wú)字之書(shū)、無(wú)樂(lè)之幸、無(wú)聲之嘆、無(wú)言之情，有時(shí)候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、動(dòng)人的力量嗎？曾經(jīng)唱遍大江南北的歌一無(wú)所有，不是使人感受到一無(wú)所有者所擁有的是比整個(gè)“有”的世界更為豐富的世界嗎？ 請(qǐng)以“0的遐想”為話題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，不少1000字。 72、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 金圣談從獅子玩繡球中，領(lǐng)悟并總結(jié)出寫(xiě)文章的“拉碾法”；倪大毅從深山有回聲這一現(xiàn)象中，總結(jié)出“呼應(yīng)法”；楊載從元宵玩龍燈中，總結(jié)出“首尾照應(yīng)法”寫(xiě)作如此，許多發(fā)明創(chuàng)造也經(jīng)常如此，你在生活中有所經(jīng)歷，有所見(jiàn)聞嗎？ 請(qǐng)以“生活與創(chuàng)造”為話題，寫(xiě)一篇文章。 73、閱讀下面的材料，按要求作文。 真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事。（別林斯基） 不要*饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛(ài)，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心。（蘇格拉底） 仁愛(ài)的話，仁愛(ài)的諾言，嘴上說(shuō)起來(lái)是容易的，只有在患難的時(shí)候，才能看見(jiàn)朋友的真心。（克雷洛夫） 最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言和規(guī)諫。（培根） 請(qǐng)從上面任選一條名言，圍繞“交誼”這一話題，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章，文體不限，題目自擬。 74、根據(jù)下面的材料，以“該怎么學(xué)”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，不少于1000字。 有一個(gè)發(fā)人深思的故事，說(shuō)的是