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折線統(tǒng)計圖教學設計執(zhí)教教師：張嬌嬌2017年4月13日折線統(tǒng)計圖教學內容：人教版五年級下冊第七單元P104-105教學目標【知識與技能】認識折線統(tǒng)計圖，了解其特點并能用折線統(tǒng)計圖直觀地表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)折線統(tǒng)計圖分析信息初步進行判斷和預測，掌握繪制折線統(tǒng)計圖的方法?！具^程與方法】經歷觀察，比較，探索，分析等活動過程，增強數(shù)據(jù)分析觀念?！厩楦小B(tài)度與價值觀】感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：認識折線統(tǒng)計圖并能正確讀懂折線統(tǒng)計圖教學難點：掌握折線統(tǒng)計圖的繪制方法教學具準備ppt課件、有格子的卡紙、小圓片，小紙條、固體膠水、剪刀、記號筆、當堂檢測卡，尺子教學流程一、 手工制作，揭題導新 同學們，這節(jié)課我們要來做一幅手工，課件出示做手工的要求：1、用小圓片表示小明的升高，請將小圓片粘貼在卡紙適當?shù)奈恢蒙?，并用記號筆標出數(shù)字?！?】小明2013年身高100cm；【2】小明2014年身高110cm；【3】小明2015年身高115cm；【4】小明2016年身高120cm；【5】小明2017年身高140cm。2、請用小紙條將相鄰的兩個小圓片連接起來。 老師給你們的手工加上兩個箭頭，把小圓片換成數(shù)學中的小圓點，小紙條換成數(shù)學中的線段，這幅手工就變成了數(shù)學中的折線統(tǒng)計圖。（板書課題）二、 師生共習新知1、師提問：折線統(tǒng)計圖中的每一個點表示什么？總結概括：折線統(tǒng)計圖中的點表示數(shù)量的多少（板書）2、師提問：折線統(tǒng)計圖中的每一條線段表示什么？總結概括：折線統(tǒng)計圖中的線段表示數(shù)量的增減變化（板書）3、小結：折線統(tǒng)計圖既可以表示數(shù)量的多少，還可以表示數(shù)量的增減變化情況。（課件出示并全班齊讀）4、回憶制作手工的過程，說說先干什么，再干什么，最后干什么，小結出繪制折線統(tǒng)計圖的步驟：找點標數(shù)連線。5、師提問：小明的身高從2013年2017年呈什么變化趨勢？請大家根據(jù)這個趨勢預測一下2018年小明的身高可能是多少厘米？小明會一直這樣長下去嗎？（師：把數(shù)學與生活結合起來）6、課件出示生活中常用的折線統(tǒng)計圖。三、課堂練習（當堂檢測卡）四、課堂總結，回顧反思通過這節(jié)課

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