桔子紅了（沿口二幼MicrosoftWord文檔(3).doc

中班科學(xué)活動：桔子紅了 活動解析：這是一堂中班的科學(xué)活動設(shè)計，本活動從實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和結(jié)合中班幼兒年齡特點制定認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)?；顒又攸c是感知桔子的特征、味道、用途和生長過程等，通過探索發(fā)現(xiàn)、品嘗桔子、游戲體驗，達(dá)到這一目的。 活動難點是幼兒的感性認(rèn)識都很強(qiáng)，而感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識卻有較大的難度，四歲左右的孩子把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來是有難度的。所以，幼兒樂于用自己的語言正確表達(dá)，定為活動的難點。力求在情景活動、游戲中解放這一難點?；顒訙?zhǔn)備根據(jù)中班幼兒實際，通過多媒體課件、音樂等視聽輔助材料的運用，為幼兒理解活動提供了幫助，經(jīng)驗準(zhǔn)備，幼兒參觀過果園，看過、吃過桔子，有一定的經(jīng)驗。全方位的準(zhǔn)備為活動的成功開展提供可能?；顒舆^程采用環(huán)環(huán)相扣的組織活動程序，活動流程為：激趣導(dǎo)入-自由探索-品嘗交流-游戲體驗 。激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是：通過激趣，引入課題，集中幼兒注意力，激發(fā)參與活動的興趣。 自由探索此環(huán)節(jié)的目的是：讓幼兒通過多種感官去感知桔子的外部特征，老師引導(dǎo)、鼓勵幼兒把觀察的結(jié)果用自己的語言正確表達(dá)出來，這既有利于培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，又讓幼兒對實踐獲得的成功感到喜悅，從而激發(fā)他們繼續(xù)探究的興趣。 品嘗交流這個環(huán)節(jié)旨在讓幼兒感知桔子的內(nèi)部特征，自然地引導(dǎo)幼兒大膽的用自己的語言表達(dá)吃桔子的感受，自然的落實了目標(biāo)1。 游戲體驗這一環(huán)節(jié)，將活動推向高潮，在輕松的氛圍中結(jié)束活動，目標(biāo)2、3也自然完成了。 我認(rèn)為，此活動設(shè)計有一定的季節(jié)性、現(xiàn)實性、必要性，符合幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點。設(shè)計思路：新綱要明確指出：科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物或現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。我縣是有名的桔子之縣，特別是在秋天豐收的季節(jié)，桔子隨處可見，幼兒對桔子非常熟悉。但是對于中班的孩子來講，對桔子的特征、種類、營養(yǎng)價值、生長過程等還不太了解，有必要使幼兒形成對桔子正確的認(rèn)識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛惜勞動成果的情感。為了有效的利用本地教育資源，特設(shè)計了桔子紅了這一堂科學(xué)活動。活動目標(biāo)：1. 運用各種感官，有序地觀察（由外至內(nèi)）認(rèn)識桔子的特征（形狀、顏色、味道）。2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、合作能力和語言表達(dá)能力3. 感受體驗桔子生長的快樂和豐收的喜悅，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛勞動愛惜勞動成果的品質(zhì) 活動準(zhǔn)備：多媒體課件、桔子一籃、音樂等活動過程：一、觀看我縣桔子園示范基地桔子豐收的視屏，導(dǎo)入課題1、教師提問：小朋友，剛才的畫面是哪兒？（果園）你們看到了什么？（桔子）2、我們武勝是桔子之鄉(xiāng)，今天老師就和小朋友一起來認(rèn)識我們家鄉(xiāng)的這種特產(chǎn)。二、 出示桔子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識桔子1、認(rèn)識桔子的外形特征。（1）“誰來告訴我們，桔子長得什么樣？”（圓圓的、扁扁的、有大的、有小的）（2）“桔子是什么顏色的？”（區(qū)分橘黃、橘紅）（3）“聞聞桔子有什么味道？”（4）“摸摸桔子身上，有什么感覺？”（學(xué)習(xí)詞匯坑坑洼洼，粗糙）2、剝桔子，觀察桔子內(nèi)部結(jié)構(gòu)（1）“桔皮里面藏的是誰呢？看看桔皮里面有什么？”（學(xué)習(xí)詞匯：桔瓣，莖）（2）“數(shù)數(shù)你的子有幾個桔瓣，告訴大家？”（3）“試試能不能把桔瓣合起來變成一個桔子”（老師做示范）小結(jié)：一個橘子能分成好多個桔瓣，好多個桔瓣和起來有能變成一個桔子。3、品嘗桔子（1）“小朋友知道桔子的味道嗎？”（有的酸，有的甜）（2）“為什么會有的酸，有的甜呢，剝開桔瓣皮看看里面有什么？是什么樣子的，嘗嘗它的味道”（原來里面有一粒一粒的東西，它的味道是酸酸甜甜的）三、觀看課件，了解桔子的生長過程1、小朋友，剛才我們品嘗了美味的桔子，你們知道桔子寶寶是怎么長大的嗎？我們一起來看看吧。2、接下來我們一起用我們的身體一起來學(xué)學(xué)桔子的生長過程。（簡單的動作模仿桔子發(fā)芽、開花、結(jié)果、成熟的生長過程）四、桔子豐收、激發(fā)幼兒愛自己的家鄉(xiāng)秋天來了，我們武勝人可高興了，因為我們家家戶戶的桔子紅了，風(fēng)景也變得更加迷人了，我愛我的家鄉(xiāng)！讓我們一起來為我們的家鄉(xiāng)武勝，跳起來吧?。ㄈw幼兒隨音樂跳起來）活動延伸：請幼兒畫一畫秋天桔子紅了的美麗桔園?；顒臃此迹褐邪嘤變耗挲g偏小，注意力容易分散，根據(jù)幼兒的年齡特點，我選擇幼兒生活中常見的水果桔子，進(jìn)行探索，活動始終以“直覺行動思維”為主，教孩子從外到里的感知，以玩桔子剝桔子嘗桔子了解桔子生長過程為主線展開活動，使幼兒在探索中不知不覺地了解桔子的特點，活動將語言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的融合在一起，使幼兒獲得多方面的發(fā)展。但本次教學(xué)活動也存在不足之處。比如：在讓幼兒嘗試剝桔子的環(huán)節(jié)可以讓幼兒多進(jìn)行觀察，多交流，幼兒在其中獲得的知識經(jīng)驗會