議論文結(jié)構(gòu)(正反對(duì)照式).ppt

對(duì)照式議論文結(jié)構(gòu) 1 議論文的三要素是 2 議論文中心論點(diǎn)的最基本要求是 3 并列式是議論文的基本結(jié)構(gòu)模式 并列式結(jié)構(gòu)可以從 等四個(gè)角度分別設(shè)置分論點(diǎn) 檢查復(fù)習(xí) 論點(diǎn) 論據(jù) 論證 正確 鮮明 是什么 為什么 怎么樣 會(huì)怎樣 4 事實(shí)勝于雄辯 舉例論證是議論文中最重要的論證方法 事實(shí)論據(jù)的基本要求是 只有論點(diǎn)和事例的議論文絕不是好的議論文 事實(shí)還需雄辯 我們要緊扣材料 圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行分析 常見的雄辯方法有 準(zhǔn)確 切題 簡潔 充分 因果分析法 條件分析法 假設(shè)分析法 對(duì)照式議論文 1 概念 所謂正反對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式 就是在中心論點(diǎn)提出之后 從正反兩個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行剖析 論證 從而達(dá)到否定錯(cuò)誤觀點(diǎn) 樹立正確論點(diǎn)的目的的一種論證模式 運(yùn)用對(duì)照式 目的是通過兩個(gè)方面的對(duì)照 突出說明其中一個(gè)方面的正確性 另一個(gè)方面只起烘托 陪襯的作用 例文 1 在人生的岔路口 正反對(duì)比式議論文 沒有人在筆直的大路上迷路 讓我們失去方向的都是岔路 站在人生的岔路口 決定我們是否迷失的 是我們心靈的選擇 為了到達(dá)明天 現(xiàn)在就要啟程 當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞线~開蹣跚的第一步 就注定有許多岔路口在往后的歲月里等待著我們 人生的路很長 面對(duì)選擇 我們的心靈要堅(jiān)強(qiáng) 有些人能一直做出正確的選擇 當(dāng)母親把 精忠報(bào)國 刺在岳飛背上 這烙印便一直引領(lǐng)他走向光明的方向 岳飛不為外物迷惑 他短暫的一生里有堅(jiān)如磐石的信念 甚至 面臨茍活與真理的選擇 他也毫不猶豫地踏上后一條路 透過歷史的明鏡 我們看到他心靈高貴的選擇 引論部分提出中心論點(diǎn) 正面論據(jù) 有些人也許一念之差誤入歧途 卻得幸有人拉他回頭 當(dāng)藺相如選擇了 先國家之急而后私仇 不僅自己踏上正確的路途 也讓廉頗一度迷失的心幡然醒悟 將相和的故事讓后人在兩個(gè)岔路口看見熠熠生輝的足印 有些人卻不幸在失足的泥潭里越陷越深 商紂王選擇了美人的笑靨而棄江山于不顧 慈禧太后為了王朝的茍延殘喘而將民族的尊嚴(yán)送給外族去踐踏 那些短視的人們作出的選擇 留給后世的 除了一個(gè)輕蔑的嘲笑 更有太多沉痛的思考 正面論據(jù) 反面論據(jù) 是非對(duì)錯(cuò) 全在心靈的一個(gè)選擇 我們看著前人的選擇 也在思索著自己該如何選擇 選擇的標(biāo)準(zhǔn)在每個(gè)人的心中 其實(shí)人人心中都有一枚指南針 它告訴我們應(yīng)走的方向 可怕的是心中太多割舍不下的東西掩埋了它 讓我們找它不到 又或是名利的沙礫模糊了它的刻度 讓我們分辯不清 不要讓太多無關(guān)緊要的東西羈絆自己的腳步 也不要讓浮名小利的沙子鉆進(jìn)自己的眼睛 人生的旅程坎坷而又漫長 不要被裝點(diǎn)得富麗堂皇的歧路迷惑 也不要畏懼正道上滿布的荊棘 站在人生的岔路口 記得拿出心中的指南針 它會(huì)指明通往真理的方向 那個(gè)方向 就是我們心靈最睿智的選擇 那么 就迎向人生所有的岔路口 大步流星地奔向輝煌吧 總結(jié) 遭遇挫折 笑對(duì)痛苦 人之一世 殊為不易 在看似平坦安逸的人生旅途中布滿了種種坎坷和荊棘 往往使人困難重重 甚至痛不欲生 痛苦之于人 猶狂風(fēng)之于陋屋 巨浪之于孤舟 水血之于心臟 百世滄桑 不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振 人世千年 更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志氣消沉 萬古曠世 又不知有多少內(nèi)心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于萬劫不復(fù)的淵 因此 面對(duì)挫折 我們不應(yīng)放大痛苦 而應(yīng)直面人生 縮小痛苦 直至成功的那一天 老當(dāng)亦壯 寧移白首之心 窮且益堅(jiān) 不墜青云之志 初唐四杰之一的王勃 可謂 時(shí)運(yùn)不濟(jì) 命途多舛 然而直面挫折 他卻能達(dá)人知命 笑看人生 試想 如果王勃沒有開朗豁達(dá)的胸襟 他哪能吟出 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 的千古絕唱 安能摧眉折腰事權(quán)貴 使我不得開心顏 的浪漫詩仙李白 在遭遇仕途不顧挫折重重后 他沉寂了嗎 消沉了嗎 沒有 長安市上酒家眠 笑對(duì)痛苦 而對(duì)挫折他拂袖而去 遍訪名山 終于成就了他千古飄逸的浪漫情杯 由此看來 面對(duì)挫折 我們不應(yīng)過分地深陷于痛苦失意的陰影中不能自撥 面對(duì)挫折 我們不應(yīng)終日浸泡在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深 面對(duì)挫折 我們不應(yīng)長期頹廢不振而迷失了方向 遭遇挫折 縮小痛苦 才是明智的選擇 相反 若一味沉迷于挫折的痛苦中 結(jié)果將不堪設(shè)想 劉備面對(duì)失去二弟的挫折 因結(jié)義之情無法釋懷 放大痛苦 結(jié)果在痛苦中作出錯(cuò)誤決定 貿(mào)然出兵伐吳 落得 白帝托孤 的千古悲劇 可悲可悲 反面論證 前事不忘 后事之師 古人已經(jīng)為我們作出太多的榜樣 也留下了太多的遺恨 在現(xiàn)在競爭日益加劇的社會(huì)里 挫折無處不在 若因一時(shí)受挫而放大痛苦 將會(huì)終身遺憾 遭遇挫折 就當(dāng)它為一陣清風(fēng) 讓它從你耳邊輕輕吹過 遭遇挫折 就當(dāng)它為一陣微不足道的小浪 不要讓它在你心中激起驚濤巨波 遭遇挫折 就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒 眨一滴淚 就足以將它淹沒 遭遇挫折 不應(yīng)放大痛苦 擦一擦額上的汗 拭一拭眼中欲滴的淚 繼續(xù)前進(jìn)吧 相信總有一天會(huì)看見藍(lán)藍(lán)的天 白白的云 青青的草 還有你嘴角邊甜甜的笑 點(diǎn)評(píng) 文章開篇就十分漂亮 如一江春水奔來 動(dòng)人心弦 在緊扣話題 渲染一些人經(jīng)受挫折放大痛苦的遭遇后 振臂一呼 亮出自己的觀點(diǎn) 面對(duì)挫折 我們不應(yīng)放大痛苦 而應(yīng)直面人生 縮小痛苦 直至成功的那一天 行文中 作者用例證 用引證 正反對(duì)比 使論證嚴(yán)密 無懈可擊 作者評(píng)論古人又不忘觀照現(xiàn)實(shí) 說明嚴(yán)肅又不乏詩意敘述 用比喻 引用 排比 反問 使文章文采斐然 正反對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式闡釋 列出例 2 的寫作提綱 中心論點(diǎn) 1 正面論據(jù) 2 分論點(diǎn) 反面論據(jù) 分論點(diǎn) 總結(jié)歸納全文 面對(duì)挫折 我們不應(yīng)放大痛苦 而應(yīng)直面人生 縮小痛苦 直面挫折與痛苦 直面挫折的王勃 笑對(duì)痛苦的李白 遭遇挫折 縮小痛苦 才是明智的選擇 放大痛苦 劉備做出錯(cuò)誤決定 造成 白帝托孤 的悲劇 因一時(shí)受挫而放大痛苦 將會(huì)終身遺憾 遭遇挫折 不應(yīng)放大痛苦 正反對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式之變式 2020 3 13 15 可編輯 例文3 學(xué)然后知不足 雄鷹只有當(dāng)它搏擊藍(lán)天時(shí) 才知道天空是多么遼闊 而自己又是多么的渺小 小溪只有在奔入大海時(shí) 才知道海洋是多么寬廣 而自己又是多么微不足道 同樣 一個(gè)人只有當(dāng)他學(xué)得愈多時(shí) 才知道學(xué)海無涯 而自己學(xué)到的知識(shí)只不過是滄海之一粟罷了 他才懂得要永無止境地進(jìn)取 用句俗話說 就是 學(xué)然后知不足 有些人往往不愿意學(xué)習(xí) 不愿學(xué)習(xí)當(dāng)然就與未知領(lǐng)域接觸得少 也就不知道未知領(lǐng)域是多么深遠(yuǎn)奧妙 自然不會(huì)感到自己的不足 反而以為自己還很有知識(shí) 這正如井底之蛙 不愿跳出井口 不知天高地厚而自鳴得意 我國南朝梁文學(xué)家江淹 早年以文章著名 被譽(yù)為 江南才子 后來他不思進(jìn)取 不愿繼續(xù)學(xué)習(xí) 最后留下了 江郎才盡 的笑話 我國古代還有這樣一則寓言 講的是一個(gè)楚國人學(xué)習(xí)駕船的故事 起初他的師傅在平靜的水面教他 不幾日 他便能操舟自如 于是他以為自己 盡操舟之術(shù) 不愿繼續(xù)學(xué)習(xí) 就辭退了師傅 后來他駕舟到江里去 江里浪濤翻滾 他只落得 四顧膽落 墜槳失舵 這則寓言告訴我們 不深入學(xué)習(xí)就不能找到自己的不足 也就不能真正掌握一門知識(shí) 相反 學(xué)習(xí)就能使人感到自己知識(shí)的不足 學(xué)得愈多 就愈感到不足 著名科學(xué)家芝諾曾經(jīng)用一個(gè)生動(dòng)的比喻來說明這個(gè)道理 他用一個(gè)圓的內(nèi)部來表示自己已掌握的知識(shí) 而用圓的外部表示未知的知識(shí) 他說一個(gè)人知識(shí)越多 這個(gè)圓就越大 這個(gè)圓的周長也就越大 與未知域的接觸也越大 因此 他對(duì)他的學(xué)生說 從這個(gè)意義上講 我不知道的東西比你們多些 這位科學(xué)家正是因?yàn)槭冀K不滿足 不斷地進(jìn)取 才在科學(xué)上取得了輝煌的成就 學(xué)然后知不足 首先必須學(xué) 而且要不斷地學(xué) 只有這樣 才能獲得較多的知識(shí) 才能更感到自己的不足 也只有永不滿足 才能促使自己不斷地學(xué)習(xí) 不斷地進(jìn)取 魯迅先生說 不滿足是向上的車輪 列寧說 最有害的 就是自以為我們總還懂得一點(diǎn)什么 巴甫洛夫說 你們?cè)谌魏螘r(shí)候也不要以為自己什么都知道 不管別人怎樣器重你們 你們總要有勇氣對(duì)自己說 我沒有知識(shí) 這些教誨 從不同的側(cè)面告訴我們 要不斷進(jìn)取 永不滿足 朱熹有詩云 問渠哪得清如許 為有源頭活水來 如果把知識(shí)比作那渠中的清水 那么學(xué)習(xí)就是知識(shí)源泉的源頭 只有永不滿足地學(xué)習(xí) 才能使知識(shí)的源泉永不干涸 永遠(yuǎn)流出清澈的泉水 澆灌出智慧的花朵 結(jié)出豐收的碩果 根據(jù)正反對(duì)照式的結(jié)構(gòu)模式之變式 列出例文3的寫作提綱 議論文的正反對(duì)照式結(jié)構(gòu)模式要防止兩種弊病 1 生硬對(duì)比 有些同學(xué)在對(duì)比時(shí)只將兩件事物照章寫上 讓人看不出其可比之處 不知為何而設(shè) 有時(shí)更是生搬硬套 令人不知所云 2 不加分析 不注意在比較上下功夫 未能指出其相異之處以證明觀點(diǎn)的正確性 作文題目 當(dāng)今社會(huì) 我們既要懂得拼搏與競爭 又要學(xué)會(huì)交流與合作 這無論對(duì)個(gè)人還是對(duì)國家 都是一個(gè)新的課題 溫家寶總理在劍橋大學(xué)演講時(shí)說 在這場前所未有的世界金融危機(jī)中 中國和包括英國在內(nèi)的歐洲都受到嚴(yán)重沖擊 合作應(yīng)對(duì) 共渡難關(guān) 是我們的首要任務(wù) 我認(rèn)為 應(yīng)對(duì)全球性危機(jī) 需要增進(jìn)合作 有多大程度的相互信任 就可能有多大程度的合作 請(qǐng)以 合作 為題目 自選角度 自定立意 寫一篇800字的對(duì)照式結(jié)構(gòu)的議論文 題目自擬 審題 1 準(zhǔn)確理解詞義 現(xiàn)代漢語詞典 解釋合作 互相配合做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù) 協(xié)作 若干人或若干單位互相配合來完成任務(wù) 寫前指導(dǎo) 對(duì)這篇話題作文可以這樣開掘主題 合作 是 社會(huì)人 的標(biāo)志 因?yàn)楣铝⒌?自然人 是不存在的 小到個(gè)人 中到家庭 集體 大到國家 社會(huì)都離不開合作 當(dāng)今社會(huì)充滿競爭 但更需要合作 合作是事業(yè)取得成功的保證 合作萬事興 寫議論文 論證角度有 合作是成功的土壤 合作是人類生存的必須 合作才能由弱變強(qiáng) 合作就是力量 合作體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神 合作才能優(yōu)勢互補(bǔ) 共同發(fā)展 等 行文思路示例 一 提出主張 大家合作就能有效地解決問題 可說明人多好辦事 當(dāng)今社會(huì) 任何一個(gè)人都很難靠自己的力量去完成每件事 若不講求團(tuán)隊(duì)合作 很多事情會(huì)事倍功半 一件事情若能靠合作完成 不僅能奠定情誼 還能學(xué)習(xí)人與人之間的相處方式 合作是很重要的 如果朋友有困難 就要互相扶持 雪中送炭 幫助朋友脫離險(xiǎn)境 朋友見患難真情 一定會(huì)感激你 合作不僅能應(yīng)用在朋友之間 還可以發(fā)生在兄弟之情 兄弟只要互相協(xié)助 就能交織出密不可分的手足之情 兄友弟恭 二 分別論述 并列舉正面和反面的事例 1 一只螞蟻搬不動(dòng)一粒豆子 兩只螞蟻還是搬不動(dòng) 許多螞蟻一齊用力 前拉后推 就把豆子搬回窩里去了 這就是合作的好處 2 一根筷子 一下就被折斷了 兩根筷子 多用些力氣也會(huì)被折斷 三根筷子 很難被折斷 更別說四根筷子了 根本不可能被折斷 我們?nèi)司腿缈曜影?只要肯合作 同心協(xié)力 就會(huì)產(chǎn)生無限的力量 不會(huì)被 折斷 3 戰(zhàn)國時(shí)代的蘇秦首先出使趙國 趙王在富麗堂皇的皇宮迎接 很高興地跟他談?wù)?蘇秦說得有聲有色 趙王大悅 封他做武安君 給他不少輜重去游說韓國 魏國 齊國 燕國及楚國 建立合縱 六國和秦?cái)嘟?使得秦國不敢出兵函谷關(guān) 而當(dāng)時(shí)合縱的盟主 當(dāng)然就是蘇秦啦 他不費(fèi)一兵