信息技術(shù)課文生字網(wǎng)上查教學(xué)設(shè)計(jì)及反思.doc

課文生字網(wǎng)上查教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 本課是小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第三單元第8課內(nèi)容。本單元是繼第二冊(cè)學(xué)習(xí)因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)之后，再次學(xué)習(xí)因特網(wǎng)有關(guān)方面的知識(shí)，與前面學(xué)習(xí)因特網(wǎng)方面知識(shí)是不同的，從本課開始把因特網(wǎng)作為學(xué)習(xí)的工具，利用因特網(wǎng)資源幫助其他學(xué)科學(xué)習(xí)。 二、學(xué)情分析 學(xué)生己經(jīng)在三年級(jí)下冊(cè)，學(xué)習(xí)接觸過因特網(wǎng)，并了解了網(wǎng)址、搜索引擎、關(guān)鍵詞等基本概念，本節(jié)課是在前面的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用因特網(wǎng)作為學(xué)習(xí)的工具，查找相關(guān)的“漢語字典”網(wǎng)站，為語文學(xué)科中預(yù)習(xí)生字的學(xué)習(xí)提供幫助。三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）了解什么是搜索引擎，以及有關(guān)搜索引擎的使用技巧。（2）掌握關(guān)鍵詞搜索信息的方法。2.過程與方法體驗(yàn)使用因特網(wǎng)，感受用關(guān)鍵詞快速搜索信息的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生有效地獲取自己需要信息的意識(shí)。四、重難點(diǎn)分析 1.教學(xué)重點(diǎn)（1)讓學(xué)生了解搜索引擎及搜索引擎的使用技巧。 （2）讓學(xué)生掌握用關(guān)鍵詞搜索信息的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）網(wǎng)址的輸入及使用拼音輸入關(guān)鍵詞。(2)使用部首檢索在“漢語字典”網(wǎng)站上查找到待查生字。五、教學(xué)安排 1課時(shí)六、教學(xué)過程（一）情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課1、 課件出示一組春聯(lián)和過年喜慶的畫面。【教師】這是什么節(jié)日呀？【學(xué)生】春節(jié)、過年?！窘處煛磕銈兪窃趺催^春節(jié)的呢？【學(xué)生】放鞭炮、貼春聯(lián)【教師】春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，人們用放爆竹、貼“福”字等形式來表達(dá)自己的喜悅心情。那你知道春節(jié)指的是農(nóng)歷的哪一天嗎？正月初一，這一天在古時(shí)候又叫做“元日”，“元”是開始的意思，“元日”就是一年的第一天。我們一起學(xué)習(xí)王安石的元日，看看古人是怎樣過年的。2、課件展示王安石作品元日。【教師】哪位同學(xué)愿意讀一讀這首古詩?！緦W(xué)生】試讀古詩。【教師】這首古詩中，哪些生字是你不認(rèn)識(shí)的？【學(xué)生】屠、瞳【教師】本課要學(xué)習(xí)的生字有爆、屠、瞳、符。3、課件出示古詩中的生字爆、屠、瞳、符?！窘處煛客瑢W(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)語文新課時(shí)，遇到生字、生詞怎么辦呢？查字典呀，但今天大家沒有帶字典，我們?cè)撛趺床檎疫@些生字、生詞的讀音和解釋呢？老師給大家介紹一個(gè)新的工具因特網(wǎng)上的漢語字典，大家想不想試一試？今天這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)第8課 課文生字網(wǎng)上查（板書） （二）師生互動(dòng)，探索新知1、搜索漢語字典【教師】你們以前是怎么查資料的呢？【學(xué)生】百度、谷歌【教師】百度、谷歌是常用的搜索引擎（板書），搜索引擎能夠幫我們快速地找到所需要的信息。下面，我們就借助搜索引擎，搜到網(wǎng)上的“漢語字典”。任務(wù)一：用百度來搜索“漢典”網(wǎng)站。要求：請(qǐng)同學(xué)們，自學(xué)書本P53-55,第1-4步，打開“漢典”網(wǎng)站?！緦W(xué)生】自學(xué)書本，完成“漢典”網(wǎng)站的查找?！窘處煛磕奈煌瑢W(xué)愿意當(dāng)小老師，演示一下自己是如何找到網(wǎng)上的“漢語字典”的?！緦W(xué)生】示范演示。【設(shè)計(jì)意圖】IE瀏覽器、網(wǎng)址、關(guān)鍵詞學(xué)生都熟悉，許多學(xué)生都會(huì)在網(wǎng)上輸入關(guān)鍵詞查找信息，只有個(gè)別同學(xué)不熟，對(duì)網(wǎng)址的輸入及漢字的輸入較慢。所以，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成“漢典”網(wǎng)站的查找，然后，讓學(xué)生當(dāng)小老師演示，這樣個(gè)別沒有完成的同學(xué)，在看過演示后，也能完成“漢典”網(wǎng)站的查找。2、查找生字【教師】大家剛剛找到并打開了“漢典”網(wǎng)站，請(qǐng)大家觀察一下該網(wǎng)站有哪些功能?！緦W(xué)生】漢語字典、漢語詞典、成語詞典等。【教師】遇到不認(rèn)識(shí)的生字，我們一般怎么查找?！緦W(xué)生】部首檢字【教師】我們以第一個(gè)字“爆”為例，看看如何查找該生字。“爆”字應(yīng)該查什么部首，幾畫，再查幾畫？ 【學(xué)生】部首“火”4畫，再查筆畫15?！窘處煛垦菔締螕簟白值洹?，再單擊“部首檢字”，完成部首“火”的查找，找到“爆”字。查看“爆”字的讀音及解釋?！窘處煛吭谶@首古詩中，“爆”讀音，是什么意思呢？【學(xué)生】bao,猛然炸裂并發(fā)出響聲。 【教師】本課還有“屠”、“曈”、“符”三個(gè)生字，任務(wù)二：請(qǐng)同學(xué)們查找完成這三個(gè)生字，并完成書本P58的表格。生字拼音解釋屠曈符【學(xué)生】完成其余三個(gè)生字的查找?！窘處煛吭谶@首古詩中，“屠”、“ 曈”、“符”三個(gè)字，分別是什么意思呢？【學(xué)生】匯報(bào)。（三）拓展訓(xùn)練，分層提高任務(wù)三：1、沒有完成生字查找的同學(xué)，繼續(xù)完成。2、已經(jīng)完成的同學(xué)，通過百度查找：（1）成語“葉公好龍 ”中的“葉”的拼音及解釋。（2）成語“葉公好龍 ”的解釋 ?！緦W(xué)生】查找?！緦W(xué)生】匯報(bào)查找結(jié)果?！窘處煛克阉饔袥]有技巧呢？請(qǐng)打開書P58，知識(shí)庫2?！緦W(xué)生】看書。【教師】掌握一定的技巧，可以幫助我們快速、準(zhǔn)確地搜索到所需要的信息。提煉關(guān)鍵詞，增加關(guān)鍵詞。（板書）（四）歸納總結(jié)，形成能力【教師】今天，這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)：第8課 課文生字網(wǎng)上查搜索引擎 輸入關(guān)鍵詞 查找教學(xué)反思：信息技術(shù)課程是一門新型學(xué)科，它的設(shè)置主要是為了讓學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，初步了解現(xiàn)代信息技術(shù)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在信息技術(shù)教學(xué)中，必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教與學(xué)的新策略和新模式來挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是其利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。作為信息技術(shù)課，教學(xué)內(nèi)容要具備生活實(shí)踐性，讓學(xué)生不僅能感覺到生活就在身邊，而且感覺到學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)的重要性。 一、教學(xué)內(nèi)容要具備生活實(shí)踐性由于學(xué)生無意注意占優(yōu)勢(shì)，注意力不穩(wěn)定，不持久，容易被一些新奇刺激所吸引，計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)技術(shù)教學(xué)的媒介，能演示多變的圖形、動(dòng)聽的音樂、絢麗的色彩，強(qiáng)烈刺激著學(xué)生的視聽感官，吸引著學(xué)生的注意。學(xué)生有活潑好動(dòng)的天性，以形象思維為主逐步向邏輯思維過渡。但學(xué)生形象思維較活躍。對(duì)于一些抽象的、枯燥乏味的知識(shí)使學(xué)生散失學(xué)習(xí)的興趣，沒有這樣的興趣，快樂學(xué)習(xí)就無從談起，教學(xué)中要選擇學(xué)生身邊比較貼近的生活事例來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能引起注意，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力 信息技術(shù)課中能借助Internet這個(gè)巨大的信息資源庫以及計(jì)算機(jī)本身具有強(qiáng)大的計(jì)算、輔助、管理等功能。這樣教學(xué)課堂中根據(jù)學(xué)生愛玩的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，擴(kuò)展他們學(xué)習(xí)電腦的興趣；利用學(xué)生好勝的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)會(huì)邊動(dòng)手，邊觀察，邊分析，啟迪他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的思維；教師不應(yīng)強(qiáng)行把學(xué)生思維納入自己的思維模式之中，善于鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，認(rèn)真聽取學(xué)生發(fā)表的意見，并放手讓學(xué)生大膽試一試。三、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重學(xué)生開放性在完成教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，安排不同的教學(xué)內(nèi)容，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較好，就進(jìn)行能力方面的訓(xùn)練。可以把自己的某個(gè)方面的能力提高很多；有的學(xué)生則在某方面的基礎(chǔ)知識(shí)比較差，就在基礎(chǔ)知識(shí)多下功夫。 四、整合學(xué)科，多面發(fā)展。 計(jì)算機(jī)可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。因此，在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程中就必須與其他學(xué)科結(jié)合起來，讓學(xué)生自覺做到“學(xué)有所用”。 如在教學(xué)Word時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓他們用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作文創(chuàng)作、修改等；教學(xué)畫圖軟件時(shí)，讓他們配合美術(shù)課，進(jìn)行實(shí)際的繪畫；在教學(xué)上網(wǎng)時(shí)，結(jié)合自然、語文、社會(huì)等學(xué)科，查找自己需要了解的知識(shí)；這樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性和實(shí)用性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。教育教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行開放，不同的教學(xué)內(nèi)容造就了獨(dú)特的思維方式，保持學(xué)生的個(gè)性，給今后創(chuàng)造力的發(fā)揮留下潛力。 “授人以魚，未若授人以漁”。在我們的教學(xué)內(nèi)容中，既注重傳授知識(shí)，又注重讓學(xué)生理解電腦獨(dú)特的思維；不公會(huì)使用電腦，還時(shí)常想一想，為什么要這樣設(shè)計(jì)，這樣做有什么好處，這個(gè)程序有沒有更好的設(shè)計(jì)思路。在課堂上教師的重要任務(wù)之一，就是激發(fā)學(xué)生的積極思維，尤其是創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生