期末復(fù)習(xí)4 (2).doc

課題：期末復(fù)習(xí)(四)頁碼： p102、103 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握有余數(shù)除法的求商方法，會(huì)解答有關(guān)平均分后還有剩余的簡單實(shí)際問題；進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，正確進(jìn)行相關(guān)的口算和筆算，會(huì)應(yīng)用這些計(jì)算解答一些簡單的實(shí)際問題。數(shù)學(xué)思考：在復(fù)習(xí)中強(qiáng)化獨(dú)立思考意識(shí),培養(yǎng)合理選擇、組合信息的能力。解決問題：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和把握問題中數(shù)量關(guān)系的能力。情感與態(tài)度：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)流程 一、復(fù)習(xí)計(jì)算1、復(fù)習(xí)第13題學(xué)生獨(dú)自在書上寫出口算結(jié)果。集體校對(duì)，指名說上面一行四題的思考過程。師小結(jié)口算方法。出示：806 323 420412學(xué)生在本子上寫答案限時(shí)1分鐘，老師注意了解錯(cuò)誤原因并及時(shí)糾正。2、復(fù)習(xí)第14題 小黑板出示第14題圖和第一道看圖列式題。 指名說，師小結(jié)。出示第14題圖和第二道看圖列式題。同桌互說圖意，指名說。 生獨(dú)立在書上填寫，然后集體交流。 師小結(jié)：做題時(shí)要注意單位名稱，聯(lián)想不同的平均分的過程寫出相應(yīng)的算式。3、小黑板出示：（ ）里最大能填幾 （ ） 4 13 6 （ ）27 （ ）8 74 學(xué)生獨(dú)立思考第一題后交流思考過程，再獨(dú)立完成其余兩題。師反饋小結(jié)。4、復(fù)習(xí)第15題 出示：23 4 62 4 6 84 學(xué)生獨(dú)立完成后，指名板演。師注意了解學(xué)生計(jì)算中所存在的問題，及時(shí)指導(dǎo)。 反饋，說說計(jì)算過程。 分組競(jìng)賽計(jì)算下面一行四題。二、列式計(jì)算1、小黑板出示：看圖列式 2、文字題（1）3個(gè)20相加和是多少？（2）36平均分成6份，每份是多少？（3）5的6倍是多少？（4）18和9相加和是多少？ （5）27是9的幾倍？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算集體交流，然后師小結(jié)。三、解決問題1、 復(fù)習(xí)第16題學(xué)生讀題后獨(dú)立解答集體交流用什么方法解答，為什么。師問：余數(shù)和商的單位名稱相同嗎？為什么？2、 復(fù)習(xí)第17題學(xué)生默讀題目兩遍，獨(dú)立思考解答全班交流，師指導(dǎo)理解“每”的含義3、 復(fù)習(xí)第18題學(xué)生看題，交流：你從圖中知道了些什么？師明確：圖下的條件表示的意思是這個(gè)圖形每條邊的長度是相等的。學(xué)生估算，師提示：把每個(gè)圖形的邊長看成整十?dāng)?shù)再進(jìn)行估算。同桌交流，集體交流估算結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立按要求計(jì)算。反饋，師注意學(xué)生中所存在的問題，并及時(shí)加以指導(dǎo)。4、 復(fù)習(xí)第19題學(xué)生獨(dú)立解答填表全班交流思考的過程并比較三小題的異同。師小結(jié)：解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的問題時(shí)，先要看清什么是什么的幾倍，看看他們分別是多少。解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題，一定要先找到