二輪文言文實詞復(fù)習(xí)學(xué)案.docVIP

二輪文言文實詞復(fù)習(xí)學(xué)案聶璐文言文實詞推斷方法（一）一、課前預(yù)習(xí)聯(lián)想推斷我們都知道，文言文閱讀在高考試卷中占了22分，分值之多僅次于作文和現(xiàn)代文閱讀，是高考考查的重點之一。如何做好文言文閱讀，關(guān)鍵就是準確理解文段，尤其是準確理解文段中文言實詞的詞義。本節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)推斷文言實詞詞義的幾種基本方法。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)推斷文言實詞詞義的幾種基本方法。首先，讓我們先來看一些我們學(xué)過的文言實詞，說出它們在句子中的意思。1、嫗，先大母婢也，乳二世 喂養(yǎng)2、至丹以荊卿為計，始速禍焉 招致3、將軍身披堅執(zhí)銳 堅硬的盔甲銳利的兵器4、忠不必用兮，賢不必以 任用5、侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐 破舊的6、大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨 傲慢7、人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉 邊境8、不使內(nèi)有余帛，外有贏財 多9、秦之遇將軍可謂深矣，父母宗族皆為戮沒?？潭?0、使童子燭之 用蠟燭照11、有勢者朱丹其門，聞瑞至，黝之 漆成紅色漆成黑色總結(jié)：這些實詞都是我們非常熟悉的，有的是我們書本學(xué)過的，有的是課外練習(xí)做過的。然而大家可以看一下，這些實詞可以說都是一些特殊的實詞，還是比較難的。比如說涉及了一些詞類活用或者是一些并不常用的詞義。那么，怎樣才能正確理解這些實詞呢，我們可以根據(jù)語境推斷出來。推斷文言實詞在文中的含義，關(guān)鍵：1、積累一定數(shù)量的實詞 2、掌握正確的方法二、自主學(xué)習(xí)推斷文言實詞一般來說，有這五種基本方法。我們先來看第一種聯(lián)想推斷1、聯(lián)想課文有關(guān)語句不肖人也，不足愛也 既有令名，復(fù)求壽考 銓簡秀士 晁錯為內(nèi)史，貴幸用事2、聯(lián)想成語推斷登高而呼，聲非加疾也 勢拔五岳掩赤城 聲非加疾也，而聞?wù)哒?召醫(yī)而尤其故 三、練習(xí)并討論1、下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A城之不拔者二耳。 拔：被攻取。B齊人未附。 附：歸附。 C使老弱女子乘城。 乘：巡視。 D齊人追亡逐北。 北：指敗逃者。 2、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 A諷帝大征四方奇技 諷：勸告。B咸私哂其矯飾焉 哂：譏笑。C恐為身禍，每遇人盡禮 遇：優(yōu)待。D太宗初即位，務(wù)止奸吏 務(wù)：致力。3、“謝氏生于盛族，年二十以歸吾 歸：4、“危素、張起巖并薦，不報 報：5、 孫臏期曰：暮見火舉而齊發(fā) 至丹以荊卿為計，始速禍焉登高而呼，聲非加疾也每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)勢拔五岳掩赤城在官清恪，未嘗聞私吾亦望汝副其心 召醫(yī)而尤其故四、小結(jié)與測評1、小結(jié)：教材積累是前提，高考題中，百分之九十五以上的文言字詞都出自于教材，復(fù)習(xí)好教材，就能為答好文言考題奠定基礎(chǔ)。每當(dāng)我們閱讀課外文言選段時，要想到自己學(xué)過的課文中有沒有類似這樣的字詞和句式，當(dāng)然，還要再看一看情況是否相同。總之，教材是本，課外選文是末，所以說牢固的基礎(chǔ)是很重要的，建議同學(xué)們把各冊教材翻看一下，掌握課下注釋中重點的實詞虛詞。2、做好第二輪復(fù)習(xí)資料相關(guān)練習(xí)文言文實詞推斷方法（二）一、課前預(yù)習(xí)語言結(jié)構(gòu)推斷（利用文言文句子結(jié)構(gòu)整齊這一結(jié)構(gòu)特點）含義相同相近：求全責(zé)備求，責(zé) 要求 對人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫溃翢o缺點 民殷國富富，殷富裕 登峰造極登，造登上，到達文過飾非飾，文掩飾 用漂亮的言詞掩飾 自己的過失和錯誤 扶危濟困扶，濟扶助 比肩接踵接, 比緊接著，緊挨著憐香惜玉憐，惜愛惜、愛 心馳神往馳，往 向往含義相反相對黨同伐異伐，攻擊；黨，偏袒指結(jié)幫分派，偏向同伙，打擊不同意見的人。 夙興夜寐夜，晚；夙，早；興：起來；早起晚睡。形容勤奮。 寤寐求之寐，睡覺；寤，醒來 溯洄從之洄，順流而下； 溯，逆流而上避重就輕就，不躲避接近、趨向 欲蓋彌彰彰，不掩蓋彰顯二、自主學(xué)習(xí)文言文中常出現(xiàn)對稱語句，這些句子結(jié)構(gòu)整齊嚴謹，既豐富了文章的內(nèi)容，又增加了斐然的文采。這些語句又是相互映襯的，相同位置處的詞語含義常常呈相同、相對或相反的關(guān)系，詞性則常常是相同的，這一特點可以幫我們由已知推出未知。1、 忠不必用兮，賢不必以 2、 戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán) 3、 滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非六國也 4、急湍甚箭，猛浪若奔 5、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 6、齊人追亡逐北 7、不使內(nèi)有余帛，外有贏財 8、王戎嘗與阮籍飲，時兗州刺史劉昶字公榮在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶無恨色。戎異之，他日問籍曰：“彼何如人也？”答曰：“勝公榮，不可不與飲；若減公榮，則不敢不共飲；惟公榮可不與飲。”若減公榮，則不敢不共飲 減： 9、就吾所知之理而筆諸書而傳諸世，稱吾愛惡悲愉之情而綴辭以達之，若剖肺肝而陳簡策，湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀，群苗所萃，蓋亦山國荒僻之亞。若剖肺肝而陳簡策 陳：北枕大江，南薄五嶺 ?。?10、今有同類者，啜粟而飲湯，同也；畜妻而育子，同也；衣冠儀貌，無不同者。畜妻而育子，同也畜： 三、小結(jié)即根據(jù)整句中對應(yīng)詞語的意思推斷詞義。文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的現(xiàn)象很多，在兩兩、三三的對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反。這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。四、測評做好第二輪復(fù)習(xí)資料相關(guān)練習(xí)文言文實詞推斷方法（三）一、課前預(yù)習(xí)字形推斷法1、系梁父子以組 繩子2、于道上聞信至，急取箋視 信使、傳話的人3、君徑造袁所寓之法華寺 到、去4、又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？潔白的樣子二、自主學(xué)習(xí)漢字本是表意性質(zhì)的，從字形可以推知字義。雖歷經(jīng)演變，但表意的功能并沒有完全喪失，這種表意功能就是理解詞義的已知條件之一。因此，對字形結(jié)構(gòu)(主要是象形字、會意字和形聲字)的分析可以幫助我們探求字的意義。此外古漢語中的通假字絕大多數(shù)為形近通假，故而借助字形還可以幫助我們識別通假字 1有牧人御眾之才該句中的“牧”是一個左右結(jié)構(gòu)的會意字，左為“?！保褐干螅覟椤叭耸种心弥粭l鞭子”，把兩者的意思聯(lián)系起來，就是“放牧牲畜”；引申一下，對象如果是人，自然就是“統(tǒng)治，治理”之意了。 2信而見疑，忠而被謗“信”是一個會意字，一個“人”一個“言”意為人言真實。此句中的“信”就解為“真實”。 3啟聽淮北取糴d “糴”就是一個會意字，聯(lián)系“糶”意思是賣出糧食，“糴”與“糶”相對，意思是買進糧食。 4君徑造袁所寓之法華寺 “造”的義符為“之”，聯(lián)系下文“袁所寓之法華寺”，不難推測與處所關(guān)聯(lián)的詞義應(yīng)是“到”、“去”的意思，“造”的其他意義“制造”、“成就”顯然與文意不符。 5若少屈，冀得一歸覲。jn 覲，義符為“見”，聯(lián)系下文推斷為“拜見”之義。6卒然邊境有急，數(shù)千百萬之眾，國胡以饋之？ku “饋”的意義可由它的“饣”旁推斷出它是供軍隊吃的東西，即“軍餉”，這里活用作動詞，發(fā)放軍餉。 7贏糧而景從。yng “景”用本義在此解釋不通，借助讀音推斷其通“影”，名詞作狀語，就好理解了。 8殫（dn）財不足以奉斂，盡力不能周役，民氓（mng）饑寒凍餒（ni）死背相望。 “餒”在現(xiàn)代漢語中多指氣餒，但是這個字的本意是饑餓，因為它的形旁是食字旁。當(dāng)然這里也可以根據(jù)詞語構(gòu)成 法來幫助推斷。 譯為：用盡財物不能夠完成賦稅，費盡體力不能夠完成勞役，老百姓饑寒交迫，凍餓而死的尸體到處都是三、練習(xí)1、可以獨饗（xing）白粲(cn)。2、王怒曰：“劓(y)之?！?劓：3、家人瞷( jin )見者，悉驚愕。4、臣父母春秋高，冀得一歸覲（jn）。四、小結(jié)與測評1、小結(jié)：凡形旁從“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土”者，詞義與五行有關(guān)；凡形旁從“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh) ”者詞義與兵器有關(guān)；凡“馬、牛、羊、 犭、鳥、蟲”等與動物類有關(guān)；“讠(言)、忄(心)與心理有關(guān)，辶(辵)、彳(行)”等與行為有關(guān)，“禾”與五谷關(guān)； “貝”與金錢關(guān)；“皿”與器具關(guān)；“宀”與房舍有關(guān)；“阝”與地名關(guān)；“求”與毛皮關(guān)； “旨”與美味關(guān)；“隹(zhu) ”與鳥雀關(guān)；“能”與熊羆關(guān)；“尸”與身體關(guān)；“女”與婦人關(guān)；“冖”與籠罩有關(guān)；“系”與捆綁關(guān)；“纟”與絲織品有關(guān)；“攴（p) ”與敲擊關(guān)；“歹”與死亡關(guān) ；“月”關(guān)肉，“頁”關(guān)首，“自”關(guān)鼻，“目”關(guān)眼。2、做好第二輪復(fù)習(xí)資料相關(guān)練習(xí)文言文實詞推斷方法（四）一、課前預(yù)習(xí)語境分析推斷內(nèi)部語境：指的是句子本身的語言環(huán)境外部語境：針對整段文字、整篇文章而言的大語境，即上下文的語言環(huán)境1、每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞和著2、(屈原)出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯應(yīng)答二、自主學(xué)習(xí)多義詞義項豐富，但在具體語境中最準確的往往只有一個，因此，判別多義詞的義項要在理解其基本義項的基礎(chǔ)上，依據(jù)上下文作出選擇，前因后果、上問下答、事件內(nèi)在的邏輯關(guān)系等常常都是判別的最好依據(jù)。1依據(jù)因果關(guān)系推斷其（何遠）清公實為天下第一。居數(shù)郡，見可欲終不變其心，妻子饑寒如下貧者。及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。判斷下列加點詞的解釋是否正確：（ ）士類益以此多之 多：稱贊徐恪，字公肅，常熟人。成化二年進士。授工科給事中。中官欲出領(lǐng)抽分廠，恪等疏爭。中官怒，請即遣恪等，將摭其罪，無所得乃已。判斷下列加點詞的解釋是否正確：（ ）將摭其罪 摭：拾取，搜集 2依據(jù)對話推斷（曹植）善屬文，太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人？”“倩人”一詞，從上下文意推敲，其意應(yīng)為：（ ）(A)請人代筆 (B)模擬他人名作(C)文章講求漂亮辭藻 (D)文章有女性陰柔之美例題分析：“倩人”一詞雖為冷僻，但出現(xiàn)在太祖的問話中，我們可以依據(jù)曹植的答話作出推斷。曹植說：“我開口就能析明事理，提筆就能寫成文章，但請父親當(dāng)面試試就知道了，我為什么要倩人呢？”意在陳說自己有非凡的文學(xué)才能，文章一定是自己做的，由此可以推知“倩人”是“請人代筆”的意思，即選A項。3依據(jù)內(nèi)在邏輯關(guān)系推斷是時，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹，重榮（人名）憤然，以謂“屈中國以尊夷狄，困已敝之民，而充無厭之欲，此晉萬世恥也！”數(shù)以此非誚高祖。判斷下列加點詞的解釋是否正確： ( )契丹驕甚，高祖奉之愈謹 謹：嚴格 例題分析：此語段中安重榮認為晉高祖的態(tài)度是“屈中國以尊夷狄”，是“晉萬世恥也”，因而非常憤慨，由此可以推知晉高祖在驕甚的契丹面前的態(tài)度應(yīng)該是恭恭敬敬、低三下四，而不可能是對契丹要求嚴格，所以“謹”應(yīng)該解釋為“恭敬”，此題錯誤。三、練習(xí)與小結(jié)練一練（1）魯哀公問于孔子曰：“樂正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以樂傳教于天下，乃令重黎舉夔于草莽之中而進之，舜以為樂正。夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：夫樂，天地之精也，得失之節(jié)也。故唯圣人為能和樂之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。故曰夔一足，非一足也?！迸袛嗉t色（加點）詞的解釋是否正確：樂正夔一足，信乎 信：相信練一練（2）仁杰曰：“臣漢人，不能禁吏戢（j 止，止息）奸，致錢谷多耗傷，臣之罪?！焙鲐莺龆唬骸俺紴殚L，印在臣手，事未有不關(guān)白而能行者，臣之罪?！钡墼唬骸耙跃糇屓苏哂兄从袪幰虤w己者。”解釋紅色（加點）的字：未有爭引咎歸己者咎：過錯練一練（4）時大雪，積地丈余。洛陽令身出案行，見人家皆除雪出，有乞食者。至袁安門，無有行路，謂安已死。令人除雪，入戶見安僵臥。問:“何以不出?”安曰:“大雪，人比餓，不宜干人”令以為賢，舉為孝廉。(后漢書袁安傳) 案 謂 比 干 練一練（5）賀，字長吉，七歲能辭章每日旦出，騎弱馬，從小奚奴，背古錦囊，遇所得，即書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合程課者。及暮歸，足成之。母使婢探囊中，見所書多，即怒曰：“是兒要嘔出心乃已耳！”一一新唐書李賀傳 從 程課 探 書 四、測評做好第二輪復(fù)習(xí)資料相關(guān)練習(xí)文言文實詞推斷方法（五）一、自主學(xué)習(xí)語法推斷每一實詞在句中都擔(dān)當(dāng)著一定的語法成分，根據(jù)其擔(dān)當(dāng)?shù)某煞郑梢酝浦脑~性，進而判別它的詞義。一般說來，作主語、賓語的常是名詞，如果是形容詞、動詞等處在主語、賓語的位置，則常常要活用作名詞，解釋時要注意其意義的轉(zhuǎn)換，譯出其名詞特點；作謂語的常是動詞，如果是名詞處于謂語位置，或形容詞處于謂語位置且?guī)Я速e語，也常活用作動詞，解釋時同樣要注意其意義的轉(zhuǎn)換，譯出其動詞特點；作狀語的常是形容詞，如果名詞作狀語，則常常要譯成介賓短語。1、據(jù)殽函之固，擁雍州之地 2、帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán) 3、假舟楫者，非能水也。 4、不意乃在朝列 5、欲居之以為利，而高其直，亦無售者。促織二、練習(xí)與討論1、（高進之）與下沛薛彤為友，因薛交檀道濟，三人者，志義相合，刑牲盟生死。志義相合，刑牲盟生死 刑： 2、焦翁者，江寧人，