數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)斜邊、直角邊教學(xué)設(shè)計(jì).docx

康縣大南峪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)年 級(jí)八年級(jí)科 目數(shù)學(xué)課 時(shí)一課時(shí)課 型新授課上課時(shí)間 2015 年 9 月 14 日 第 2 節(jié)備課人馬祥虎執(zhí) 教馬祥虎審 核課 題全等三角形的判定4學(xué)習(xí)目標(biāo)一、 知識(shí)技能1.掌握直角三角形全等的一般判定方法.2.知道“斜邊、直角邊”判定法的內(nèi)容.3.會(huì)用“HL”判定兩個(gè)直角三角形全等.二、過(guò)程方法經(jīng)歷探索三角形全等條件的過(guò)程，體驗(yàn)用操作、歸納得出結(jié)論的過(guò)程三、情感態(tài)度充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心.重點(diǎn)：探究直角三角形全等的條件.難點(diǎn)：探索三角形全等的條件.重難點(diǎn)學(xué) 具準(zhǔn) 備多 媒 體時(shí) 間分 配次級(jí)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程參與者教師復(fù)備學(xué)生生成一、情境引入 多媒體展示：1、判定兩個(gè)三角形全等的方法： 、 、 、 2、如圖，RtABC中，直角邊是 、 ， 斜邊是 3、如圖，ABBE于C，DEBE于E，（1）若A=D，AB=DE，則ABC與DEF （填“全等”或“不全等”）根據(jù) （用簡(jiǎn)寫法）（2）若A=D，BC=EF，則ABC與DEF （填“全等”或“不全等”）根據(jù) （用簡(jiǎn)寫法）（3）若AB=DE，BC=EF，則ABC與DEF （填“全等”或“不全等”）根據(jù) （用簡(jiǎn)寫法）（4）若AB=DE，BC=EF，AC=DF則ABC與DEF （填“全等”或“不全等”）根據(jù) （用簡(jiǎn)寫法）二、探究新知1.讓學(xué)生畫一個(gè)一條直角邊是2cm，斜邊是3cm的直角三角形。2.已知線段a，c (ac) 和一個(gè)直角 利用尺規(guī)作一個(gè)RtABC，使C=，AB=c，CB=a。 a b 3.規(guī)律總結(jié)：斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等。應(yīng)用格式：可以簡(jiǎn)寫為“斜邊、直角邊”或“HL”4.如圖，ACBC，BDAD，AC=BD，求證：BC=AD。三、課堂檢測(cè)多媒體展示：1.如圖，ABC中，AB=AC，AD是高，則ADB與ADC （填“全等”或“不全等” ）根據(jù) （用簡(jiǎn)寫法）2.如圖，是用兩根拉線固定電線桿的示