孔五官屯中心小學歷史的選擇讀書活動方案.docVIP

“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動方案2010-2011學年度亮甲店鎮(zhèn)孔五官屯中心小學二0一0年十二月“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動方案2010-2011學年度按照中央宣傳部和省、市委宣傳部關(guān)于深入開展群眾性愛國主義讀書教育活動的意見和要求，為認真落實市讀書教育活動組織委員會關(guān)于在全縣青少年中開展以“歷史的選擇”為主題的第十八屆讀書教育活動的通知精神，結(jié)合我校實際，決定在我校開展以“歷史的選擇”為主題的第十八屆讀書教育活動，特制定方案如下：一、指導(dǎo)思想以縣讀書活動通知為指導(dǎo)，以學生讀書活動為載體，進一步激發(fā)學生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀。書，在讀書實踐活動中豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。通過閱讀歷史的選擇讀本，讓學生增強對黨的認識，更加堅定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念，更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，努力成長為新一代社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。二、活動目標1、通過活動，進一步引導(dǎo)學生、教師共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造濃郁的讀書氛圍、陶冶學生的愛國主義情操。2、通過活動，使學生的知識面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實踐活動能力不斷提高。3、通過主題閱讀，讓學生了解中國共產(chǎn)黨成立90年來的光輝歷程、偉大業(yè)績和優(yōu)秀人物。提升學生人生觀的意識層次，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義情感。4、開展多樣的學習展示活動，激發(fā)學生的讀書興趣和參與活動的熱情，培養(yǎng)他們提高自我展示自我的向上意識。5、抓好師生共讀，塑造校園濃濃的文化氛圍。6、培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。三、活動內(nèi)容及形式：小學低年級學生以讀書和聽老師輔導(dǎo)講解為主，了解讀本內(nèi)容。學校以班級為單位，參考讀本提供的活動建議，開展適合其年齡特點的活動。小學中高年級學生在認真讀書的基礎(chǔ)上，參加學校組織的各項比賽，并在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，積極開展形式多樣的社會實踐活動。四、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張衛(wèi)東副組長：胡玉江、劉玉玲、宗貴成員：各班班主任及語文老師。五、活動步驟第一階段：活動準備（2010年12月2011年1月上旬）1、制訂愛國主義讀書活動方案。2、上報我校讀本征訂工作。3、利用利用校園網(wǎng)站、班級黑板報、校園宣傳櫥窗、國旗下講話大力向?qū)W生進行讀書活動的宣傳。第二階段：組織實施（2011年3月3月2011年5月）1、組織開展 “歷史的選擇”愛國主義讀書教育主題征文比賽活動。2、組織小學生講故事比賽。3、開展形式多樣的主題活動。第三階段：總結(jié)評比（2011年6月）開展總結(jié)評比表彰活動。五、開展形式多樣的主題活動和社會實踐活動1、學校統(tǒng)一活動：、學校統(tǒng)一在2月下旬舉行“歷史的選擇”讀書教育活動宣傳動員會，組織教師學習活動方案，布置具體分工負責內(nèi)容, 升旗儀式宣讀讀書倡議書；讀本為歷史的選擇。、積極組織的“文軒杯.歷史的選擇中小學生有獎?wù)魑幕顒印北荣?，此次有獎?wù)魑幕顒?，題材主要圍繞“歷史的選擇”為主，在全校中高段學生中開展。、各班辦專題黑板報1期，并上交以“歷史的選擇”為主題的讀書心得或讀后感三至五篇。、舉辦以“歷史的選擇”為主題的班會、或者隊會活動一次。、充分利用紅領(lǐng)巾廣播，將學生的讀書心得、后感在全校宣讀。營造良好氛圍。2、低段要求：小學低年級學生以讀書和聽教師輔導(dǎo)講解為主，了解讀本內(nèi)容。以班級為單位，參考歷史的選擇提供的活動建議，選擇適合低年級學生的并為其喜聞樂見、積極參與的活動內(nèi)容，也可自主創(chuàng)新，設(shè)計新的活動內(nèi)容，圍繞“歷史的選擇”和愛國主義的主題，開展適合低年級學生年齡特點的活動。3、中高段要求：中高年級學生在認真讀書的基礎(chǔ)上，積極參加學校組織的平安創(chuàng)建活動和社會志愿服務(wù)活動，并在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，積極開展形式多樣的道德實踐和社會實踐活動。5、活動要求：要發(fā)揮主陣地作用，通過班會、晨會、黑板報、學校宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播等營造“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動的良好氛圍。、老師要幫助學生了解黨的光輝歷史和豐功偉績，理解堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、從民的選擇。更加牢固地樹立愛黨、愛祖國、愛社會主義的堅定信念。引導(dǎo)他們從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成長為合格建設(shè)者和可靠接班人。分類指導(dǎo)，分層推進。遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規(guī)律，組織開展針對性強的活動。要堅持課內(nèi)外相結(jié)合，讀與寫相結(jié)合，教師指