與誠(chéng)信結(jié)伴同行說(shuō)課稿.doc

與誠(chéng)信結(jié)伴同行說(shuō)課各位評(píng)委、老師下午好。今天我說(shuō)課的框題是與誠(chéng)信結(jié)伴同行，下面我準(zhǔn)備從教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法以及教學(xué)過(guò)程這六個(gè)方面來(lái)對(duì)這一課進(jìn)行分析。一、教材分析1、教材內(nèi)容本課所要集中解決的問(wèn)題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)做人、對(duì)事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度。本課由兩部分組成。第一層次“誠(chéng)信無(wú)價(jià)”，幫助學(xué)生明確誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)涵，使學(xué)生懂得“人無(wú)信不立”，誠(chéng)信是公民的“第二身份證”；誠(chéng)信是金，是與他人合作交往的“通行證”。第二層次“誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)”，闡明誠(chéng)信的基本要求，使學(xué)生懂得誠(chéng)信首先要做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)首先要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)；其次還要做到言而有信，承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。2、教學(xué)目標(biāo)。 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、本課的特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（知識(shí)目標(biāo)）把握誠(chéng)信的含義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得怎樣做才是對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)，明確如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。過(guò)程與方法：（能力目標(biāo)）引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。能運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決所面臨的問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)與虛偽、守信與失信的評(píng)價(jià)能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,使學(xué)生把誠(chéng)信作為自己立身之本,為人誠(chéng)實(shí)言而有信,從而使自身道德得到升華。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生能力，根據(jù)教材與學(xué)生實(shí)際，我制定了以下的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： ：使學(xué)生明確誠(chéng)信的重要性是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，落實(shí)誠(chéng)信的基本要求是本課教學(xué)的難點(diǎn)。前者是知，后者是行，知是行的前提和基礎(chǔ)，行是知的結(jié)果和落腳點(diǎn)。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊憾?、教法、學(xué)法方面（一）教法方面1、創(chuàng)設(shè)情境。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在積極思考、解答問(wèn)題的同時(shí)學(xué)到知識(shí)。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)點(diǎn)撥。貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，充分發(fā)揮教師“教”的職能和學(xué)生“學(xué)”的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)然后達(dá)到會(huì)學(xué)。3、小組合作、探究。突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)學(xué)生間的比較、猜想、分析、綜合，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，用團(tuán)隊(duì)的力量解決存在的問(wèn)題。4、面向全體學(xué)生，注意因材施教。有助于培養(yǎng)和發(fā)展不同層次學(xué)生的能力，提高學(xué)生的政治、思想、道德、心理素質(zhì)。5、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，選取典型的圖片、視頻，拓展學(xué)生知識(shí)面，提高課堂效率。(二)學(xué)法方面1、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，小組合作、討論、探究，以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，養(yǎng)成相互關(guān)心、相互合作、相互幫助的合作精神和合作技能，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展。2、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)辨別，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生議論、歸納、概括，使用學(xué)生形成清晰的思考過(guò)程，通過(guò)自我的歸納和總結(jié)，得出結(jié)論，完成把知識(shí)點(diǎn)的吸收和轉(zhuǎn)化。三、教學(xué)過(guò)程。為了更好地突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，我這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，二、提示目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，三、師生互動(dòng)，合作探究，四、拓展延伸，強(qiáng)化訓(xùn)練，五、總結(jié)揭題，知識(shí)升華，這五個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，循序漸進(jìn)，最后達(dá)到知識(shí)的系統(tǒng)與學(xué)生情感的升華。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放第二屆全國(guó)道德模范誠(chéng)實(shí)守信模范人物的獲獎(jiǎng)資料，激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，導(dǎo)入新課。二、提示目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。教師通過(guò)多媒體，投影出學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道在知識(shí)、能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的具體目標(biāo)，并明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、師生互動(dòng)，合作探究：根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，并進(jìn)行知識(shí)的整合，我設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊，即走進(jìn)生活感悟誠(chéng)信、回歸生活踐行誠(chéng)信、總結(jié)升華收獲誠(chéng)信，是依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，形成從認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)，從體驗(yàn)到實(shí)踐，從實(shí)踐再到體驗(yàn)的過(guò)程，也就是從理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論升華的過(guò)程。第一板塊：走進(jìn)生活，感悟誠(chéng)信這是本課的重點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，通過(guò)具體的人和事來(lái)感悟誠(chéng)信、體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性。首先通過(guò)播放全國(guó)道德模范劉華國(guó)的誠(chéng)信故事引導(dǎo)學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題：1、劉華國(guó)的誠(chéng)信之舉給他帶來(lái)了什么？給企業(yè)帶來(lái)什么？2、這說(shuō)明誠(chéng)信對(duì)我們做人做事有什么重要作用？引導(dǎo)學(xué)生思考、討論得出：人無(wú)信不立。誠(chéng)信是公民的“第二身份證”。一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。誠(chéng)信是金，是與他人合作交往的通行證。其次結(jié)合生活實(shí)際，多媒體展示一組三鹿毒奶粉事件的相關(guān)圖片。兒童因食用三鹿奶粉導(dǎo)致成為結(jié)石寶寶而遭受痛苦，三鹿奶粉事件的當(dāng)事人鋃鐺入獄受到法律制裁，三鹿集團(tuán)破產(chǎn)這些活生生的事例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生概括、分析、總結(jié)不誠(chéng)信的危害。接下來(lái)通過(guò)查找學(xué)生身邊和社會(huì)上的不誠(chéng)信現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種種不誠(chéng)信行為象“病毒”一樣侵蝕著社會(huì)的肌體，象“沙塵暴”一樣吞噬者信用的綠洲，社會(huì)呼喚誠(chéng)信，加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)刻不容緩。因此讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，回歸生活，踐行誠(chéng)信，誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)。接下來(lái)進(jìn)入 第二板塊：回歸生活，踐行誠(chéng)信踐行誠(chéng)信即把誠(chéng)信落實(shí)到行動(dòng)上是本課的難點(diǎn)，為了突破這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一組生活片段“小明的一天”，以小明在學(xué)習(xí)生活中的情境，設(shè)計(jì)問(wèn)題，啟迪學(xué)生思維，總結(jié)得出誠(chéng)信首先要做到誠(chéng)實(shí)，善意的謊言并不違背誠(chéng)信的要求，不輕易許諾，許諾要慎重，一旦承諾，必須兌現(xiàn)，信守諾言也要具體情況具體分析，不能違背道德和法律。第三板塊：總結(jié)升華，收獲誠(chéng)信（師）：一路走來(lái)，我們感悟了誠(chéng)信，體驗(yàn)了誠(chéng)信，踐行了誠(chéng)信，現(xiàn)在就讓我們來(lái)收獲誠(chéng)信，誰(shuí)能站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲？引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。大家對(duì)誠(chéng)信已經(jīng)有了很深的認(rèn)識(shí)，下面咱們看幾實(shí)例，看看用你說(shuō)學(xué)到的知識(shí)能不能回答以下問(wèn)題。用質(zhì)疑的方式過(guò)度到下一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有一種躍躍欲試的感覺(jué)，并充滿自信，我一定能行，這樣自然過(guò)度到強(qiáng)化訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。四、拓展延伸，強(qiáng)化訓(xùn)練實(shí)際生活中遇到此類(lèi)事情你會(huì)怎么辦？為什么？ 所遇情境 我的辦法 我的理由 我和媽媽在超市買(mǎi)東西，收銀員多找了10塊錢(qián)。 放學(xué)回家的路上，一個(gè)陌生青年向我打聽(tīng)好朋友李波的電話和住址。 我說(shuō)好周日和王歡去買(mǎi)書(shū)，可當(dāng)天電視臺(tái)要播放自己最喜愛(ài)的韓劇。 明天要考試，同桌周影求我給他選擇題的答案。以上問(wèn)題我們都能夠輕松解決，那么讓我們過(guò)度到下一環(huán)節(jié)，總結(jié)揭題。五、總結(jié)揭