三上生活.生命與安全教案.doc

第一單元 熱愛(ài)生命教學(xué)內(nèi)容1、37度教學(xué)目標(biāo)1、了解人的正常體溫為37度左右，37度是人體各部分體溫的平均數(shù)。2、了解生命活動(dòng)需要一定條件，體溫恒定是人類(lèi)生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。3、掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡(jiǎn)便方法。教學(xué)重難點(diǎn)了解體溫恒定是人類(lèi)生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。教學(xué)準(zhǔn)備師生各準(zhǔn)備一支體溫表。教學(xué)方法活動(dòng)法教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：小朋友，你生過(guò)病嗎？你生病了爸媽帶你上醫(yī)院，醫(yī)生讓你在腋下夾過(guò)體溫表嗎？你知道人體的正常體溫該是多少度呢？（板書(shū)揭示課題：37度）二、新課導(dǎo)學(xué)生命小問(wèn)號(hào)活動(dòng)一看圖交流，談?wù)劙l(fā)燒的感受。（全身發(fā)熱、酸軟無(wú)力、頭暈、頭疼、眼睜不開(kāi)、想睡覺(jué)、）1、 指導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)從圖上了解到的有關(guān)生命的哪些信息。2、 學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)燒時(shí)的感受?；顒?dòng)二1、 觀察體溫計(jì)，知道體溫計(jì)是測(cè)量體溫的工具，與溫度計(jì)區(qū)別。2、 說(shuō)說(shuō)怎樣讀體溫計(jì)的讀數(shù)。生命小秘密活動(dòng)一1、 介紹體溫計(jì)的正確使用方法。2、 小組合作，嘗試使用體溫計(jì)。正確讀體溫計(jì)。3、 通過(guò)記錄對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人體恒溫的秘密?；顒?dòng)二讓學(xué)生觀察插圖，了解不同地區(qū)的餓人，正常體溫都在37度左右，為了保持這個(gè)正常體溫，不同的人有不同的方法?；顒?dòng)三1、小組活動(dòng)：交流握住冰塊后的感受，初步理解人體體溫過(guò)低會(huì)有生命危險(xiǎn)，甚至死亡。2、小組討論：為什么人體體溫過(guò)低會(huì)有生命危險(xiǎn)，甚至死亡？ 3、小組活動(dòng)：交流握住熱水袋后的感受，初步理解人體體溫過(guò)高會(huì)有生命危險(xiǎn)，甚至死亡。4、小組討論：為什么人體體溫過(guò)高會(huì)有生命危險(xiǎn)，甚至死亡？生命小智慧1、小組討論；在不同情況下，怎樣保持正常體溫？為什么這些方法能幫助我們保持正常體溫？2、小組討論：夏天怎樣預(yù)防中暑？三、教師總結(jié)全課。教學(xué)內(nèi)容2、老鼠愛(ài)大米教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考動(dòng)物以及人類(lèi)對(duì)事物本能的需求，理解生命的個(gè)體為了生存而彼此依賴。2、初步了解人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中取食方式的演進(jìn)和食物結(jié)構(gòu)的變化，把人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)當(dāng)作生存的智慧來(lái)欣賞。3、通過(guò)了解我們?nèi)粘Ｊ称返纳a(chǎn)過(guò)程，初步了解社會(huì)分工與協(xié)作，認(rèn)識(shí)到個(gè)體的生存與生活依賴著人類(lèi)社會(huì)群體的協(xié)作。教學(xué)重難點(diǎn)1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解生命的科學(xué)含義和基本特征，理解生命體的生存與發(fā)展依賴物質(zhì)與能量的交換。這一特征決定了自然界不同物種互相依存的關(guān)系。2、對(duì)食物的需求是人類(lèi)自然屬性的表達(dá)，決定了人類(lèi)個(gè)體的生存依賴著自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生帶一些關(guān)于大灰狼的書(shū)；2、音樂(lè)磁帶小老鼠上燈臺(tái)3、繪畫(huà)紙和水彩筆教學(xué)方法活動(dòng)法教學(xué)過(guò)程 一、活動(dòng)導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)過(guò)的關(guān)于大灰狼的故事。 請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要講述幾個(gè)關(guān)于大灰狼的童話故事。在童話故事了，狼經(jīng)常因?yàn)橐孕⊙蚧蛐“淄?，被描繪成可怕的、可惡的壞蛋，其實(shí)狼是因?yàn)轲囸I才捕捉小動(dòng)物，那是它的一種本能。 二、主題活動(dòng)生命小問(wèn)號(hào)活動(dòng)一看圖連線，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，將不同的動(dòng)物與它的食物連接起來(lái)。教師根據(jù)學(xué)生接受情況適當(dāng)補(bǔ)充關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的知識(shí)?；顒?dòng)二看圖，說(shuō)說(shuō)上圖中哪些東西可以成為人類(lèi)的食物。稻米是人類(lèi)日常的食物；蛇、青蛙、兔子椰油飼養(yǎng)以供食用，有些地區(qū)的人也使用老鼠和蟲(chóng)子。鷹和麻雀也可以吃，但是我們應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物?；顒?dòng)三食物鏈接龍游戲。如：蘋(píng)果 蟲(chóng)子吃蘋(píng)果小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子 蘋(píng)果 猴子吃蘋(píng)果老虎吃猴子活動(dòng)四歌曲小老鼠上燈臺(tái)說(shuō)說(shuō)老鼠是怎樣獲取食物的。引導(dǎo)學(xué)生明白生物界不同物種是如何取食的，懂得獲取食物是生物的重要生命活動(dòng)。生命小秘密 活動(dòng)一 關(guān)于先民的故事。讓學(xué)生看圖片，閱讀文字，了解早期人類(lèi)是如何獲取食物的，勾出關(guān)鍵詞：“采集”、“漁獵”、“種植”和“飼養(yǎng)”并解釋。其中采集和漁獵是從自然界直接獲取食物，種植和飼養(yǎng)是創(chuàng)造性的勞動(dòng)。 活動(dòng)二 我來(lái)畫(huà)一畫(huà)。 學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)把通過(guò)以上方式獲取的食物畫(huà)下來(lái)。 說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在家庭獲取食物最常用的方式是什么？是誰(shuí)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)的。體會(huì)什么是社會(huì)分工。生命小智慧 活動(dòng)一 讀圖，理解迷宮的規(guī)則，說(shuō)說(shuō)老鼠是怎樣從一號(hào)圖片開(kāi)始找到牛奶的，并根據(jù)規(guī)則分別從二、三號(hào)圖片開(kāi)始找到火腿腸和面包的。（答案見(jiàn)教師用書(shū)） 活動(dòng)二 說(shuō)說(shuō)有哪些不同職業(yè)的人參與了牛奶、面包、火腿腸的制作。 三、教師總結(jié)全課。教學(xué)內(nèi)容3、藍(lán)色的地球教學(xué)目標(biāo)1、了解地球?yàn)槭裁词撬{(lán)色的，知道地球上生活著豐富的動(dòng)植物和人類(lèi)。2、懂得水、陽(yáng)光、空氣是生命體生存的重要條件。3、懂得地球上有水有陽(yáng)光、有空氣，是適合生命成長(zhǎng)的家園。激發(fā)學(xué)生對(duì)藍(lán)色地球的親切感，初步培養(yǎng)學(xué)生珍惜地球上生存條件的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、懂得水、陽(yáng)光、空氣是生命體生存的重要條件。2、懂得地球上有水有陽(yáng)光、有空氣，是適合生命成長(zhǎng)的家園。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)藍(lán)色地球的親切感，初步培養(yǎng)學(xué)生珍惜地球上生存條件的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)地球儀、一瓶礦泉水。教學(xué)方法活動(dòng)法教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入揭題： 教師出示地球儀：小朋友們知道這是什么嗎？對(duì)！這就是我們生活的地球，現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)看看，這地球上什么顏色最多？你們知道這些藍(lán)色的是什么嗎？ 你覺(jué)得我們的這個(gè)地球美不美麗呢？ 二、活動(dòng)指導(dǎo)生命小問(wèn)號(hào) 讓學(xué)生觀察課文插圖，認(rèn)識(shí)到地球只是浩瀚宇宙中的一葉扁舟，接著出現(xiàn)動(dòng)物、植物和人類(lèi)的圖片，介紹地球上生活著動(dòng)物、植物和人類(lèi)，證實(shí)地球是迄今為止科學(xué)家證實(shí)的唯一一個(gè)有生命存在的星球。 引發(fā)問(wèn)題：為什么只有地球上才有生命？ 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察地球上什么顏色最多？（藍(lán)色）你們知道藍(lán)色部分是什么嗎？（海洋）。欣賞美麗的地球。 2、了解地球相關(guān)知識(shí)：從太空俯視，地球是一個(gè)藍(lán)色的星球；地球上生活著各種生命；地球像宇宙中的一葉扁舟。研究表明，在銀河系中，只發(fā)現(xiàn)地球上有生命存在。 3、交流討論 想一想，說(shuō)一說(shuō) 1、為什么地球大部分地區(qū)是藍(lán)色的你？ 2、地球上生活著各種生命體，有植物、動(dòng)物你還知道哪些動(dòng)物和植物？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己種過(guò)的植物和飼養(yǎng)的動(dòng)物介紹它們的特征，和動(dòng)物相處發(fā)生的有趣的事）生命小秘密 交流討論 1、水是生命體的主要物質(zhì)。 引導(dǎo)學(xué)生看插圖和文字說(shuō)明了解；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生活實(shí)際舉例說(shuō)明水對(duì)生命體的重要性（生命體平均含水量為65%90%）。假設(shè)：如果有一天地球上沒(méi)有了水，后果會(huì)怎樣？引導(dǎo)討論。 2、陽(yáng)光是生命體的生存的重要條件。 引導(dǎo)學(xué)生看插圖和文字說(shuō)明了解。教師可以介紹東西方文化對(duì)太陽(yáng)的崇拜，如希臘神話人物太陽(yáng)神和我國(guó)四川成都金沙文化中“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”的標(biāo)志。（見(jiàn)教師用書(shū)） 3、氧是生命體的生存的重要條件。 引導(dǎo)學(xué)生看插圖和文字說(shuō)明了解。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生活實(shí)際舉例說(shuō)