三1班環(huán)境教育教學(xué)設(shè)計(jì)及教案下冊(cè).doc

織金縣三甲街道三甲小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 班 級(jí) 三（1）班 科 目 環(huán)境教育 教 師 左曉燕 教 學(xué) 計(jì) 劃學(xué)生基本情況分析 三年級(jí)學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是不系統(tǒng)，不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。教 材 內(nèi) 容 本期教材具體內(nèi)容有：聆聽(tīng)春的腳步、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大、鳥(niǎo)是人類的朋友 、爭(zhēng)做文明小游客、玻璃瓶的新生、走進(jìn)昆蟲(chóng)王國(guó)、是誰(shuí)阻擋了飛機(jī)的起飛、擁抱夏的熱情、節(jié)約是一種美德。教 材 分 析 學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹(shù)立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。教 材 目 的 要 求 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境，樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的重要性。提高教學(xué)質(zhì)量的 措施1精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。2充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。3設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。5課堂中滲透思想品德教育。教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)備 注一二1.聆聽(tīng)春的腳步1三四2.室內(nèi)花卉本領(lǐng)大1五六3.鳥(niǎo)是人類的朋友1七八4.爭(zhēng)做文明小游客1九十5.玻璃瓶的新生1教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)備 注十一十二6.走進(jìn)昆蟲(chóng)王國(guó)1十三十四7.是誰(shuí)阻擋了飛機(jī)的起飛1十五十六8.擁抱夏的熱情1十七十八9.節(jié)約是一種美德1十九二十織金縣三甲街道三甲小學(xué)學(xué)科教案 班 級(jí) 三（1）班 科 目 環(huán)境教育 擬寫(xiě)人 左曉燕 第一課 聆聽(tīng)春的腳步教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)觀察.比較，使學(xué)生感受春天的氣息，體會(huì) 親近大自然的樂(lè)趣，進(jìn)一步了解春天的主要特征。 2.一年之計(jì)在于春,讓學(xué)生了解開(kāi)春時(shí)節(jié) 社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者的工作方式和工作打算,引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣. 3.懂得賞春 活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,形成初步的環(huán)保意識(shí) . 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然.珍愛(ài)生命的情感,增強(qiáng)對(duì)美好自然的觀察力,感受力和欣賞力.教學(xué)重點(diǎn): 了解春天的特征,感受春天的氣息,培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的感情.了解天的應(yīng)有的文明行為,以及與春天有關(guān)的勞動(dòng).教學(xué)難點(diǎn)： 了解春天時(shí)節(jié)社會(huì)的工作方式和工作打算,引導(dǎo)學(xué)生初步成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣.教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)圖片,歌曲.教學(xué)過(guò)程:一、引入新課 教師:現(xiàn)在是哪個(gè)季節(jié)? 學(xué)生:春天(板書(shū):春天來(lái)了) 教師:一提起春天你首先會(huì)想到什么?你可以從那些地方發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了? 學(xué)生:相互交流,回答,感受春天的腳步. 教師:課件出示春天的圖片,進(jìn)一步感受春天的特點(diǎn) 教師:老師和你們一樣,也覺(jué)得春天太美了.可是隨著季節(jié)的變換,春天也會(huì)離我們而去,用什么方法可以留駐春天的美麗?學(xué)生:小組討論全班交流(板書(shū):照.畫(huà).護(hù).唱.寫(xiě))二、春游活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為. 教師:春天來(lái)了,春天我們都干什么?你想不想去公園走一走?現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng),歡迎大家前去參加. 學(xué)生:以小組為單位制作公園提示牌,并貼在公園的 合適位置,說(shuō)明理由.小組展示,相互評(píng)價(jià),指出那些地方比較滿意?那些地方不太滿意?并說(shuō)明理由.三、春天衛(wèi)生保健. 教師:春天里最容易得什么病?你在春天最容易得什么病? 學(xué)生:交流.了解發(fā)病原因. 教師:講解各種發(fā)病原因. 教師:你有什么好的辦法可以防止病的發(fā)生?看看那位同學(xué)的點(diǎn)子最多.四、總結(jié)、 教師:同學(xué)們,春天正是出游的好季節(jié).讓我們塊塊行動(dòng)起來(lái),走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天.然后,用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗.回來(lái)我們可以辦個(gè)春天的展示.第二課 室內(nèi)花卉本領(lǐng)大教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解室內(nèi)花卉在美化居室中的作用 2.讓學(xué)生掌握常見(jiàn)室內(nèi)花卉的不同類型. 3.讓學(xué)生了解花卉選擇不當(dāng)可能帶來(lái)的害處. 4.讓學(xué)生了解室內(nèi)花卉的合理擺放,了解花卉的養(yǎng)護(hù)方法.通過(guò)理解花卉對(duì)人類的作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度,自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣,形成追求美好事物的高尚情操.教學(xué)重點(diǎn): 1.了解室內(nèi)花卉的不同類型及在室內(nèi)美化中的作用,會(huì)選擇正確的花卉. 2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度,自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣,形成追求美好事物的高尚情操.教學(xué)準(zhǔn)備: 教師：準(zhǔn)備一些能展示多種多樣室內(nèi)花卉的多媒體課件或錄象. 學(xué)生:查閱有關(guān)關(guān)于花卉作用的資料.教學(xué)過(guò)程:一、課程引入: 首先播放視頻資料,展示各類室內(nèi)花卉的精彩圖片. 接下來(lái)組織課堂討論,以討論形式二、引入新課: 你家種植過(guò)花卉嗎?種植過(guò)那些花卉?種的怎么樣?在家里中植花卉有什么作用?從而揭示課題.三、接下來(lái)分小組交流,將帶來(lái)的資料進(jìn)行匯總.討論:首先,花卉可供觀賞,能美化環(huán)境:其次,花卉可以豐富人們的文化生活,調(diào)節(jié)生活情趣:再次,花卉可防止污染,吸收有毒的氣體,凈化空氣:另外,花卉可以做藥材,為人類的健康服務(wù).拓展到自然界其他花草樹(shù)木:草坪有美化環(huán)境、減緩噪音的作用,能釋放氧氣,減弱一定的風(fēng)速 ,還能防止塵土飛揚(yáng),減少細(xì)菌量:樹(shù)木全身都是寶,樹(shù)陰下可以乘涼,會(huì)釋放大量的氧氣.是建造房屋、家具的重要原料,在涵養(yǎng)水源、保持水土和防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候的方面也起著重要的作用. 然后,讓學(xué)生歸納室內(nèi)花卉的諸多本領(lǐng),用幻燈片展示事先拍攝的家庭種植換會(huì)的照片,或者播放拍攝的錄象,請(qǐng)學(xué)生介紹一下家養(yǎng)花卉給家庭生活帶來(lái)了什么好處,陪養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度,讓學(xué)生在親身體會(huì)中感受到美的熏,引導(dǎo)學(xué)生參與生活、體驗(yàn)生活、提高認(rèn)識(shí). 接下來(lái)的內(nèi)容,要進(jìn)一步介紹一下花卉選擇不當(dāng)可能帶來(lái)的害處,不如由于室內(nèi)通風(fēng)有限,各種花木擺放過(guò)多,可能引如人體缺氧,反而對(duì)健康不利. 提問(wèn):如何解決這類問(wèn)題? 講述圍繞植物的凈化功能是有一定的限度的,因此需要經(jīng)常開(kāi)窗,使空氣對(duì)流.此外,介紹幾類不適宜與家養(yǎng)的花卉:如松柏類的盆景,丁香,夜來(lái)香 室內(nèi)花卉的合理擺放,了解花卉的養(yǎng)護(hù)方法:首先從家庭不同功能空間的角度,介紹一下綠化布置的方法,接下來(lái),依據(jù)植物的需光特性提供不同品種花卉的擺放原則.進(jìn)而列舉幾個(gè)具體花卉實(shí)例,讓學(xué)生思考各自應(yīng)該如何擺放.然后向?qū)W生介紹一下花卉的養(yǎng)護(hù)方法,從土質(zhì)溫度濕度通風(fēng)狀況施水施肥等方面,說(shuō)明每種花卉有自己喜好的生活環(huán)境,養(yǎng)花人應(yīng)該富有愛(ài)心,根據(jù)花草的需要精心養(yǎng)殖.四、教師總結(jié): 既然花卉給人們的生活帶來(lái)了美,帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣那么你想為你家,為我們的學(xué)校增添一點(diǎn)美嗎?選擇一種適合在室內(nèi)種植的花卉品種,親身感受一下綠色植物帶給人們的生活美感和健康享受.第三課 鳥(niǎo)是人類的朋友教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)優(yōu)美的圖片讓學(xué)生感受鳥(niǎo)兒的可愛(ài)與美麗,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的情感. 2.讓學(xué)生了解鳥(niǎo)兒的種類,并會(huì)描述常見(jiàn)鳥(niǎo)兒的一些 特征. 3.讓學(xué)生了解鳥(niǎo)兒對(duì)人類的重要意義,不僅消滅害蟲(chóng)還在仿生學(xué)領(lǐng)域?yàn)槿祟愖龀隽私艹龅呢暙I(xiàn). 4.讓學(xué)生了解當(dāng)前有許多迫害鳥(niǎo)兒的現(xiàn)象發(fā)生,我們應(yīng)該廣泛宣傳愛(ài)鳥(niǎo),保護(hù)我們?nèi)祟惖呐笥?讓大家自覺(jué)樹(shù)立保護(hù)環(huán)境和鳥(niǎo)兒的良好意識(shí).教學(xué)重點(diǎn):了解有關(guān)鳥(niǎo)兒的知識(shí),產(chǎn)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的情感.教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生從自己的生活當(dāng)中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒教學(xué)準(zhǔn)備: 教師：準(zhǔn)備一些鳥(niǎo)兒的圖片,有的是千姿百態(tài)的鳥(niǎo)兒,有的是人類仿生鳥(niǎo)兒的發(fā)明創(chuàng)造,有的是人類傷害鳥(niǎo)兒的現(xiàn)象,課上展示給學(xué)生. 學(xué)生:通過(guò)查閱書(shū)籍搜集與鳥(niǎo)兒有關(guān)的資料與圖片.教學(xué)過(guò)程:一、課程引入學(xué)生朗讀第一段,優(yōu)美的句子和漂亮的圖片把學(xué)生引入課堂,充滿靈動(dòng)與優(yōu)雅的鳥(niǎo)兒,會(huì)讓學(xué)生身心愉悅,引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。二、開(kāi)動(dòng)腦筋 先讓學(xué)生閱讀小資料,對(duì)鳥(niǎo)兒的種類有個(gè)大體的了解,然后讓學(xué)生回答他們認(rèn)識(shí)的一些常見(jiàn)鳥(niǎo)兒的名稱特征以及這些特征是如何與環(huán)境相適應(yīng)的.加深對(duì)鳥(niǎo)兒的了解.三、暢所欲言 閱讀資料,了解鳥(niǎo)兒的各種益處.提問(wèn):你們還知道鳥(niǎo)類對(duì)自然,對(duì)人類有那些益處?學(xué)生思考自己認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo),仁厚與同學(xué)交流.4、 齊心協(xié)力 出示幾幅仿生學(xué)的圖片學(xué)生通過(guò)讀圖,思考交流.了解仿生學(xué)的應(yīng)用,然后學(xué)習(xí)第一段的文字,了解鳥(niǎo)兒在仿生學(xué)不可磨滅的貢獻(xiàn),學(xué)生在課上 交流各自調(diào)查的資料.5、 沉思默想 出示幾幅傷害鳥(niǎo)兒的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考:這幾幅圖片表達(dá)了什么意思?學(xué)生回答:你居住的社區(qū)或校園里有沒(méi)有傷害鳥(niǎo)兒的行為?從回答中明白人類不僅對(duì)鳥(niǎo)兒濫殺濫補(bǔ),還大量砍伐森林,破壞了鳥(niǎo)的棲息地.造成環(huán)境污染,使鳥(niǎo)兒生病死亡,無(wú)法繁殖.6、 走出校園 告訴學(xué)生國(guó)際愛(ài)鳥(niǎo)日和中國(guó)愛(ài)鳥(niǎo)日的知識(shí).在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生組織一次愛(ài)鳥(niǎo)宣傳活動(dòng),鍛煉學(xué)生的活動(dòng)能力.第四課 爭(zhēng)做文明小游客教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)舉例引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明小游客，讓旅游與文明同行，引導(dǎo)學(xué)生看到不文明的行為要勇敢去制止。 2.啟發(fā)學(xué)生思考爭(zhēng)當(dāng)文明小游客應(yīng)該符合哪些要求，并與自身相結(jié)合，哪些行為不符合文明小游客要求，在今后需要改進(jìn)；哪些行為已經(jīng)符合文明小游客要求，今后繼續(xù)保持。 3.讓學(xué)生積極思考應(yīng)該怎樣正確對(duì)待動(dòng)物園里的動(dòng)物，并在今后的旅游過(guò)程中實(shí)施。 4.讓學(xué)生用畫(huà)筆、相機(jī)、文章或手抄報(bào)記錄游玩過(guò)程中的文明現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：1、 教學(xué)導(dǎo)入 教師用多媒體播放優(yōu)美的風(fēng)景名勝區(qū)的圖片（使學(xué)生感受大自然的魅力），然后播放在旅游過(guò)程中出現(xiàn)的文明和不文明行為的圖片（和風(fēng)景區(qū)形成鮮明的對(duì)比）。 師：哪些行為是文明的？哪些行為是不文明的？ 學(xué)生討論，并匯報(bào)。 師小結(jié)：大自然賦予我們美麗的環(huán)境，我們?cè)诼糜蔚耐瑫r(shí)要注意文明，做到與文明同行。（板書(shū)課題：爭(zhēng)做文明小游客）二、新授 師：你覺(jué)得那些行為符合文明小游客的要求？哪些不符合？ 學(xué)生思考，討論，并回答。 師：你在旅游的時(shí)候有過(guò)這種行為嗎？ 學(xué)生自己檢討自己不文明的行為。 師播放旅游過(guò)程中的兩幅圖中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象。 師：這兩幅圖中的行為是否文明？如果你遇到這種行為你應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生討論，匯報(bào)。 播放視頻：傷害動(dòng)物園里美麗的長(zhǎng)頸鹿食欲不振、嘔吐直至死亡，解剖后發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的腸胃內(nèi)有五彩的塑料袋。 師：通過(guò)這件事你能從里面得到什么啟示嗎？（正確的對(duì)待小動(dòng)物，一些不文明的對(duì)待小動(dòng)物的行為會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物的死亡） 師：你能不能幫助動(dòng)物園的叔叔阿姨們提一些建議，作為游客須知呢，填在表格中。 學(xué)生通過(guò)自己的理解，完成作業(yè)。三、實(shí)踐 教師可以組織一次春游活動(dòng)，在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在旅游將景點(diǎn)要保持地點(diǎn)整潔，垃圾全部袋裝，不要速遞亂扔果皮紙屑，返回時(shí)同意扔進(jìn)垃圾箱，愛(ài)護(hù)或草數(shù)目和公園里的小動(dòng)物，不破壞場(chǎng)地的綠化設(shè)施，不大聲喧嘩，按公園的規(guī)定要求自己，不得隨意采摘花果，做文明游客。把活動(dòng)中學(xué)生的不文明現(xiàn)象、團(tuán)結(jié)合作、文明禮讓、保護(hù)環(huán)境的良好行為在學(xué)校中展覽，并選出本次活動(dòng)的文明小游客。第五課 玻璃瓶的新生教學(xué)目標(biāo)： 1.啟發(fā)學(xué)生思考玻璃給文明帶來(lái)了需到的溫馨和便利，通過(guò)圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的玻璃制品。 2.讓學(xué)生自己動(dòng)手，了解玻璃是怎樣再生的，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 3.讓學(xué)生了解玻璃的正確回收利用非常重要，啟發(fā)學(xué)生思考正確對(duì)待玻璃制品。 4.讓學(xué)生了解各種各樣的玻璃，啟發(fā)學(xué)生思考玻璃新型玻璃，為人類造福。 5.讓學(xué)生調(diào)查了解所居住的社區(qū)，人民是怎樣處理廢棄的玻璃瓶的，哪幾類玻璃瓶可以直接被重復(fù)利用等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境和資源的良好意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一些玻璃瓶、玻璃杯、燈、漂亮的工藝品等有玻璃制成的物品、石蠟、鐵盒、酒精燈、金屬瓶、三角架、鑷子等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 師：文明日常生活中隨處可見(jiàn)的玻璃給文明生活帶來(lái)了哪些便利？ 學(xué)生談?wù)摬ＡУ闹匾浴?師：那玻璃使用完后又到哪里去了？ 引起學(xué)生思考。 師：我們今天就來(lái)研究玻璃去哪了？（板書(shū)課題：玻璃瓶的新生）二、新授 師播放課本提供的六幅流光溢彩的圖片。 師：玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?，給我們的生活帶來(lái)了溫馨和便利。你能介紹一下玻璃在我們生活中的作用嗎？ 學(xué)生討論，匯報(bào)。 教師小結(jié)：玻璃可以當(dāng)做鏡子，可以制作玻璃器皿來(lái)盛放東西，來(lái)做玻璃，使我們的生活便利。但是用過(guò)的玻璃瓶通常被回收制作新的玻璃制品。想知道他們是如何再生的嗎？我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)! 學(xué)生按照書(shū)上的要求，分組做實(shí)驗(yàn)，并交流、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)材料：石蠟（代表廢棄的玻璃瓶），鐵盒，酒精燈，金屬瓶蓋，三角架。實(shí)驗(yàn)步驟： 1.將酒精燈放在三角架下，裝有石蠟的鐵盒放在三角架上； 2.點(diǎn)燃究竟到呢個(gè)，讓鐵盒內(nèi)的石蠟完全變?yōu)橐后w； 3.熄滅酒精燈，讓鐵盒內(nèi)的液體狀的石蠟倒于金屬瓶蓋中，觀察石蠟的變化，當(dāng)石蠟完全冷卻后，將瓶蓋導(dǎo)致，取出新的石蠟。 師：通過(guò)咱們的實(shí)驗(yàn)，玻璃能不能再生？ 學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 師：玻璃還有那些新的用途？你還知道哪些？ 學(xué)生交流調(diào)查的資料：玻璃可以做防彈玻璃、防盜玻璃、隔音玻璃、空調(diào)玻璃、生物玻璃、天線玻璃、自潔玻璃、污染變色玻璃等。教師盡量讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，思考各種新型玻璃的用途。 師：如果你是工程師你打算發(fā)明什么樣的玻璃？ 學(xué)生暢談自己想法，教師多加鼓勵(lì)。 師：在我們生活中，在我們的身邊有許多地玻璃制品，這些物品使用后你打算怎么處理呢？結(jié)合我們學(xué)的知識(shí)你能不能題一些好的建議呢？ 小組討論，寫(xiě)可行性的方案。三、課堂小結(jié)今天你學(xué)到了什么？第六課 走進(jìn)昆蟲(chóng)王國(guó)教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)介紹千姿百態(tài)、各種各樣的昆蟲(chóng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)，了解昆蟲(chóng)，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)。 2.讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的種類和基本特征。 3.讓學(xué)生了解校園、居家、農(nóng)田、野外、水邊等地方生活的常見(jiàn)的昆蟲(chóng)種類，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力。 4.讓學(xué)生明白昆蟲(chóng)和動(dòng)植物及人類的關(guān)系十分密切，既可以造福人類，又給人類帶來(lái)了一些危害。 5.讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手養(yǎng)蠶或者觀察他人養(yǎng)蠶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手寫(xiě)作和讀圖能力。 6.讓學(xué)生注意觀察昆蟲(chóng)、學(xué)會(huì)科學(xué)合理的對(duì)待昆蟲(chóng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和合作交流能力，樹(shù)立保護(hù)昆蟲(chóng)的良好意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 盡可能多的搜集一些關(guān)于昆蟲(chóng)的資料，可以是圖片、文字或照片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生閱讀開(kāi)篇語(yǔ)的文字，然后提問(wèn)：“你們都見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物嗎？” 他們都屬于哪個(gè)種類？有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生思考并回答。 教師在總結(jié)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引入本課。二、新授 師：什么是昆蟲(chóng)？它們有什么特征呢？ 學(xué)生思考并交流。 師：它們與人類有什么密切的關(guān)系嗎？ 學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行交流。 師小結(jié)：昆蟲(chóng)是地球上所有動(dòng)物中最大的類群。他的基本特征可以概括為：體軀3段頭，胸腹2對(duì)翅膀6只足，1對(duì)觸角頭上生，骨骼抱在體外部；一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。全世界的昆蟲(chóng)約占地球所有生物物種的一半，但目前有名有姓的昆蟲(chóng)種類僅有100萬(wàn)種。 師：所有的昆蟲(chóng)都是對(duì)人類有益處嗎？ 學(xué)生積極討論：昆蟲(chóng)的有益之處和有害之處。 分小組匯報(bào)。 教師小結(jié)。三、小結(jié) 今天你學(xué)到了什么？ 課下作業(yè)：走出校園到公園或小河邊或田野里觀察昆蟲(chóng)的生活環(huán)境，記錄下來(lái)。教師提醒學(xué)生一定要注意安全。第七課 是誰(shuí)阻擋了飛機(jī)的起飛教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生讀圖并思考交流影響飛機(jī)起飛的天氣條件，培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力。 2.讓學(xué)生了解秸稈燃燒的危害和秸稈的廣泛用途，讓學(xué)生在調(diào)查了解家鄉(xiāng)秸稈是如何外圍的過(guò)程中，鍛煉與人交流和分析問(wèn)題的能力。 3.讓學(xué)生加深對(duì)秸稈的認(rèn)識(shí)，并宣傳露天焚燒秸稈的危害，及時(shí)勸阻和報(bào)告露天焚燒秸稈的行為，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境和資源合理利用的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.搜集關(guān)于秸稈燃燒的危害和秸稈廣泛用途的資料，可以是圖片、文字或照片。 2.學(xué)生分組調(diào)查，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把收集的材料進(jìn)行分類和整理準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、引入： 師：飛機(jī)的發(fā)明幫助人類實(shí)現(xiàn)了像鳥(niǎo)兒一樣在天空飛翔的夢(mèng)想，那么飛機(jī)這個(gè)“人造大鳥(niǎo)”可否不受外界影響自由飛翔呢？二、開(kāi)動(dòng)腦筋： 1.什么樣的天氣能影響飛機(jī)起飛。 2.閱讀四幅圖。 3.交流。三、暢所欲言： 1.閱讀新聞。 2.秸稈燃燒使大氣污染，濃煙彌漫，影響了飛機(jī)起飛。 3.小組匯報(bào)：秸稈燃燒的危害。四、齊心協(xié)力： 1.調(diào)查：自己家鄉(xiāng)的秸稈是怎么處置的？ 2.秸稈的廣泛用途。 3.小組討論：秸稈還有什么用途？五、走出校園： 課后開(kāi)展一次“秸稈焚燒我監(jiān)督，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，宣傳露天焚燒秸稈的危害，及時(shí)勸阻和報(bào)告露天焚燒秸稈的行為，通過(guò)實(shí)際的活動(dòng)，加深對(duì)秸稈的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 第八課 擁抱夏的熱情教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)開(kāi)篇語(yǔ)、幾幅夏天的圖片和開(kāi)動(dòng)腦筋的學(xué)習(xí),讓學(xué)生頭腦中充滿對(duì)美麗夏天的憧憬和向往. 2.通過(guò)探究園地的學(xué)習(xí),讓學(xué)生調(diào)查了解夏天常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)和讀圖的能力. 3.沉思默鄉(xiāng)讓學(xué)生了解防止中暑的辦法,并學(xué)會(huì)緊急處理中暑的情況,培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)和實(shí)踐能力. 4.通過(guò)暢所欲言的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解夏天也是水電的高耗季節(jié),讓學(xué)生思考節(jié)水節(jié)電的好辦法,與18課呼應(yīng)起來(lái). 5.通過(guò)齊心協(xié)力的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解能源短缺體驗(yàn)活動(dòng)的相關(guān)情況,通過(guò)能源短缺體驗(yàn)日情景模擬表演,深切感受能源短缺的痛苦,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,樹(shù)立保護(hù)環(huán)境節(jié)約能源的意識(shí). 6.通過(guò)走出校園的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得空調(diào)溫度過(guò)低的危害,做26度空調(diào)節(jié)能行動(dòng)的環(huán)保志愿者.教學(xué)重點(diǎn): 1.讓學(xué)生了解夏天,了解夏天會(huì)出現(xiàn)的各種危險(xiǎn)情況,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí). 2.了解夏天能源的高耗情況,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源的意識(shí),做環(huán)保的小衛(wèi)士教學(xué)難點(diǎn): 讓學(xué)生親身感受能源的短缺,從自身做起,養(yǎng)成節(jié)約能源的意識(shí)及習(xí)慣.教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:盡可能多地搜集一些關(guān)于夏天常見(jiàn)動(dòng)物的源可以是圖片,文字或照片.收集關(guān)于夏天耗能的相關(guān)資料. 學(xué)生準(zhǔn)備:生分組調(diào)查了解夏天常見(jiàn)動(dòng)物和關(guān)于能源短缺的相關(guān)資料.教學(xué)過(guò)程:一、課程引入: 首先讓學(xué)生閱讀文字和圖片,感受夏天的熱情和活力.自在與愜意.讓學(xué)生頭腦中充滿對(duì)美麗夏天的憧憬和向往,然后進(jìn)入開(kāi)動(dòng)腦筋板塊,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己心中最美麗的夏天是什么樣子,自己最喜歡什么活動(dòng).二、探究園地. 讓學(xué)生思考并回答夏天常見(jiàn)的小動(dòng)物和他們的特點(diǎn),完成表格.三、沉思默想 說(shuō)明夏天是炎熱的季節(jié),很容易發(fā)生中暑現(xiàn)象,提醒學(xué)生積極防范.讓學(xué)生了解預(yù)防中暑的辦法,相互討論交流,并學(xué)會(huì)緊急處理中暑情況.四、暢所欲言. 順承上面的內(nèi)容繼續(xù)講解,夏天是炎熱的,人們會(huì)用開(kāi)空調(diào)吹風(fēng)扇,沖涼等方式來(lái)消暑納涼,所以夏天也是水電的高耗季節(jié),讓學(xué)生思考既能消暑納涼又能節(jié)水節(jié)電的好辦法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境的意識(shí).五、齊心協(xié)力. 讓學(xué)生感受能源短缺的十分可怕.要節(jié)約能源.讓學(xué)生閱讀小資料.了解夏令時(shí)