理科綜合題庫新題集(十).doc

3eud教育網(wǎng) 40多萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊，天天更新！理科綜合題庫新題集（十）一光光通過膠體會有“丁達(dá)爾現(xiàn)象”，而濁液和溶液無此現(xiàn)象。1膠體膠粒直徑d與入射光的波長相比 A d B d C d與的值大小無關(guān) D d與的數(shù)值相近2光在通過膠體時(shí)發(fā)生了 A 散射 B 折射 C 干涉 D 全反射 1D2A二宇宙1關(guān)于地球的自轉(zhuǎn)，正確的說法有 A 線速度隨緯度增大而減小B 角速度隨緯度增大而減小C 向心加速度隨緯度增大而減小D 自轉(zhuǎn)周期等于一晝夜即24小時(shí)2若地磁場是由地表帶電產(chǎn)生的，則地表帶電情況 A 正電 B 負(fù)電 C 不帶電 D 無法確定 3假若隨年代推移，地球自轉(zhuǎn)越來越快，當(dāng)?shù)孛嫖矬w處于完全失重狀態(tài)，（設(shè)地球半徑6400千米），這時(shí)地球自轉(zhuǎn)周期為 A 24小時(shí) B l小時(shí) C 500秒 D 5000秒1 AC2 B3 D三雜題1光纖通信是一種現(xiàn)代化的通信手段。制造光導(dǎo)纖維的主要原料是 A CaCO3 B SiO2 C CaO D Na2CO32光導(dǎo)纖維傳遞光信號的物理原理是 A 光的折射 B 光的衍射 C 光的干涉 D 光的全反射1 B2 D四光1熒火蟲將體內(nèi)的熒光素在熒光酶的作用下，在細(xì)胞水分參與下氧化發(fā)光，科學(xué)家已用化學(xué)方法人工合成了生物光源熒光酶的作用是 A 媒介作用 B 催化作用 C 氧化作用 D 還原作用2這種生物光源比普通電燈更適用于含有瓦斯的礦井中使用，原因是生物光源 A 亮度大 B 溫度高 C 發(fā)光效率高 D 不產(chǎn)生電火花1 A2 D五環(huán)境利用下列方法測定空氣中污染物的含量：將一定體積的空氣通人吸收劑，并測定其電導(dǎo)的變化（導(dǎo)體的電阻愈小，它的電導(dǎo)愈大）。為測定H2S的含量，用CuSO4溶液吸收時(shí)可測定很大范圍內(nèi)的H2S，但電導(dǎo)變化不大；用濃溴水吸收時(shí)僅限于低濃度范圍內(nèi)的H2S，但有很高的靈敏度。現(xiàn)要兼顧吸收容量和靈敏度來測定空氣中氯氣的含量，應(yīng)選用下列吸收劑中的 A H2O B KI溶液 C NaOH溶液 D Na2SO3溶液D中學(xué)物理教材中雖無“電導(dǎo)”概念，但通過審題不難了解電導(dǎo)是溶液導(dǎo)電能力的量度，吸收劑（電解質(zhì)溶液）的導(dǎo)電能力應(yīng)與離子的濃度及離子所帶電荷數(shù)成正比。六基因世界上第一只克隆綿羊“多利”培育成功說明了動物細(xì)胞具有 請舉一例說明克隆技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。全能性 保護(hù)瀕危物種，繁育優(yōu)良品種七環(huán)境水中的NO2是含氮有機(jī)物分解的產(chǎn)物，其濃度的大小是水源污染的標(biāo)志之一。檢測水中的NO2可用比色法，其步驟是：配制標(biāo)準(zhǔn)溶液：稱取0.30gNaNO3，溶于水后在容量瓶中稀釋至1L得溶液A，移取5mL溶液A，稀釋至1L，得溶液B。配制標(biāo)準(zhǔn)色階：取6只規(guī)格為10rnL的比色管（即質(zhì)地、大小、厚薄相同且具塞的平底試管），分別加入體積不等的溶液B（見下表），并稀釋至10rnL，再加入少許（約0.3g）氨基苯磺酸（）粉末，反應(yīng)后溶液由無色變?yōu)橛蓽\到深的櫻桃紅色。色階序號123456加入溶液B的體積（Ml）0.02.04.06.08.010.0檢測：取10mL水樣倒入比色管中，加少許氨基苯橫酸，顯色后與標(biāo)準(zhǔn)色階對比。請?zhí)顚懸韵驴瞻祝?比色法的基本依據(jù)是 2用NaNO3直接配制溶液B的缺點(diǎn)是 3若水樣顯色后與色階中的5號顏色相同，則表明水樣中含NO2 mg/L。4如果水樣顯色后比6號還深，應(yīng)采取的措施是 1溶液顏色的深淺與濃度的大小成正比。2由下面（3）中的計(jì)算可知，1L溶液B中只含NO21mg，不易稱量，直接配制溶液B時(shí)誤差大。3溶液B的濃度為0.80mg/L4取多于10mL的溶液B，另行配制標(biāo)準(zhǔn)色階，或?qū)⑺畼酉认♂寯?shù)倍后再重復(fù)實(shí)驗(yàn)。八人體人體缺碘會影響正常的生命活動。兒童缺碘會造成身體畸形，智力低下。成年人缺碘會因新陳代謝能力降低而導(dǎo)致全身無力，提早出現(xiàn)衰老現(xiàn)象。為提高人體素質(zhì)，食物補(bǔ)碘已引起人們的重視。據(jù)報(bào)道，人從食物中攝取碘后便在甲狀腺中積存下來，通過一系列化學(xué)反應(yīng)形成甲狀腺素。甲狀腺素的結(jié)構(gòu)如下：1甲狀腺素的分子式為 2在甲狀腺內(nèi)，甲狀腺素的合成過程可能是二碘酪氨酸甲狀腺素和丙氨酸。試寫出兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式。1 C15H11NO4I42觀察甲狀腺素的結(jié)構(gòu)式可知：第一步，碘原子應(yīng)取代酪氨酸苯環(huán)上羥基鄰位的兩個(gè)氫原子：第二步，兩分子二碘酪氨酸的反應(yīng)為：九雜題現(xiàn)有兩只沒有標(biāo)簽外觀相同的試劑瓶，內(nèi)盛500mL未污染、無色澄清的液體，一瓶是室溫下飽和的NaCl溶液，一瓶是蒸餾水。請你運(yùn)用學(xué)過的知識，把它們鑒別開來，寫出鑒別的方法和結(jié)論。從微觀構(gòu)成的角度看，前者存在Na離子、Cl離子和水分子，而后者只有水分子，這種差別導(dǎo)致了兩者在宏觀物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和生理作用上的差異。對這一問題的解決，可以進(jìn)行以下多學(xué)科、多層次的思考。1物理方法掂重量法：徒手提起兩只試劑瓶掂一下重量，大致可以判斷較重的一瓶是飽和NaCl溶液，較輕的一瓶是蒸餾水。天平稱重法：量取等體積的兩種待鑒液體，注入燒杯中，放在托盤天平上稱量。天平平衡法：調(diào)節(jié)天平平衡后，直接將兩瓶液體分別放在天平的兩盤上，下沉的一端是飽和NaCl溶液。密度測定法：任取一種待鑒液體，注入100mL的量筒里，浸入密度大于1的密度計(jì)，若示數(shù)大于1，則是飽和NaCl溶液，若示數(shù)接近1，則是蒸餾水。導(dǎo)電性能比較法：如右圖所示，接通電源。若燈泡發(fā)光，該液體是飽和NaCl溶液。若燈泡不亮，該液體是蒸餾水。浮力大小比較法：a.浮力大小測定法：如右圖所示，把金屬塊掛在彈簧秤上，浸入待鑒液體，讀出彈簧秤的讀數(shù)：讀數(shù)較小的液體是飽和NaCl溶液；讀數(shù)較大的液體是蒸餾水。b鴨蛋沉浮法：一定量的待鑒液體盛于100mL燒杯中，將一新鮮的鴨蛋放入，若鴨蛋浮于液面上，則該液體是飽和NaCl溶液；若流入杯底，則該液體是蒸餾水。2化學(xué)方法溶質(zhì)溶解法：取少量待鑒液體于試管中，投入 23粒NaCl晶體，振蕩，若晶體溶解，則該液體是蒸餾水；若晶體量無明顯變化，則該液體是飽和NaCl溶液。AgNO3試驗(yàn)法：取少量待鑒液體盛于試管中，滴入幾滴AgNO3溶液，有白色沉淀產(chǎn)生的是飽和NaCl溶液，無現(xiàn)象的是蒸餾水。蒸發(fā)溶劑法：取少量待鑒液體于潔凈的蒸發(fā)皿中，加熱至干，有白色固體出現(xiàn)的是飽和NaCl溶液，無現(xiàn)象的是蒸餾水。焰色反應(yīng)法：用灼燒過的鑰絲蘸取待鑒液體，放在酒精燈（最好用煤氣燈）火焰上灼燒，若火焰呈黃色，則該液體是飽和NaCl溶液；若火焰顏色不變，則該液體是蒸餾水。3生物方法味道品嘗法：分別蘸取少量待鑒液體于舌尖，品嘗其味道，有咸味的是飽和NaCl溶液。植物失水吸水比較法：a.取新鮮相似的枝條兩根，插入滴有紅色色素的待鑒液體中，一段時(shí)間后，枝條的葉脈有紅色出現(xiàn)的是蒸餾水，枝條萎蔫、葉脈無紅色現(xiàn)象的是飽和NaCl溶液。b.取大小相似的馬鈴薯兩個(gè)，各挖一個(gè)小洞，分別在洞內(nèi)注入待鑒液體，一段時(shí)間后，小洞內(nèi)液面上升的是飽和NaCl溶液，液面下降的是蒸餾水。c.取略顯干燥的新鮮菜葉兩片，分別投入待鑒液體中，一段時(shí)間后，菜葉萎縮變軟的是飽和NaCl溶液，萊葉飽滿挺拔的是蒸餾水。（植物細(xì)胞液的濃度大于周圍溶液的濃度時(shí)植物呈吸水現(xiàn)象；植物細(xì)胞液的濃度小于周圍溶液的濃度時(shí)，植物呈失水現(xiàn)象。因植物細(xì)胞液的濃度小于飽和NaCl溶液，大于蒸餾水，故植物在飽和NaCl溶液中出現(xiàn)失水現(xiàn)象，在蒸餾水中出現(xiàn)吸水現(xiàn)象。草履蟲應(yīng)激反應(yīng)法：在載玻片上滴上草履蟲的培養(yǎng)液，再在其一側(cè)滴上待鑒液體，在顯微鏡下觀察，若草履蟲大量逆待鑒液體的方向迅速游動，則該體是炮和NaCl溶液；若草履蟲無逆向游動現(xiàn)象，則該液體是蒸餾水。這是由于草履蟲對飽和NaCl溶液這一不良環(huán)境做出的應(yīng)激反應(yīng)所致。十雜題有兩根長度相等（約50cm）、粗細(xì)相同（直徑約1.75cm）的捏亮的金屬絲，一根是鋁絲，一根是鐵絲。請用學(xué)過的知識把它們區(qū)別開來，簡述使用方法的要領(lǐng)和結(jié)論。學(xué)習(xí)鐵的性質(zhì)時(shí)，以鋁絲的鑒別為切口，通過閱讀、討論和實(shí)驗(yàn)等形式，使新知識鐵的學(xué)習(xí)和舊知識鋁的復(fù)習(xí)相結(jié)合，理論推斷和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證相結(jié)合，知識學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，化學(xué)問題解決的物理方法和化學(xué)方法相結(jié)合。1物理方法掂重量法：掂一下重量，較重的是鐵絲。機(jī)械強(qiáng)度比較法：a.金屬絲彎曲法：較易變形的是鋁絲。b.鐵榔頭敲擊法：易敲扁的是鋁絲。c.鋼絲鉗切割法易剪斷的是鋁絲。天平平衡法：見前上題。磁鐵吸引法：能被吸引的是鐵絲。導(dǎo)熱性能比較法：如圖，將兩根待鑒金屬絲的一端互相絞接在一起，兩端各用鐵架臺固定，用蠟將火柴梗等間隔地（約34cm）粘在金屬絲上，用酒精燈加熱絞接處，火柴梗先掉落的是鋁絲。靈敏電流計(jì)檢測微弱大小、方向鑒定法：a.方法如下圖左所示，將兩根待鑒金屬絲接入電路（其中R0應(yīng)選擇阻值較小的電阻），觀察靈敏電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)方向，指針偏向的一端是鐵絲，偏離的一端是鋁絲。b.方法如上圖右所示，將開關(guān)分別打向金屬絲1和2，觀察靈敏計(jì)的偏轉(zhuǎn)幅度，偏轉(zhuǎn)幅度較大時(shí)，開關(guān)打向鋁絲；偏轉(zhuǎn)幅度較小時(shí)，開關(guān)打向鐵絲。2化學(xué)方法與非氧化性稀酸反應(yīng)法：取約12cm長的待鑒金屬絲分別置于兩只試管中，各加入等量的稀鹽酸約35mL，產(chǎn)生氣泡較劇烈的是鋁絲，較緩慢的是鐵絲。與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)法：取約l2cm長的待鑒金屬絲分別置于兩只試管中，各加入等量的10NaOH溶液，表面有氣泡產(chǎn)生的是鋁絲，無現(xiàn)象的是