生活用電 教學(xué)設(shè)計.doc

第19章生活用電 教學(xué)設(shè)計【目標(biāo)確定的依據(jù)】1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述3.4.7了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識。2.學(xué)情分析學(xué)生已具備了一些淺顯，不完整的，還沒有上升到理性認(rèn)識的“電路”、“電流”等有關(guān)知識，對家庭電路知識即熟悉，又陌生，即好奇，又害怕，求知欲極高，學(xué)習(xí)熱情一觸即發(fā)。學(xué)生的思維能力已從形象思維向抽象思維過渡，但初中學(xué)生還是以感性認(rèn)識為主體的，對事物的認(rèn)識仍要感性材料來輔助，因此，學(xué)生對家庭電路、火線零線、兩種類型觸電等的問題的形成原因的理解還是有一些困難。3.教材分析本節(jié)課是人教版版九年級物理第十九章，是將之前所學(xué)電學(xué)知識用于實際生活的教學(xué)案例，充分體現(xiàn)了物理知識與生活實踐的完美結(jié)合。面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學(xué)習(xí)在以后的生產(chǎn)、生活實踐中顯得十分重要。通過學(xué)習(xí)本節(jié)教材的知識，學(xué)生能了解日常安全用電常識，規(guī)范日常用電行動，提高學(xué)生利用知識解決實際問題的能力。因此這一節(jié)課無論在知識學(xué)習(xí)上還是培育學(xué)生的能力上都有著十分重要的作用。如：家庭電路的組成，保險絲的選擇，三線插頭和插座的作用等內(nèi)容都是有趣而有用的；雖然沒有較艱深的知識點，但是內(nèi)容瑣碎、繁雜，有許多潛知識包含在其中。并且本節(jié)課主要是介紹生活用電常識，大多數(shù)知識學(xué)生常識性了解即可?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過自學(xué)，理解家庭電路的組成及各部分的作用，了解測電筆的作用及使用方法；2.通過復(fù)習(xí)回顧，理解電路中總電流增大的原因，知道保險絲的作用及其選用原則；3.通過小組合作，了解安全用電的常識和救觸電者的基本方法。4.通過探究，揭示隱藏的物理規(guī)律，感受探索的樂趣；在與小組成員合作完成實驗的過程中，加強與他人的協(xié)同、合作能力?！窘虒W(xué)重難點】重點：通過復(fù)習(xí)回顧，理解電路中總電流增大的原因，知道保險絲的作用及其選用原則；難點：通過小組合作，了解安全用電的常識和救觸電者的基本方法?！菊n時安排】1課時【評價任務(wù)】1.目標(biāo)1設(shè)計的評價任務(wù)：通過家庭電路的組成部分及其作用，讓學(xué)生知道火線與零線及大地之間的電壓，學(xué)會安全用電。評價實施：檢測題檢測。2.目標(biāo)2設(shè)計的評價任務(wù)：通過試電筆的使用，學(xué)會判斷火線和零線。評價實施：表現(xiàn)性評價?！窘虒W(xué)活動設(shè)計】教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)活動評價要點導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書課題:1.導(dǎo)入語：家庭用電是電學(xué)部分中重要的部分，本節(jié)課我們重點復(fù)習(xí)家庭用電的相關(guān)知識。2.教師板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。1.通過自學(xué)，理解家庭電路的組成及各部分的作用，了解測電筆的作用及使用方法；2.通過復(fù)習(xí)回顧，理解電路中總電流增大的原因，知道保險絲的作用及其選用原則；3.通過小組合作，了解安全用電的常識和救觸電者的基本方法。4.通過探究，揭示隱藏的物理規(guī)律，感受探索的樂趣；在與小組成員合作完成實驗的過程中，加強與他人的協(xié)同、合作能力。過渡語：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，根據(jù)學(xué)習(xí)要求，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生全部了解本節(jié)課的重點和難點。先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）請同學(xué)們帶著下列問題看課本內(nèi)能部分，回顧知識點并記憶，要獨立完成。過渡語：請同學(xué)們結(jié)合自學(xué)情況完成下列練習(xí)，做題要細心、規(guī)范;完成后，組長組織對桌交換，互相批閱，有疑惑提出來。1家庭電路中電流過大的原因有 和 ；2家庭電路中的觸電都是由于 而造成的； 3安全用電的原則 。 4家庭電路的兩根電線，一根叫 線，另一根叫 線。家庭電路的電壓值是 伏。5. 一只標(biāo)著“220V 5A”的電能表。220V是它的 ，5A是它的 。這只表可用在最大功率是 瓦的家庭電路上。6. 保險絲是電阻率較大，而 的合金制成的，它的主要作用是 。7. 只有不超過 伏的電壓才是安全電壓。（二）復(fù)習(xí)檢測相信我能行！完成后，組長組織對桌交換，互相批閱，有疑惑提出來。1洗衣機、電冰箱、電腦等許多家用電器均使用三腳插頭與電源插座連接，如圖所示。細心觀察可以發(fā)現(xiàn)，三腳插頭中與用電器金屬外殼連接的那個插腳比另外兩個插腳要稍長。這樣的設(shè)計主要考慮下列哪一因素（ ）A使插頭的造型更美觀 B插入插座中可更穩(wěn)固C.有利于識別火線和零線插腳 D.插入插座時，可確保用電器外殼先接地2.某家庭電路如圖1所示，下面說法中錯誤的是 A燈泡和開關(guān)是串聯(lián)的 B電視機和臺燈是并聯(lián)的C單個小彩燈之間是并聯(lián)的 D燈泡和電視機是并聯(lián)的3.關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說法中正確的是A家中保險絲燒斷了，一定是發(fā)生了短路B用測電筆辨別火線與零線時，手不能接觸測電筆上的任何金屬C只有高壓線路才會發(fā)生觸電 D有人觸電時，用干燥的竹竿或木棍將電線撥開4.下列做法中，符合安全用電原則的是A使用測電筆時，手按住筆尾金屬體，用筆尖接觸被測導(dǎo)線B用濕布擦正亮著的臺燈燈泡C在電線上晾曬濕衣服D有人觸電時，直接用金屬桿去挑搭在觸電人身體上的電線5.如圖2所示的各情景中，符合安全用電原則的是( )A電器失火時先切斷電源 B濕衣服晾在電線上 C用濕布擦抹電器 D用電器未加接地保護（三）質(zhì)疑問難1.小組內(nèi)討論解決個人疑難問題。2.班內(nèi)提出小組內(nèi)未解決的問題，其余同學(xué)釋疑，教師適當(dāng)點撥。點撥：家庭電路是中考必考的知識點，學(xué)生要引起足夠的重視。學(xué)生通過自學(xué),知道家庭電路的基本組成部分。知道火線和零線的區(qū)別，知道試電筆的作用。質(zhì)疑問難過程，若學(xué)生不能提出問題，則引導(dǎo)他們思考：火線和零線有什么區(qū)別？后教環(huán)節(jié)（15分鐘）(一)生生合作，互相糾錯組內(nèi)交流：將自主學(xué)習(xí)和自學(xué)檢測中疑難問題進行交流.時間：3分鐘，組長掌握組內(nèi)的情況，記錄沒能解決的問題.發(fā)言要求：起立討論、聲音洪亮、言簡意賅、明確清晰。(二)合作探究，展示交流先獨立思考，并記錄自己的疑惑，然后小組交流，最后個人整理。1.請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖11乙中的三孔插座正確接入照明電路.圖2圖12小寶想在臥室安裝一盞照明電燈，請在圖12中幫他把燈和開關(guān)接入電路。3小森家有兩盞墻壁燈，由一個開關(guān)控制，其元件符號如圖13所示，試連接電路圖。圖3點拔：左零右火中接地。一定要靈活應(yīng)用。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知電能表銘牌的物理意義，并且能夠進行相關(guān)計算 。通過練習(xí)，讓學(xué)生知道利用電能表計算電路允許的最大功率應(yīng)該用允許的最大電流進行計算。訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）1.如圖所示，將一只標(biāo)有“12V6W”的燈泡L1和“6V6W”的燈泡L2并聯(lián)后，接在6V的電源上(設(shè)燈絲電阻不變)則A.燈泡L1比燈泡L2亮 B. 燈泡L2比燈泡L1亮 C.兩燈的實際功率之和小于12WD.兩燈的實際功率之和等于12W2.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)觸電時，下列救護方法中錯誤的是（ ） A盡快斷開開關(guān)，切斷電源B立即用手把同學(xué)拉開C用干燥的竹竿或木棒將火線撥開D用有橡膠把手的鋼絲鉗剪斷火線3.用測電筆測如圖所示的插座的零線和火線，但無論筆頭金屬插入哪能個孔中，氖管都不發(fā)紅光，可能的原因是（ ）A插座發(fā)生了短路 B保險絲燒斷了C測電筆使用不當(dāng) D零線短路4.家用電器中的總阻的變化情況是（ ）A只開一盞燈時，電路中總電阻最小B 不開燈時，電路中電阻為零C所有燈都開時，電路中的總電阻最大圖4D所有燈都開時，電路中的總電阻最小5.如圖4所示，S1是光控開關(guān)，夜晚自動閉臺，白天斷開；S2是聲控開關(guān)，有聲音時自動閉合，安靜時斷開。請把圖連接成聲光控樓道節(jié)能照明電路。6.某教學(xué)樓總保險絲的額定電流為30安，大樓里共有22間教室，每間教室裝有“220V40W”的燈6盞，在全部都開亮?xí)r，能否再接一只1200瓦的遠紅外線電熱烘箱？學(xué)生先獨立完成訓(xùn)練題目，然后校對答案。在小組內(nèi)討論解決疑難問題，再有疑問請教老師。附：板書設(shè)計19生活用電1.家庭電路的組成2.家庭電路中電流過大的原因3.安全用電的原則【教學(xué)反思】附件1：教學(xué)目標(biāo)敘寫解讀1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析和學(xué)情三方面的分析。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計要把課程標(biāo)準(zhǔn)分四步細化分解，找到本節(jié)課的核心目標(biāo)。即：學(xué)段目標(biāo)學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)課時目標(biāo)。但由于初中物理階段，學(xué)段目標(biāo)即學(xué)期目標(biāo)，因此兩者合二為一。學(xué)段目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)）單元目標(biāo)課時目標(biāo)（核心目標(biāo)）3.4.7了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識。3.4.7了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識。了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識。3.核心目標(biāo)的分解第一步：分析陳述方式、句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞。了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識。陳述方式：認(rèn)知性目標(biāo)句型結(jié)構(gòu)：行為條件（學(xué)習(xí)環(huán)境）+行為動詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關(guān)鍵詞）（1）行為條件是“通過了解家庭電路的組成部分及其作用”；行為動詞為“了解”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“安全用電常識”，屬于概念性知識。（2）行為條件是“通過試電筆的使用”；行為動詞為“掌握”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“判斷火線和零線的方法”，屬于事實性知識。（3）行為條件是“通過三線插頭和漏電保護器的學(xué)習(xí)”；行為動詞為“了解”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“安全用電常識”，屬于事實性知識。第二步：分析關(guān)鍵詞，構(gòu)建概念圖。生活用電概念體系知識地位判斷火線零線難點安全用電常識重點第三步：根據(jù)概念圖，分解行為動詞?！袄斫狻保河糜诔橄笫挛铮菍Τ橄蟮母拍?、原理、規(guī)律等的理性認(rèn)識。行為動詞如：解釋、描述、說明、整理、比較等?！罢莆铡保褐改芾斫鈱W(xué)習(xí)材料的內(nèi)涵和意義，能應(yīng)用所學(xué)知識進行合理的轉(zhuǎn)換或推斷。轉(zhuǎn)換指用與原先表達方式不同的方式表達自己的思想；推斷指估計將來的趨勢(預(yù)期的后果)。行為動詞如：設(shè)計、撰寫、評價、計劃、總結(jié)、證明、說明、判斷等。生活用電概念體系行為動詞判斷火線零線掌握安全用電常識了解了解第四步：根據(jù)概念圖，確定行為條件。生活用電概念體系行為動詞行為條件判斷火線零線掌握通過試電筆的使用安全用電常識了解通過了解家庭電路的組成部分及其作用了解通過三線插頭和漏電保護器的學(xué)習(xí)第五步：根據(jù)概念圖，確定行為程度。生活用電概念體系行為動詞行為條件行為程度判斷火線零線掌握通過試電筆的使用熟練安全用電常識了解通過了解家庭電路的組成部分及其作用了解通過三線插頭和漏電保護器的學(xué)習(xí)第六步：綜合上述思考，敘寫出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1.通過了解家庭電路的組成部分及其作用，了解安全用電常識。2.通過試電筆的使用，掌握判斷火線和零線的方法。3.通過三線插頭和漏電保護器的學(xué)習(xí)，了解安全用電常識。附件2：評價任務(wù)設(shè)計解讀核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)生活用電1.通過了解家庭電路的組成部分及其作用，了解安全用電常識。3.通過三線插頭和漏電保護器的學(xué)習(xí)，了解安全用電常識。通過家庭電路的組成部分及其作用，讓學(xué)生知道火線與零線及大地之間的電壓，學(xué)會安全用電。評價實施：檢測題檢測。判斷火線零線2.通過電路分析，準(zhǔn)確理解串并聯(lián)電路總電阻的計算方法。通過對試電筆的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會判斷火線和零線。評價實施：檢測題檢測。附件3：表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計“試電