中班音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案樊曉梅.doc

活動(dòng)時(shí)間2012年5月25日活動(dòng)地點(diǎn)中一班領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教人樊曉梅活動(dòng)名稱 畫(huà)蜻蜓設(shè)計(jì)意圖： 由于夏天快到了，小朋友們對(duì)夏天出現(xiàn)的昆蟲(chóng)非常感興趣。有一天，我問(wèn)小朋友最喜歡夏天的什么小昆蟲(chóng)，小朋友們說(shuō)喜歡蜻蜓。為了讓小朋友多了解夏天的小昆蟲(chóng)及它們的習(xí)性并知道蜻蜓的特征，特此設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：生活中幼兒對(duì)蜻蜓有所了解。 2、情感目標(biāo)：讓幼兒在繪畫(huà)中體會(huì)畫(huà)蜻蜓的快樂(lè)。3、技能目標(biāo)：觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性?；顒?dòng)重點(diǎn)： 讓幼兒幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴表演的能力?；顒?dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動(dòng)內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)導(dǎo)入，播放鞋匠舞。1、1、齊唱歌曲鞋匠舞?！靶∨笥岩呀?jīng)會(huì)唱鞋匠舞了，我們一起唱一遍。”二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作?！靶⌒吃诶@線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來(lái)學(xué)做鞋匠?！保?）創(chuàng)編第一、二樂(lè)句的動(dòng)作。（“繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘?！保?、繞線“你們先來(lái)繞繞線?！保ㄓ變鹤杂勺觯靶忱@線是繞一會(huì)停一下。我們?cè)俪鲎?。”（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂(lè)節(jié)奏）、拉線、釘釘子“繞好了線，再拉線了，誰(shuí)來(lái)做做試試？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）“拉線要平著拉，那釘釘子呢？”（幼兒一起做）“我們來(lái)唱著做，從繞線開(kāi)始。”（做12遍）（2）、創(chuàng)編第三樂(lè)句的動(dòng)作。（“拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。”）“小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？”（幼兒回答）“誰(shuí)來(lái)做做？”（請(qǐng)幼兒表演） “拿針縫東西的動(dòng)作多美呀。我們一起試試?！?“縫的時(shí)候要小心些，釘釘子要用力。”（3）、創(chuàng)編第四樂(lè)句的動(dòng)作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”）“鞋子做好了可真高興呀。你們做個(gè)高興的動(dòng)作吧！看誰(shuí)做的又漂亮又和別人不一樣?！薄拔覀兣闹謥?lái)唱最后一句，最后的時(shí)候小朋友一起擺一個(gè)漂亮的動(dòng)作。”三、隨音樂(lè)完整表演。（1）清唱，幼兒表演?！靶乘械膭?dòng)作我們都編出來(lái)了，咱們趕快連起來(lái)看看怎么樣？”（2）隨音樂(lè)集體表演。、“我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做做?！?、“再聽(tīng)音樂(lè)做一遍?！?、幼兒結(jié)伴表演。（1）清唱，幼兒結(jié)伴表演?！靶∨笥讯紩?huì)跳鞋匠舞了，現(xiàn)在我們來(lái)玩鞋匠舞的游戲吧。我們聽(tīng)音樂(lè)找朋友面對(duì)面跳，一定要在音樂(lè)前奏時(shí)就找到一個(gè)朋友，準(zhǔn)備好。我們?cè)囋??！保?）隨音樂(lè)連續(xù)結(jié)伴游戲?！靶∨笥讯贾涝趺赐孢@個(gè)游戲了，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩玩吧！”四、活動(dòng)延伸 可以在美工角中準(zhǔn)備各種材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、剪、貼制作各種式樣的鞋子。五、活動(dòng)反思各環(huán)節(jié)小目標(biāo)：在學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴表演的能力活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)導(dǎo)入，引起幼兒興趣、熟知音樂(lè)根據(jù)歌詞來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。反復(fù)練習(xí)。要引導(dǎo)小朋友掌握節(jié)奏。唱到什么地方就要相應(yīng)的做出動(dòng)作。動(dòng)作學(xué)會(huì)了，小朋友們