數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)異分母分?jǐn)?shù)加、減法.doc

異分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第93-94頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生利用轉(zhuǎn)化思想和方法探索異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，自主探究的精神，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。情感與態(tài)度：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理，掌握其算法。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)先通分，再加、減的算理。教學(xué)教具：多媒體課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知二、談話激趣，導(dǎo)入新課1、出示多媒體課件上的圖，看完圖有什么想法？那我們能做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言） 師：對(duì)，我們要從身邊小事做起，不隨便扔垃圾，我們應(yīng)該怎樣處理生活垃圾呢？我們對(duì)垃圾應(yīng)分類處理。一般情況，我們把生活垃圾分四類：其中紙張和廢金屬可以回收再利用，從而節(jié)約能源，減少環(huán)境污染。2、出示例題：人們?cè)谌粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的垃圾叫做生活垃圾，下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖記錄了各類垃圾所占的比例；師：大家能說(shuō)說(shuō)扇形圖告訴了我們什么信息？你們能提出哪些問題？生回答，師板書問題：(1)紙張和食品殘?jiān)还舱忌罾膸追种畮?？我們一起列式解答。（說(shuō)說(shuō)計(jì)算過程）(2)還能提出什么問題？生1；廢金屬等和紙張共占生活垃圾的幾分之幾？生2：危險(xiǎn)垃圾比食物殘?jiān)賻追种畮?？?：食物殘?jiān)臀ｋU(xiǎn)垃圾一共占幾分之幾？3、探索方法(1) 出示問題1：紙張和廢金屬等占生活垃圾的幾分之幾？你能自己列出算式嗎（獨(dú)立思考，列出算式）（師根據(jù)學(xué)生的回答寫出算式： +） 師：這個(gè)加法算式和我們以前學(xué)習(xí)的加法算式有什么不同？生：以前我們學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)加法分母相同，今天學(xué)習(xí)的加法分母不同。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。（板書課題：異分母分?jǐn)?shù)加減法）(2)師：同學(xué)們能想辦法把它轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的知識(shí)計(jì)算嗎？生1：我把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)進(jìn)行計(jì)算，四分之一就是0.25，十分之三就是0.3，所以0.25+0.3=0.55。生2：我是用畫圖的形式表示出來(lái)的。生3：我用的是算式的方法。（教師在黑板上板書） +=+=師：你們能看懂這是什么意思嗎？ 生：把的分母分子同時(shí)擴(kuò)大2倍，把的分母分子同時(shí)擴(kuò)大5倍。師：為什么一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母分子要同時(shí)擴(kuò)大2倍，而另一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母分子同時(shí)擴(kuò)大5倍？生：我們已經(jīng)學(xué)過了通分，而且也知道同分母分?jǐn)?shù)相加的算法。師：你們的意思是原來(lái)的分?jǐn)?shù)分母不一樣，用通分的方法使分母相同，再用同分母方法來(lái)做。4、 總結(jié)：無(wú)論是把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)，畫圖，還是通分，都是把分?jǐn)?shù)單位化統(tǒng)一,然后在計(jì)算。5 、練習(xí)課件出示練習(xí)題（自主選擇，方法擇優(yōu)。）師：你們用的是什么方法計(jì)算的？生：通分。師：為什么不用化成小數(shù)的方法？生：因?yàn)槌槐M。師；為什么不用畫圖的方法。生：畫圖太麻煩。師：看來(lái)用化成小數(shù)的方法，畫圖的方法不能解決所有的問題，那么我們剛才通用的方法是什么？生：還是用通分的方法計(jì)算比較簡(jiǎn)單。6.自主學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)的減法出示問題2：危險(xiǎn)垃圾多還是食品殘?jiān)?？它們的差占生活垃圾總量的幾分之幾？（和同桌說(shuō)說(shuō)計(jì)算過程） （1）學(xué)生拿出草稿本計(jì)算，指名上黑板演示（師巡視指導(dǎo)）（2）集體訂正 （師繼續(xù)板書計(jì)算方法：先通分，把它們轉(zhuǎn)換成同分母分?jǐn)?shù)，再按同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法計(jì)算）-=-= 三、新知運(yùn)用1、完成“做一做”第1題。（指名上黑板演示，其他同學(xué)自己在草稿本完成。）2、集體訂正四、課堂小結(jié)師：今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生讀課題-異分母分?jǐn)?shù)加減法。你的收獲是，師指著板書讓學(xué)生讀：異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)，再按同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法計(jì)算）五、布置作業(yè)第95頁(yè)練習(xí)