(教學(xué)設(shè)計)Unit_6_Happy_birthday(A_Lets_learn__Lets_do.doc

教學(xué)年級：三年級課題名稱：Happy birthday教材版本：PEP小學(xué)英語Book 1 Unit 6授課時間： 40分鐘一、學(xué)生分析1. 三年級的學(xué)生活潑主動。精力旺盛、反應(yīng)迅速、熱情直率，在語言學(xué)習(xí)中善于模仿、敢于表達(dá)、開口積極、發(fā)音響亮，喜歡與人交往；喜歡多變的環(huán)境和豐富多彩的教學(xué)手段。但三年級學(xué)生同時也具有注意力不易集中，意志力不強等弱點。2. 學(xué)生已能聽、說、認(rèn)讀一些動物、水果和文具的單詞，如cat, rabbit, duck, monkey,apple, orange, peach, book, crayon等等，并已掌握一些日常交際用語，如 What do you like? I like Whats this? Its a/an. How many .can you see? I can see.3. 學(xué)生初步形成與同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。二、教材分析1. 本課是PEP小學(xué)英語三年級上冊第六單元 Happy birthday中Part A. Lets learn and lets do 部分的教學(xué)。2. Lets learn部分主要學(xué)習(xí)數(shù)字110的英語表達(dá)法；Lets do 部分是練習(xí)數(shù)字110的指令活動，讓學(xué)生在表演中熟練掌握數(shù)字110的英語表達(dá)法，為后面學(xué)習(xí)更多有關(guān)數(shù)字的內(nèi)容作鋪墊。三、教學(xué)重、難點重點：1. 使學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字110的英語表達(dá)法。 2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。難點：單詞three, five, seven的發(fā)音準(zhǔn)確性。四、教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)（1） 能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字110的英語表達(dá)法。（2） 能聽懂Lets do 部分的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。2. 技能訓(xùn)練（1） 培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語的能力。（2） 培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。（3） 培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行溝通的能力與創(chuàng)新的能力。3. 情感態(tài)度（1） 培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識與適當(dāng)?shù)母偁幰庾R。（2） 讓學(xué)生懂得數(shù)字我們?nèi)粘Ｉ钪械膶嶋H應(yīng)用。4. 學(xué)習(xí)策略：（1） 在師生與生生的合作學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（2） 積極運用英語與同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5. 文化意識：了解我國有關(guān)的緊急電話號碼，如匪警：110，急救：120，火警：119等等，并教育學(xué)生在遇到突發(fā)性事件時要冷靜處理。五、教學(xué)策略1眾所周知，小學(xué)階段英語教學(xué)的主要教育目的是培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語的基本能力和他們對英語這門外語的語感。而對于三年級的學(xué)生來說，這是他們學(xué)習(xí)英語的第一年，如何培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣是尤為重要的。因此在本課時的教學(xué)中我主要采用游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法。首先我創(chuàng)設(shè)一個實際的教學(xué)情景引出新單詞，在操練的過程中，我設(shè)計了四個有趣又高效的游戲鞏固所學(xué)的新單詞：“拍拍手”、“快速反應(yīng)”、“誰是最棒的速算能力？”、“拍球大比拼”。我希望通過我精心布置的各個游戲，讓學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，輕松學(xué)習(xí)新知，并發(fā)展他們的綜合語言運用能力。2 運用CAI輔助教學(xué)，其形象性、直觀性、大容量的特點，使課堂教學(xué)生動活潑、豐富多彩，能大大促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生運用英語交際的能力。3 教學(xué)準(zhǔn)備：CAI，數(shù)學(xué)110的詞卡和圖卡，Sarah的頭飾，一個籃球，錄音機和錄音帶，學(xué)生分成四個小組。六、教學(xué)過程Step 1 Warm-up and preview1Before the class, the students enjoy the song Happy birthday to you! by watching CAI.2 Greetings between the teacher and the students.3 TPR: Act like a cat. Act like a duck. Act like a panda. Act like a monkey.Act like a rabbit. Act like a dog. （輕快的歌曲、親切的師生對話、有趣的TPR活動都能活躍課堂氣氛，調(diào)整好學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時，復(fù)習(xí)了舊知識，為新課的教學(xué)作好鋪墊。并且，通過TPR，提問學(xué)生:What animal do you like? 根據(jù)學(xué)生的提問，幫助四個小組定下他們的小組名字，如:Group Cat, Group Monkey, Group panda,Group Rabbit，用這樣的名字能讓學(xué)生感到新穎，而且在開展小組競爭中有助于增強各小組的凝聚力。）Step 2 Presentation and practice1 Present the title: Happy Birthday.（1）Show a mask of Sarah and say, “Look! This is our good friend, Sarah. Today is her birthday. Lets say Happy birthday to her.” （2）Show the title, and then lead the students to read the title. Make sure they can say it correctly.（由“Sarah今天生日”這一話題貫穿整節(jié)課的教學(xué)，自然引入新課課題，創(chuàng)設(shè)了情景，并且過渡自然，也讓學(xué)生懂得了基本社交禮儀：別人生日，要記得跟他說：Happy birthday!）2. Present the numbers from 1 to 4.(1) Point to Sarah and say, “ Sarah is going to have a birthday party tonight. Do you want to go the party?” Ss: Yes. Put the mask on the top of the scorboard and say, “ We all want to go to the party. So the group which did best today can go to the party first. OK?” （適當(dāng)?shù)母偁幙尚募ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生能自主地參與到英語學(xué)習(xí)中。）(2) T: Today some animals will go to the party, too. Lets see! Who are they?At this time, an elephant is walking out slowly.Ss: An elephant.T: How many?Lead the students to read the word “one” one by one. Make sure they can say it correctly. Show one finger while they are reading.(3) T: Guess! Who will go, too? With the help of the CAI to present two cats. Lead the students to read them one by one correctly with showing the fingers. (4) present the new word “three” and “four” in the same way. Pay attention to the pronunciation of the word “three”.（用猜的形式激發(fā)學(xué)生的好奇心與好勝心，所以學(xué)生都非常積極參與競猜，為自己小組爭取分?jǐn)?shù)，課堂氣氛活躍。）(5) Play the first game: Clap handsThe teacher clap hands. the students listen carefully and then try to answer how many times the teacher clapped. The students can get points for their groups.(6) Lets chant : 1, 1, 1 2 3 4; 2, 2, 2 2 3 4; 3, 3, 3 2 3 4; 4, 4, 4 2 3 4.（三年級的學(xué)生還只是個小孩子，所以在教學(xué)新內(nèi)容時宜分多個呈現(xiàn)過程，不宜一次呈現(xiàn)過多的新內(nèi)容。所以在學(xué)習(xí)了四個新單詞后，我設(shè)計了一個非常簡單的游戲，學(xué)生們都能很容易得到答案，這樣的游戲面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。）3. Present the numbers from 5 to 7.(1) T: The animals will go the Sarahs birthday party. And they will give three gifts to Sarah. Lets see! What gifts?Present the first gift “five peaches” to teach the new word “five”. Lead the students to say it correctly with showing the fingers.Ask the student pay attention to its pronunciation. And then present the second gift “six apples” to teach the new word “six” in the same way.(2) T: Boys and girls! Lets guess the third gift. Sarah is a good student. She likes reading very much. What are they?Ss: Book.At this time, present the books and ask, “How many?” to teach the new word “seven”. Make sure the students can say it correctly with showing the fingers.(3) Play the second game: Quick reponse.The teacher shows fingers with two hands quickly. The students watch it carefully and say out the sum of the whole fingers showing by the teacher. The students can get points for their groups. （學(xué)生學(xué)習(xí)了七個新單詞后，一定會有一點累了，所以“快速反應(yīng)”這個游戲有兩個重要的意義。首先，可以讓學(xué)生緊張的精神可以稍作放松；然后，激烈的競爭也能讓學(xué)生的注意力迅速地回到課堂里，投入下一輪緊張的學(xué)習(xí)中去。）4. Present the numbers from 8 to 10.(1) From the last game “Quick reponse”, show eight fingers to present the new word “eight”, “nine” and “ten”.Lead the students to say it correctly with showing fingers.(2) The third game: Who did best in calculating? The students play this game in pairs. Each student show finger with one hand. And sum it up. The student who gets the sum of the whole fingers is the winner. He can get one star. This is the best of five sets.（英語的教學(xué)不僅僅是單純的英語知識教學(xué)，它也是與各學(xué)科知識的整合教學(xué)，所以我設(shè)計了“誰是最棒的速算能力？”這個游戲。它是英語，它也是數(shù)學(xué)，它體現(xiàn)了課程整合的特點。同時，這個游戲也加強了學(xué)生互通溝通的能力，培養(yǎng)了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。）Step 3 Consolidation and extension1Play the cassette. Let the students listen and imitate the new words with pointing to the words on the books.2TPR: Les do.3lead the students to understand the usages of numbers in our lives: emergency telephone numbers, car numbers and telephone numbers.4 The fourth game: Competition of bouncing the ball（游戲說明：每組輪流派一名學(xué)生到講臺旁邊參加拍球游戲，時間限定：歌曲一首Ten Little Candles. 參賽的學(xué)生負(fù)責(zé)拍球，其他的學(xué)生參與計分，當(dāng)音樂停止時，參賽者必須停止拍球。） （在英語教學(xué)中讓學(xué)生模仿純正的英國人發(fā)音是很重要的，而且對于三年級的學(xué)生而言，養(yǎng)成用手指內(nèi)容認(rèn)真讀英語的好習(xí)慣是極為重要的。所以，作為教師，我們必須要讓我們的學(xué)生知道英語學(xué)習(xí)的重要性。最后一個游戲把整節(jié)課推到一個高潮，它使全體的學(xué)生都參與到“用英語”的活動中去，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行溝通的能力與創(chuàng)新、合作的能力。）Step 4 Add-activity1 Listen to the tape of Lets learn, and then read it to your families or partners.2 Act out Lets do for your families or partners. （復(fù)習(xí)在英語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中是極為重要的，充足的認(rèn)真朗讀、背誦是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的有效方法。）七、教學(xué)評價設(shè)計遵循兒童心理和生理發(fā)展特點,我們倡導(dǎo)多元的學(xué)習(xí)方式和開放的教學(xué)時空，建立新的評價體系。在本課時里，我以游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法為主線,以活動為主軸，理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，在最大范圍內(nèi)體現(xiàn)課堂上的互動,并進(jìn)行適宜的教學(xué)評價。具體做法如下：一、課堂內(nèi)外結(jié)合語言的課外延伸，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。語言的學(xué)習(xí)在于多運用、多實踐，不僅在課內(nèi)的有限時間，更在與課外的無限延伸。在本課時里，學(xué)生個人參與活動、同伴評比、小組評比、課前五分鐘的自由對話等，都是每節(jié)課必須進(jìn)行的課堂評價。我在黑板的一小側(cè)地方開展了“爭當(dāng)優(yōu)秀紅旗手”的分四個小組的競爭機制對學(xué)生的課堂進(jìn)行評價，每一項的活動結(jié)束時，統(tǒng)計各組的成績，并給獲用的小組進(jìn)行加分；在運用游戲?qū)π轮M(jìn)行操練時，我也恰當(dāng)?shù)剡\用了同伴互評的方法。如在進(jìn)行“誰是最棒的速算能力？”這個游戲時，我設(shè)計了評價表格Name1 2345SarahAmy同伴一起玩并互相給予評價，算對的給同伴一顆星星。教師這種簡單而且容易操作的評價法，緊緊抓住了學(xué)生的心,使他們樂學(xué)好學(xué),同時和諧了師生關(guān)系,培養(yǎng)了興趣,是一種寓學(xué)于樂的評價方法。另外，我設(shè)計了課外讀課文和表演Lets do的課外延伸活動，鼓勵學(xué)生在課外多說英語、多聽英語，和同學(xué)一起表演英語小對話，我設(shè)計給予完成的學(xué)生五星的評價；同時將每次活動作好詳細(xì)記錄，一個學(xué)月做一次小結(jié)，及時對學(xué)生的成績做出肯定。 二、評學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級的學(xué)生由于學(xué)生年齡低幼，要保持穩(wěn)定的習(xí)慣也不容易，因此更需要我們的教師整個過程中加以督促與鞭策。在本課時中包括是否帶好學(xué)習(xí)用品；上課是否認(rèn)真聽講，注意觀察、模仿；上課是否大膽發(fā)言，聲音響亮；是否能大聲、有節(jié)奏、流利地說出所學(xué)的單詞及句子，語音語調(diào)基本正確；是否高高興興參與小組活動，認(rèn)真聽同伴發(fā)言；能否虛心接受同伴的評價。學(xué)生先在自評欄打分，寫下簡單的評語，自查存在的不足；然后同桌或班干部評價，說明同學(xué)做得好的地方，指出需要改進(jìn)的地方；最后是老師的點評。在同學(xué)和老師的督促下，學(xué)生的良好習(xí)慣正逐步形成。本課時的課堂教學(xué)評價的方式比較多元化，全方位，它不僅能使學(xué)生在英語課程學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力的全面發(fā)展，從而更好地促進(jìn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；也使教師自身從中獲取英語教學(xué)的反饋信息，以便于對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)自身不斷提高教學(xué)水平。八、教學(xué)特色一、教學(xué)創(chuàng)情景，激勵促參與 新課導(dǎo)入將學(xué)生的心理活動引入到一個新的知識情境Sarahs birthday party, 讓學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生認(rèn)識上的需要。學(xué)生欣賞著生動的電腦畫面，聽著優(yōu)美動聽的歌曲，以無