初中生學(xué)生成長記錄袋實施方案.docVIP

安龍六中初中生學(xué)生成長記錄袋實施方案為了適應(yīng)實施新課程和教育與社會發(fā)展的需要，以發(fā)展的眼光評價學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康和諧發(fā)展，讓學(xué)生展示成果、記錄成長，增強(qiáng)自信、發(fā)展自我。決定在初中七年級探索學(xué)生成長過程記錄評價模式，建立學(xué)生成長記錄袋，現(xiàn)將方案制定如下。一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從學(xué)生實際出發(fā)，在我校全體學(xué)生中實施學(xué)生成長檔案袋的評價方法，使教育評價更科學(xué)化、正確化、公正化，重視過程評價，發(fā)揮學(xué)生成長檔案袋的激勵功能、評價功能、學(xué)習(xí)功能和教育功能，發(fā)掘?qū)W生潛能，使每一個學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的途徑，凸現(xiàn)個性，展示自我，讓每個學(xué)生體驗成功的喜悅。二、評價原則1、激勵性與導(dǎo)向性原則：成長檔案袋評價的過程是為學(xué)生提供一個自我展示的平臺和機(jī)會。有利于學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，學(xué)會判斷自己的進(jìn)步，在活動和過程中既能享受成功的愉悅，又能認(rèn)識到自身的不足，為自己的進(jìn)一步發(fā)展提供動力。2、自主性與互動性原則：“成長檔案袋”的評價強(qiáng)調(diào)參與與互動，自主與他評相結(jié)合，提供教師、學(xué)生、家長共同參與的平臺。要在評價活動過程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作與交流，學(xué)會悅納自己和他人，使學(xué)生在情感體驗等方面得到進(jìn)一步發(fā)展。3、科學(xué)性和過程性原則：成長檔案袋評價應(yīng)科學(xué)、系統(tǒng)、全面地反映學(xué)生的全面素質(zhì)，收集材料的范圍要涵蓋學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的全過程，將評價與記錄貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使學(xué)生成長記錄真正成為過程評價。三、成長記錄袋的內(nèi)容鑒于目前我校處于新課程的實驗階段，為使學(xué)生和教師能夠盡快運(yùn)用成長記錄袋這種評價方式 ，我校暫采用“展示（成果）特長型成長記錄袋”，以后在教師的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生個性特長、學(xué)科特點和教學(xué)要求學(xué)生在逐步學(xué)習(xí)建立過程型、目標(biāo)型等類型的成長記錄袋。1、成長記錄袋評價的目標(biāo)展示學(xué)生在學(xué)習(xí)領(lǐng)域、各項活動和學(xué)校工作中所取得的最佳學(xué)習(xí)、活動和工作成果，使學(xué)生比較全面地了解自己，特別是感受自己的不斷成長與進(jìn)步；幫助家長和教師充分了解學(xué)生在某一時期內(nèi)所取得的成績及長處。通過展示成果，關(guān)注學(xué)生的個體差異，讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自我，由此培養(yǎng)學(xué)生的自信與對學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。2、成長記錄袋收集的內(nèi)容。成長記錄袋中收集的是由學(xué)生自己選擇的最滿意的反映學(xué)習(xí)進(jìn)步、活動（含特長）成果和工作成績的重要資料，即最好或最喜歡的作品（如作業(yè)、試卷、方案）和各種獲獎證書、紀(jì)念證書、工作證書等，以及學(xué)生自己對最好作品的說明和選擇該作品的理由。教師和家長對這些作品的評價。以及在每個學(xué)年結(jié)束后，學(xué)生的自我評價總結(jié)書面評價對自己作品的反思，并描述自己在學(xué)習(xí)過程中最顯著的變化。數(shù)學(xué)學(xué)科示例：優(yōu)秀的作業(yè)、最好的測試試卷、印象深刻的問題解決過程記錄、自己特有的解題方法、最佳數(shù)學(xué)研究活動（數(shù)學(xué)問題、收集的有關(guān)資料、解決問題的方案和過程、獲得報告或數(shù)學(xué)小論文、解決問題的反思）、參加學(xué)科競賽的準(zhǔn)考證及競賽獲獎證書等等。藝術(shù)學(xué)科示例：自己創(chuàng)作的音樂曲譜、最喜歡的自拍照片、最滿意的美術(shù)作品、以及對作品創(chuàng)作過程的說明和對作品的自我評價、他人的評價。參加各種藝術(shù)活動的錄音、錄象和照片。參加比賽獲獎證書等等。四、創(chuàng)建成長記錄袋的主體和要求1、創(chuàng)建成長記錄袋的主體成長記錄袋的創(chuàng)建基本上由學(xué)生自己去完成、保管。在實施成長記錄袋時，教師要指導(dǎo)學(xué)生在收集反映自己學(xué)習(xí)進(jìn)步成果時，要充分體現(xiàn)學(xué)生個人自己的東西，使學(xué)生個人的情趣、特長要有所體現(xiàn)，所有資料要真實，記錄要詳實。2、建立成長記錄袋的基本步驟及要求通過校本培訓(xùn)，使教師明確應(yīng)用成長記錄袋評價的意義及方法。通過致家長和學(xué)生的一封公開信，使家長和學(xué)生明確應(yīng)用成長記錄袋評價的意義以及如何建立成長記錄袋。學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下，確定要收集的內(nèi)容；分學(xué)段或?qū)W期制作成長記錄目錄；制作一份個性化的個人簡歷，將上述內(nèi)容裝在成長記錄袋首頁。按照計劃有意收集反映自己學(xué)習(xí)和進(jìn)步的最佳成果，撰寫對該作品的說明及選擇該作品的理由。對實物型作品，有條件的同學(xué)可將實物拍成照片收集。每個學(xué)期結(jié)束交班主任指導(dǎo)，主動征求班主任的意見和建議，每學(xué)年結(jié)束時個人要做出書面總結(jié)和反思。3、班主任的指導(dǎo)與反饋班主任對學(xué)生制定成長記錄袋的主題、作品和數(shù)量，以及學(xué)生對作品的自我反思、選擇說明等方面進(jìn)行定期的指導(dǎo)。指導(dǎo)除了要求學(xué)生按照目標(biāo)實施成長記錄袋外，還需要有計劃地對學(xué)生的一些作品或反思結(jié)果進(jìn)行反饋，提出作品的長處與不足，同時必須要提出改進(jìn)建議。原則上每個模塊（學(xué)期）學(xué)習(xí)結(jié)束時,班主任至少要反饋一次,并將反饋意見裝入學(xué)生成長記錄袋中。五、成長記錄袋的交流展示與學(xué)分認(rèn)定1、成長記錄袋的交流展示 班級展示。在每個學(xué)期學(xué)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生以班級小組為單位交流自己的學(xué)習(xí)成果，小組同伴之間互相評議，以小組名義給每個同學(xué)寫出寄語，裝入個人的成長記錄袋中。在小組交流的基礎(chǔ)上，每組推選出代表（不少于本組人數(shù)的1/3），以班級為單位利用主題班會進(jìn)行全班交流展示。家長會展示。利用家長會，邀請學(xué)生家長一起參加展示活動，要求家長為孩子寫評價意見。學(xué)校展示。在班級交流的基礎(chǔ)上，每學(xué)年以年級為單位進(jìn)行為期一周的學(xué)生成長記錄袋巡展活動，同時舉辦全校性的展示活動。2、成長記錄袋的學(xué)分認(rèn)定按照計劃完成成長記錄袋，內(nèi)容豐富，詳實，在交流展示中能夠客觀正確評價自己和他人，三學(xué)年中收集的作品數(shù)量不少于50篇(件),在小組評價中獲得一致好評，且經(jīng)班主任最終認(rèn)定后，可獲優(yōu)秀學(xué)生稱號。六、實施管理1、由學(xué)校統(tǒng)一使用標(biāo)準(zhǔn)成長記錄袋，由各班班主任按要求填好成長小檔案的基本情況，統(tǒng)一封面設(shè)計。2、“收集與整理”成長記錄袋的內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人，并有權(quán)利決定相關(guān)材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為“成長記錄袋”的內(nèi)容，必須要有價值，有利于促進(jìn)自我成長，作為指導(dǎo)者提出建議供學(xué)生參考，指導(dǎo)學(xué)生做好努力工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。3、記錄袋中的部分內(nèi)容班主任可根據(jù)本班學(xué)生特點進(jìn)行個性化的設(shè)計，但要便于有效操作和展現(xiàn)學(xué)生的成長過程。4、“成長記錄袋”的管理。班主任要負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生明白記錄袋的使用和如何進(jìn)行各項材料的收集。學(xué)期結(jié)束的時候，由學(xué)生帶回家，讓家長了解孩子學(xué)習(xí)情況，簽署評價，第二學(xué)期開學(xué)時帶回學(xué)校，上交學(xué)校檔案室保管。這樣有利于家長與教師之間的溝通，及時了解孩子的發(fā)展情況，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的全過程。5、“成長記錄袋”平時由學(xué)生保管，班主任每個月組織學(xué)生整理一次各自的成長記錄袋，每學(xué)期進(jìn)行兩次交流展評。同學(xué)之間相互看一看、比一比、評一評誰的表現(xiàn)好，誰的進(jìn)步大。在相互評價和自我反思中學(xué)習(xí)別人的長處，改正自己的缺點。七、建立成長記錄袋的意義1、成長記錄袋的建立和使用使學(xué)生通過參與，學(xué)會了反思和對自己的進(jìn)步與努力進(jìn)行判斷，在參與過程中，學(xué)生有權(quán)決定成長記錄袋的內(nèi)容，特別是在作品展示或過程記錄中，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)判斷提交作品或資料的質(zhì)量和價值，從而擁有了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)步、努力情況的機(jī)會。2、為教師最大程度地提供了有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息，有助于教師將評價與教育、教學(xué)融合在一起，與課程和學(xué)生的發(fā)展保持一致，提高了評價的效度。3、展示了學(xué)生在各項活動和學(xué)習(xí)領(lǐng)域中所取得的最佳學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生比較全面地了解自己，特別是感受自己的不斷成長與進(jìn)步。由此培養(yǎng)學(xué)生的自信與對學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。4、幫助家長和教師充分了解學(xué)生在某一時期內(nèi)所取得的成績及個性特長。引導(dǎo)家長和教師從單純關(guān)注學(xué)生考試名次，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點、欣賞學(xué)生。5、通過成果展示與交流，有利于關(guān)注學(xué)生的個體差異，用主流價值取向引領(lǐng)校園精神文化的建設(shè)。八、成長記錄冊評價與獎勵1、學(xué)生導(dǎo)師以班級為單位，學(xué)年末對本班實施學(xué)生成長記錄袋評價情況進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)成功之處，提出下步改進(jìn)意見，并多角度對學(xué)生的成長進(jìn)行數(shù)據(jù)評價。2、學(xué)校對參與成長記錄袋評價的班級進(jìn)行綜合評定，對認(rèn)真進(jìn)行評價操作、加強(qiáng)評價管理的將進(jìn)行獎勵和表彰，每學(xué)期評出兩個學(xué)生成長記錄袋評價試點班，并對班主任教師（導(dǎo)師）進(jìn)行表彰，并做為年終評優(yōu)、評模的主要參照依據(jù)。九、學(xué)生記錄袋評價領(lǐng)導(dǎo)組織：領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張 驪副 組 長：尹兆平 趙景樹 鄧曉亮成 員：七年級班主任安龍六中二O一一年十月“初中生學(xué)生成長記錄袋”目錄學(xué)年度 年級 班號號記錄袋內(nèi)容存袋時間頁 碼一基本情況我的風(fēng)彩二我很棒（榮譽(yù)與獎勵）三我最滿意的（有意義的作品）四我真努力五成長評價綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價表成長見證卡同學(xué)贈言自我評價要求（每學(xué)年一份，初中三年計三份，分年度存檔，成長記錄袋內(nèi)容不受表格內(nèi)容限制，力求有風(fēng)格）我 的 風(fēng) 采姓名性別民族貼照片處(騎縫章)年齡出生年月家庭住址學(xué)習(xí)簡歷獲獎情況我的理想我的格言我的愛好家長的話班主任寄語班主任簽名：年 月 日學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價表學(xué)校_ _年級_班 學(xué)號_ 姓名性別民族出生年月評定維度序號評價要素關(guān)鍵表現(xiàn)自評互評師評道德素質(zhì)1愛祖國愛家鄉(xiāng)1、積極參加學(xué)校組織的升旗等愛國活動； 2、無有損祖國、家鄉(xiāng)及學(xué)校利益的言行。2愛勞動1、積極參加勞動，珍惜勞動成果； 2、自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。3愛科學(xué)1、熱愛學(xué)習(xí)科學(xué)知識； 2、事實求是，自覺抵制邪教及封建迷信活動。4尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)1、對老師有禮貌、孝順父母、尊敬長輩； 2、關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)友好相處，積極為同學(xué)服務(wù)。5關(guān)心集體1、珍視集體榮譽(yù)，積極維護(hù)集體利益； 2、樂于參加集體活動，力爭為集體爭光添彩。 6遵紀(jì)守法1、認(rèn)真遵守國家法律法規(guī)及校紀(jì)校規(guī)； 2、抵制違紀(jì)違規(guī)行為。 公民素養(yǎng)7 社會責(zé)任感 1、關(guān)心社會和他人，樂于助人；2、積極參加公益活動和社區(qū)服務(wù)活動。 8 自信自尊 自強(qiáng)自律1、能自我接納；追求進(jìn)步； 2、能自我控制和約束不良行為，抵制不良誘惑。 9 正直守信 1、真誠待人，守信； 2、誠實，不作弊。 10 安全意識及 環(huán)保意識 1、具有安全意識及環(huán)保意識；節(jié)約資源； 2、積極參加環(huán)?；顒雍桶踩R活動。 學(xué)習(xí)能力11 學(xué)習(xí)興趣及 態(tài)度 1、喜歡學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難； 2、課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)態(tài)度端正，抓緊時間學(xué)習(xí)。 12 學(xué)習(xí)方法 1、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 2、能用各種學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)水平。 13 計劃與反思 1、能夠制定有效的學(xué)習(xí)計劃； 2、善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)反思，不斷改進(jìn)提高。 14 獨立學(xué)習(xí) 1、能獨立思考； 2、善于提出問題、解決問題。 評定維度序號評價要素關(guān)鍵表現(xiàn)自評互評師評交流與合作15合作探究 能力 1、主動地參與合作探究活動，能創(chuàng)造性地思考； 2、認(rèn)真傾聽同學(xué)意見，積極辨析觀點，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 16團(tuán)隊精神 1、能夠為實現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力； 2、善于與他人合作共同完成任務(wù)。 17溝通與分享 1、能夠尊重并理解他人； 2、善于與他人交流與分享。 運(yùn)動與健康18熱愛運(yùn)動 1、喜歡并積極參與運(yùn)動； 2、有一定的運(yùn)動技能，堅持鍛煉身體。 19身心健康 1、有良好的身體素質(zhì)； 2、心理健康。 20健康的生活方式 1、無不良嗜好； 2、講究個人衛(wèi)生。 審美與表現(xiàn)21審美情趣