漳州市2012年高職單招第二輪質(zhì)檢語(yǔ)文試卷及答案.doc

漳州市2012年高職單招第二輪質(zhì)檢語(yǔ)文試卷滿分：100分 考試時(shí)間：150分鐘1、 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（本大題10小題，每小題2分，共20分）（一）選擇題（共9小題，每小題2分，共18分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（B ）A明媚（mi） 模（m）樣 不憚（dn）相形見(jiàn)絀（zhu）（chu）B廉（lin）價(jià) 戮（l）力 頎（q）長(zhǎng) 如棄草芥（ji）C慰藉（ji） 誹謗（png）(bng)拘泥（n）(n) 安然無(wú)恙（yng）D敕（ch）造 寒傖（chn）(chen)蹩（bi）腳 妖童媛(yun)(yun)女2.下列詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ C ）A.心無(wú)旁鶩 名列前矛（茅） 自顧不暇 委曲求全B.勵(lì)精圖治 沒(méi)精打采 不徑(脛)而走 禮尚往來(lái)C.驍勇善戰(zhàn) 孺子可教 綠草如茵 真知灼見(jiàn)D.如法泡制 鋌而走險(xiǎn) 全家遷徒（徙） 墨守成規(guī)3、填入下列句中畫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ D ）為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)和自動(dòng)機(jī)的新的設(shè)計(jì)原理，仿生學(xué)家和電子學(xué)家正_于生物腦思維和記憶機(jī)制的研究。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚_很好，_月光也還是淡淡的。A、竭力卻/雖然B、竭力雖然/可C、致力雖然/可D、致力卻/雖然4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵― ）A在學(xué)習(xí)中，如果不掌握科學(xué)的方法，只靠死記硬背，往往會(huì)事倍功半。B古代福建人民充分利用各種自然條件，因地制宜，建造出各式各樣的橋梁。C李敏對(duì)王強(qiáng)的一番勸說(shuō)讓王強(qiáng)大動(dòng)肝火，王強(qiáng)目光如炬，直逼李敏，李敏無(wú)可奈何，只好聽(tīng)之任之。D古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（形容藏書非常多）5、下列有語(yǔ)病的一句（ A ）A、開(kāi)考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷（陸續(xù)有人）。B、那位美國(guó)老人在去機(jī)場(chǎng)的途中，才發(fā)現(xiàn)手表和鉆石戒指遺失在賓館房間了。C、為什么這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視呢？D、止咳祛痰片，是由遠(yuǎn)志、桔梗、貝母等為主要成分配制而成的。6、依次對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷正確的一組是（ B ）地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。朱門酒肉臭，路有凍死骨。魯迅的骨頭是最硬的。A、對(duì)比排比 對(duì)偶比喻 B、對(duì)偶 排比對(duì)比借代C、對(duì)偶排比 借代比喻 D、對(duì)比 對(duì)偶借代比喻7、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（B ）A當(dāng)你策馬在這千里草原上盡情馳騁地時(shí)候，處處可見(jiàn)成千上百的羊群，（、）馬群和牛群。B“因?yàn)殛惱蠋熒×恕?，班主任說(shuō)：“上午第三節(jié)體育課改上語(yǔ)文課?！盋暑假中，他幫奶奶洗衣服、燒飯、（，）還參加了班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐、打掃校園等工作。D一般圖書館或資料室都備有各種卡片箱，里面盛著目錄卡片（分類卡片、書名卡片、著者卡片）去掉括號(hào)，供人查找。8、下面四句話，措辭得體的一項(xiàng)是（B ）A張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。B魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來(lái)，舉國(guó)震驚。C你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假。D中國(guó)政府歷來(lái)主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能兩句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。9、下列各句說(shuō)法不正確的一句是：（D）A詩(shī)經(jīng)采用賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法,句式以四言為主,間用雜言,章法上多用重章疊句,反復(fù)詠嘆,但亦有變化。B四幕話劇雷雨是現(xiàn)代著名戲劇作家曹禺的成名之作。作品反映了上世紀(jì)20年代末、30年代初中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。C法國(guó)作家莫泊桑的短篇小說(shuō)項(xiàng)鏈向人們敘述了一個(gè)富有喜劇色彩的小小的人生悲劇，作品尖銳諷刺了虛榮心和追求享樂(lè)的思想。D戰(zhàn)國(guó)末期的荀子在勸學(xué)一篇中勸說(shuō)我們必須努力學(xué)習(xí)，并提出了“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”（學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法）的中心論點(diǎn)。（二）默寫常見(jiàn)的名句名篇（2分）10、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩題，每小題1分，共2分）（1） 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。（杜牧贈(zèng)別（之二）（2）此去經(jīng)年， 應(yīng)是良辰好景虛設(shè) 。（柳永雨霖鈴）（3）我必須是你近旁的一株木棉， 做為樹(shù)的形象和你站在一起 。（舒婷致橡樹(shù)）（4）鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底， 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由 。（毛澤東沁園春.長(zhǎng)沙）二、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀創(chuàng)造宣言選段，回答下列各題。（9分）有人說(shuō)：我是太無(wú)能了，不能創(chuàng)造。但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)，不識(shí)字的慧能，傳了黃梅的教義。慧能說(shuō)：“下下人有上上智”，我們豈可以自暴自棄呀！可見(jiàn)無(wú)能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無(wú)貢獻(xiàn)嗎？有人說(shuō)：山窮水盡，走投無(wú)路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^，眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫了安魂曲。絕望是懦夫的幻想。歌德說(shuō)：沒(méi)有勇氣一切都完。是的，生路是要勇氣探出來(lái)，走出來(lái)，造出來(lái)的。這只是一半真理，當(dāng)英雄無(wú)用武之地，他除了大無(wú)畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開(kāi)出一條生路。古語(yǔ)說(shuō)：窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無(wú)畏之精神及金剛這信念與意志才變得過(guò)來(lái)。11、創(chuàng)造宣言是一篇精彩的駁論文，作者是著名教育家_陶行知_（1分）12、請(qǐng)概括選段中批駁了哪些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)？（2分）太無(wú)能，不能創(chuàng)造；山窮水盡，走投無(wú)路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。13、選段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“畢竟”是意思是（ B ）（1分）A、堅(jiān)持B、到底C、了結(jié)D、必定14、選段中，歌德說(shuō)：“沒(méi)有勇氣一切都完。可是，生路是要勇氣探出來(lái)，走出來(lái)，造出來(lái)的?！边@句話如何理解（2分）勇氣是戰(zhàn)勝困難進(jìn)行創(chuàng)造的前提，只要有勇氣，即使身陷絕境也能創(chuàng)造出新天地。15、作者在批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)，主要采用的論證方法是（ A ）（1分）A、舉例論證B、引用論證C、對(duì)比論證D、比喻論證16、選段畫線句子采用的修辭手法是 反問(wèn) ，其作用是_作者是把借口“我是太無(wú)能了”而不去創(chuàng)造的人和蠶吃桑葉做比較，并用反問(wèn)的方式引入深思，激勵(lì)人們積極創(chuàng)造，奉獻(xiàn)社會(huì)。_（2分）（二）閱讀人腦與電腦選段，回答下列各題（8分） 電子計(jì)算機(jī)真是人類的偉大發(fā)明。在運(yùn)算速度方面，它有著人類無(wú)法相比的優(yōu)越性。最近我國(guó)制成的“銀河”巨型計(jì)算機(jī)，每秒鐘能進(jìn)行10億次運(yùn)算，利用它可以解決那些要花費(fèi)成千上萬(wàn)人的一生才能精確計(jì)算的極為復(fù)雜的問(wèn)題。同時(shí)，也只有利用計(jì)算機(jī)才能控制各種快速運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜系統(tǒng)。但是，在以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代控制系統(tǒng)里，人仍然是最重要的環(huán)節(jié)，這是因?yàn)槿梭w擁有一臺(tái)世界上最完善的“天然計(jì)算機(jī)”大腦。17、選段中破折號(hào)的用法是（B ）（2分）A、表示強(qiáng)調(diào)B、表示解釋說(shuō)明C、表轉(zhuǎn)折D、表遞進(jìn)18、選段中“電子計(jì)算機(jī)真是人類的偉大發(fā)明。”的“真”字能否去掉？為什么（2分）_不能，盡管去掉后，語(yǔ)意仍然完整。但起不到強(qiáng)調(diào)的作用，表達(dá)不出作者對(duì)計(jì)算機(jī)的神奇功能和人類智慧的由衷贊嘆。_19、如何理解“在以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代控制系統(tǒng)里，人仍然是最重要的環(huán)節(jié)?！边@句話（2分）_因?yàn)槿梭w擁有一臺(tái)最完善的“天然計(jì)算機(jī)”大腦，無(wú)論計(jì)算機(jī)有什么神奇的功能，都是人類賦予的。_20、選段所使用的說(shuō)明方法不包括（C ）（2分）A、打比方B、列數(shù)字C、作比較D、舉例子（三）閱讀木屐選段，回答下列各（8分） 一天，有位同學(xué)穿著一雙半舊的雨靴來(lái)上學(xué)，引起全校學(xué)生的（ ）?；氐郊?，我嚷著要一雙雨靴。為了達(dá)到目的，幾天后我將我的木屐藏在一個(gè)山洞里，謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚(yáng)起手打我，落下卻輕輕的。在他的天平上，一頭是祖輩財(cái)物，一頭是兒子。 當(dāng)晚，堂屋響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲，我失眠了，發(fā)誓再也不讓爸爸生氣，準(zhǔn)備第二天取回木屐。然而，當(dāng)我從黎明的迷糊中西亞，卻見(jiàn)一雙新的，但做工粗糙的木屐擺在床前。 我看到套上牛準(zhǔn)備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚（ ）地流了下來(lái)。爸爸忽然返身，撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，珍惜東西要像愛(ài)惜牲口一樣?！?我呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著晨曦中爸爸遠(yuǎn)去的身影和他身后的一個(gè)個(gè)屐齒印 終于，我接到了那張從我夢(mèng)想的地方寄來(lái)的錄取通知書。走的前夜，鄉(xiāng)親們來(lái)送我，屋檐下擺放著一排木屐。我在送鄉(xiāng)親們回家時(shí)，望著漫天的雨，忽然想：“斗笠劃下了一個(gè)木屐永遠(yuǎn)走不出的圓?！被剡^(guò)頭來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在門角擺放的沒(méi)有繼承人的鐵犁和木屐上。見(jiàn)我望著他，爸爸忙（ ）出一絲笑，自我安慰地說(shuō)：“放心去吧！孩子，我有鄉(xiāng)親們照顧?！笨粗职职甙椎念^發(fā)，我才（ ）意識(shí)到他老了。坐在行將遠(yuǎn)去的汽車上，我脫下了那雙木屐，這時(shí)，幾次勸不回去，堅(jiān)持再送送我的爸爸忽然塞給我一樣?xùn)|西，就轉(zhuǎn)身走了。我知道爸爸不忍分享的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。我心里像堵著什么，不覺(jué)觸到爸爸送我的東西，打開(kāi)一看，竟是21、結(jié)合課文，選段結(jié)尾處省略號(hào)父親送我的禮物應(yīng)是_一雙新雨靴_（1分）22、選段中括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)填入（B ）（1分）A、重視 靜靜 露 猛然B、羨慕 悄悄 擠 猛然 C、羨慕 偷偷 擠 竟然D、驚訝 慢慢 現(xiàn) 竟然23、畫線句子中“拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里”中“拼命”用的是否恰當(dāng)？為什么（3分）_恰當(dāng)，“拼命”有不顧一切的意思。不顧一切擦窗戶這個(gè)動(dòng)作形象地寫出了我希望在父親離開(kāi)前再看父親一眼的急切心理。父親關(guān)愛(ài)兒子，兒子感激愛(ài)戴父親，表現(xiàn)父子血濃于水的親情。_24、如何理解畫線句子“斗笠劃下了一個(gè)木屐永遠(yuǎn)走不出的圓?！保?分）_指父輩們生活貧窮落后，而且由于思想觀念的陳舊，無(wú)法走出貧窮落后的生活，走向新天地。三、文言文閱讀閱讀師說(shuō)選段，完成25-29題.（共7分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)，可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！25、下列各句中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ B ）（1分）A古之學(xué)者必有師 （古義：求學(xué)的人） B彼與彼年相若也，道相似也C吾從而師之 （從：跟隨；而：表承接，不譯） D師不必賢于弟子（不一定）26、下列各句中劃?rùn)M線的詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)是（ A ）（1分）A惑而不從師 B巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師（意動(dòng)）C聞寡人之耳者 （使動(dòng)） D孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃（名作動(dòng)）27、對(duì)下列句子中劃?rùn)M線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ B ）（1分） A作師說(shuō)以貽之 貽：贈(zèng)送B不恥相師 師：老師（從師學(xué)習(xí)）C師道之不傳也久矣 道：風(fēng)尚D其聞道也亦先乎吾 聞：懂得28、 下列句中“其”的意義與用法與例句相同的一項(xiàng)是（ A ）（1分） 其聞道也亦先乎吾 （他） A今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣（他，他們） B其皆出于此乎（難道） C其可怪也歟（同上） D今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也（他的）29、 把“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也?！币痪浞g成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分） 那些孩子們的老師，是教孩子們文字，幫助他們學(xué)習(xí)斷句的老師，不是我所說(shuō)的能傳授那些大道理，解答那些有關(guān)大道理的疑難問(wèn)題的老師。 四、口語(yǔ)交際和綜合實(shí)踐活動(dòng)（本大題8分）30、根據(jù)情境回答：（2分）幽默家貝爾納有一天付賬時(shí)對(duì)飯店經(jīng)理說(shuō)：“請(qǐng)擁抱我?！薄笆裁矗俊苯?jīng)理不解地說(shuō)。“請(qǐng)擁抱我?！薄暗降自趺椿厥?，先生？”“永別了?！必悹柤{說(shuō)。請(qǐng)問(wèn)，貝爾納的“永別了”言外之意是什么？ 貝爾納對(duì)飯店不滿意，以后再也不來(lái)消費(fèi)了。（查到的是“凡爾納”，暈） 31、繼承祖國(guó)的語(yǔ)言文字是中學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，為此學(xué)校開(kāi)展下面的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。按要求完成答題。咬文嚼字雜志社公布了“2007年十大語(yǔ)文差錯(cuò)”，它們是經(jīng)常用錯(cuò)的稱謂詞是“家父”；經(jīng)常用錯(cuò)的佛教詞語(yǔ)是“無(wú)間道”;報(bào)紙上常見(jiàn)的搭配錯(cuò)誤是“戴上緊箍咒”；地名中易混淆的字“州與洲”；新聞中易用錯(cuò)的詞語(yǔ)“孌童“；書面文字中經(jīng)?；煜脑~是“權(quán)利和權(quán)力”；商品名稱中常見(jiàn)字錯(cuò)誤是“碳燒（烤）”；計(jì)量單位中常見(jiàn)用字錯(cuò)誤是“吋”；引用古詩(shī)名句的常見(jiàn)錯(cuò)誤是“海上升明月”。（1）寫出下列敬辭、謙詞所稱呼的人物。（2分）家父自己的父親足下稱呼對(duì)方先考死去的父親拙荊自己的妻子 （2）請(qǐng)你區(qū)別“權(quán)利”和“權(quán)力”的含義。請(qǐng)舉例說(shuō)明。（2分）權(quán)利和義務(wù)是相對(duì)的，指公民依法獲取或依法維護(hù)自己權(quán)力為特征，比如“業(yè)主權(quán)利應(yīng)獲得合法保障”。權(quán)力，政治上強(qiáng)制力量，或職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量，是以別人的服從和執(zhí)行為前提。如“政府干涉經(jīng)濟(jì)生活的權(quán)力應(yīng)該受到限制”。（3） .聯(lián)系上文并結(jié)合平時(shí)的積累，試探究這些差錯(cuò)形成的主要原因。（2分） 謙辭敬辭混淆不清； 字形、字義、詞義沒(méi)弄清；詞語(yǔ)搭配不當(dāng)5、 寫作（本大題共2小題，共40分）應(yīng)用文寫作（10分）下面是一封應(yīng)聘信，請(qǐng)按要求回答 應(yīng)聘信公司： 上周，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，看了月日的海峽都市報(bào)廣告欄，知道貴公司屬下各廠需要打字員、會(huì)計(jì)員、電式等各若干名，本人現(xiàn)在去信應(yīng)聘。現(xiàn)將我的情況作如下介紹： 本人現(xiàn)就讀于中學(xué)學(xué)校電子專業(yè)，將在今年七月畢業(yè)，我在學(xué)校各方面的表現(xiàn)都很好。 我的性格是屬于外向型的，不喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，人比較健談，喜歡交朋友，朋友越多越好，將來(lái)有困難朋友可以互相幫忙。 我的興趣是廣泛的，好像什么都喜愛(ài)。 在遵守紀(jì)律方面，我比較自學(xué)，從沒(méi)有違反學(xué)校紀(jì)律，不但沒(méi)有受過(guò)處分，還得到班主任的表?yè)P(yáng)。 在生活方面，我比較節(jié)儉，從不亂花一分錢。節(jié)約是我的優(yōu)點(diǎn)，我不小氣。在學(xué)習(xí)方面，我也很自學(xué)。有的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)課不重視，我不是這樣的，我對(duì)基礎(chǔ)課和專業(yè)課同樣重視，所以我各科成績(jī)都達(dá)到老師的要求。貴公司招收電工，我是學(xué)電子專業(yè)的，完全可以勝任貴公司的電工工作。請(qǐng)貴公司研究答復(fù)我的應(yīng)聘要求。如蒙貴公司接納，請(qǐng)與本人聯(lián)系。此致敬禮！ 市學(xué)校11級(jí)電子班吳坤 2011年5月6日32、根據(jù)原文修改下列語(yǔ)句。（1）上周，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，看了月日的海峽都市報(bào)廣告欄。_從月日的海峽都市報(bào)廣告欄知悉。_（2）知道貴公司屬下各廠需要招聘打字員、會(huì)計(jì)員、電工等若干名，本人現(xiàn)在去信應(yīng)聘。_貴公司屬下各廠需要招聘電工，本人特來(lái)信應(yīng)聘_（3）我是學(xué)電子專業(yè)的，完全可以勝任貴公司的電工工作_我是學(xué)電子專業(yè)的，自認(rèn)為可以勝任貴公司的電工工作_（4）如蒙貴公司接納，請(qǐng)與本人聯(lián)系。_如蒙貴公司接納，不勝榮幸，。恭候福音。_33、原文8個(gè)自然段應(yīng)刪除哪幾段？_應(yīng)刪去_34、作文（30分）以“雨過(guò)天晴”為題，寫一篇不少于600字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限。參考1雨過(guò)天晴夜黑如漆，無(wú)盡的黑暗讓我們心生恐懼，然而終結(jié)它的仍是東方地平線上，不急不緩的一絲光亮；狂風(fēng)驟雨，風(fēng)折芭蕉，終結(jié)它的仍是天空中一道亮亮的彩虹。黑夜終有盡頭，雨過(guò)天會(huì)晴，人生何嘗不是如此呢？經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨洗禮的天空，會(huì)更加空明，更加蔚藍(lán)；經(jīng)歷過(guò)苦難挫折的人生，將會(huì)更加閃亮奪目?！拔鞑扛柰酢蓖趼遒e，一生充滿傳奇色彩，苦難充盈了他的生命，而他安然接受生命的“痛吻”。流浪于西部，漂泊于漫天黃沙中，像一株風(fēng)雨中的橄欖樹(shù)，帶著“雨過(guò)天會(huì)晴”的信念，執(zhí)著地守望自己的夢(mèng)想。終于，迎接他歸來(lái)的，不僅僅是雨過(guò)后的晴空，還有那暖暖的太陽(yáng)，還有那駘蕩春風(fēng)。雨過(guò)天會(huì)晴，是一種執(zhí)著的信念，是一種樂(lè)觀的向往。就像王洛賓，困境中始終保持著積極樂(lè)觀的信念，真誠(chéng)的期待明天會(huì)更好，而命運(yùn)回饋他的，也正是光明燦爛的未來(lái)。所有的風(fēng)雨都會(huì)停的，所有的困難都是暫時(shí)的，黑暗不會(huì)永遠(yuǎn)圍繞，終究會(huì)有過(guò)去的那一天。但無(wú)數(shù)人，是被心中的風(fēng)雨嚇倒，放棄了迎接光明的權(quán)利。項(xiàng)羽兵敗，空自嘆息“時(shí)不利兮騅不逝”，孰知“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒?！睕](méi)有持續(xù)永遠(yuǎn)的厄運(yùn)，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗。然而，這個(gè)“力拔山兮氣蓋世”的英雄卻忘記了雨過(guò)天會(huì)晴，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，自刎于烏江邊，留給我們的不僅僅是深深的嘆息，還有沉重的思考。有位哲人說(shuō)過(guò)：你的心態(tài)決定你走多遠(yuǎn)。抱定“雨過(guò)天會(huì)晴”的信念，猶如黑暗中，抬眼望見(jiàn)的一顆星，雖然不亮，卻足以給我們走下去的勇氣。食指曾寫下相信未來(lái)，帶給我們的是生命的頑強(qiáng)與韌性。在那樣一個(gè)暗無(wú)天日的年代里，詩(shī)人被折磨致瘋，仍抱著雨過(guò)天會(huì)晴的信念，用手指那涌向天邊的排浪。無(wú)論，夜黑如墨，還是雷電交加，總有消散的那一天，一切都已是瞬息，一切都會(huì)過(guò)去。雨過(guò)天會(huì)晴，晴天之下，鳥(niǎo)兒依然歌唱，花兒依然舞蹈，走過(guò)冬天，跨入的是姹紫嫣紅的春天。當(dāng)你在困難的風(fēng)雨嚴(yán)冬里苦苦掙扎，千萬(wàn)不要放棄。終于，你會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處會(huì)有鵝黃色的草兒掛著淚珠，向你招手，會(huì)有天空的彩虹，沖你微笑，那是晴天，更是春天。參考2教室里，同學(xué)們正在專心聽(tīng)課，忽然一聲悶響打雷了，外面下起了磅礴大雨。閃電，悶雷，激得同學(xué)們更顯精神。但，一轉(zhuǎn)頭，看向窗外，沉沉的云朵籠罩了整片大地，猶如那沉沉的課業(yè)帶給我的壓力，刻在我的心上，心中更顯陰霾“又下雨了！”同桌輕嘆一聲。抱怨聲此起彼伏，連老師也上不了課了?！巴瑢W(xué)們，畢業(yè)班了，學(xué)業(yè)為重，不要再因?yàn)橥馕镉绊懙阶约旱膶W(xué)習(xí)，要一門心思撲在學(xué)習(xí)上，熬熬對(duì)你們有好處”呼！聽(tīng)完了老師一節(jié)課的感慨教育，突然有種想哭的沖動(dòng)。是??！這年頭，誰(shuí)不想努力，力爭(zhēng)上游。可奈何老天都要與我們作對(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)不是到了一觸即發(fā)的邊緣，這場(chǎng)雨恰好然我們找到釋放怒氣的藉口，唉！可這又怪得了誰(shuí)啊！閑來(lái)無(wú)事，翻開(kāi)作文書，一段話映入我的眼簾：雨釋放的是天的壓抑，只有釋放了天的壓抑才能擁有一個(gè)開(kāi)闊的明天。盡管人生有許多的不如意，只要找到好的釋放口，任何不稱心的事都會(huì)煙消云散。心的天空不應(yīng)有陰霾，落花意，流水情，終歸被掃盡。不要讓不如意影響自己，就像雨過(guò)天晴一般，咬咬牙，挺過(guò)每一道難關(guān)，就過(guò)去了。辛苦不是一輩子的?；蛟S這真的是對(duì)的吧！也許我們都在埋怨，但努力之后，我們也會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)，這就是付出一份努力，便會(huì)收獲果實(shí)吧！雨停了，湛藍(lán)色的天空經(jīng)受了洗禮更顯朝氣。心突然放晴了呢！或許我想要的并不是真正的獲得什么，我最想要的應(yīng)該是努力吧！畢竟那樣就不會(huì)有遺憾，心也更快樂(lè)吧。青春就是這樣的！我要的不是死氣沉沉的心，我要的是一個(gè)朝氣蓬勃的心。這顆心能帶領(lǐng)我走出陰暗，帶我走向明天。這顆心是充實(shí)的，它帶領(lǐng)我拼搏，不帶給我滯留；帶給我喜悅，不帶給我遺憾?，F(xiàn)在的我深知，付出努力，結(jié)果再不如意，也不會(huì)遺憾。但我始