《手工制作-剪窗花》教案.doc

手工制作-剪窗花教案【教學(xué)內(nèi)容】人美版六年級(jí)第十一冊(cè)美術(shù)第15課剪窗花過(guò)新年【教學(xué)目標(biāo)】1.教師要通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解祖國(guó)古老剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)、語(yǔ)言和方法，并讓學(xué)生通過(guò)對(duì)剪紙語(yǔ)言的理解和運(yùn)用，以及具體的剪刻方法的掌握，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)腦動(dòng)手的能力。2. 充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民間優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課的教學(xué)目標(biāo)，主要依據(jù)貫徹啟發(fā)性與創(chuàng)造性相結(jié)合的原則，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則設(shè)計(jì)的?！娟P(guān)于教材】l.本課內(nèi)容屬于工藝設(shè)計(jì)制作課，在整個(gè)教材體系中占有較為重要的地位，這一課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了以前所學(xué)的剪紙技能的基礎(chǔ)上安排的，既可鞏固前面所學(xué)過(guò)的知識(shí)，又為后面賀年卡的設(shè)計(jì)制作做準(zhǔn)備。本課教材內(nèi)容體現(xiàn)了民族特點(diǎn)，對(duì)于充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民間優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，都有重要作用。2.本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)：剪紙的特點(diǎn)、語(yǔ)言和方法。難點(diǎn)：對(duì)剪紙語(yǔ)言的理解和運(yùn)用（剪紙的設(shè)計(jì)方法）。知識(shí)點(diǎn)：主要知識(shí)點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察分析找出剪紙的構(gòu)圖形式及造型特征。【教學(xué)方法】采用合作探究的教學(xué)法，教師可通過(guò)掛圖演示、操作演示和黑板演示及請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)添畫、嘗試等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的特點(diǎn)、語(yǔ)言及方法。具體教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用貫穿探究、講解、提問(wèn)、觀察、合作和練習(xí)多種方法，將重點(diǎn)一一攻破。對(duì)完成的較好的作業(yè)，張貼在窗上、美術(shù)角上，進(jìn)行評(píng)議，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓美術(shù)課與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)驅(qū)力?！窘虒W(xué)過(guò)程】1.組織教學(xué)，啟發(fā)談話，引入新課。（1）講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。（2）談話：快新年了，中國(guó)的農(nóng)歷新年有個(gè)習(xí)俗，剪窗花帖窗花，慶新年。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么樣剪窗花，過(guò)年了自己動(dòng)手做一做。2.欣賞剪紙作品。（1）教師先引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的作品，了解剪紙的用途，知道剪紙是人們過(guò)新年或是在喜慶的日子里張貼的表示喜慶吉祥的裝飾物。（2）欣賞幾件教師的作品，要讓學(xué)生知道這些窗花都是在吸收了民間剪紙作品的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出來(lái)的。民間剪紙是人們以自己熟悉的人物、動(dòng)物、景物、民間傳說(shuō)、戲曲人物及日常生活勞動(dòng)為主要題材創(chuàng)作出的剪紙藝術(shù)作品，極富深厚的民族特色。（3）通過(guò)欣賞作品引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)剪紙與繪畫、剪紙與實(shí)際生活形象不一樣等問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。3.講授新課。（l）剪紙的特點(diǎn)：在欣賞作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生研究這些作品，了解這些作品同繪畫作品的不同之處以及剪紙所用的工具，小結(jié)出剪紙的特點(diǎn)：裝飾性強(qiáng)、造型夸張、風(fēng)格質(zhì)樸，有很強(qiáng)的“刀味紙感”。（2）剪紙的表現(xiàn)方法：構(gòu)圖：以上知識(shí)應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容和準(zhǔn)備較為典型的剪紙作品進(jìn)行分析講解。引導(dǎo)學(xué)生分析回答出有自由式（如獅子、頑童等）、對(duì)稱式（如喜字、吉字等）。造型：結(jié)合作品欣賞，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握剪紙的造型特征，運(yùn)用夸張變形的手段，使作品體現(xiàn)出樸實(shí)、親切、生動(dòng)、有趣這一造型特征。色彩：教師通過(guò)教材上的作品，使學(xué)生了解剪紙的色彩種類。剪刻形式：通過(guò)欣賞作品，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出“陰刻”、“陽(yáng)刻”及“陰陽(yáng)刻相結(jié)合”的剪紙形式。剪刻要求穩(wěn)、準(zhǔn)、巧。（3）剪紙的語(yǔ)言。通過(guò)欣賞不同的剪紙作品，如人物、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、山石、樹(shù)木等，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)分析剪紙作品（生回答都有哪些形狀的紋樣），歸納出最常見(jiàn)的兩種紋樣，即“月牙紋” 、“鋸齒紋” 。教師出示兩幅圖有不同形狀的“月牙”、“鋸齒”狀紋樣圖，并加以補(bǔ)充說(shuō)明：最常用的是“月牙紋”、“鋸齒紋”，較常用的還有“花朵紋”、“云紋”、“水紋”等。通過(guò)上面的學(xué)習(xí)和小結(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生知道原來(lái)看上去很復(fù)雜的作品不外乎是由這幾種基本紋樣構(gòu)成的。接著趁熱打鐵，教師可在黑板上畫出兩種變形后的“白菜”、“金魚(yú)”的外形，要求學(xué)生在黑板上把學(xué)習(xí)掌握了的基本紋樣添上去，使之變成剪紙圖案，然后教師給予肯定和糾正。這是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，關(guān)系到學(xué)生能否對(duì)剪紙這門藝術(shù)的理解及在設(shè)計(jì)練習(xí)中應(yīng)用。因此，對(duì)剪紙的語(yǔ)言特點(diǎn)的講授需要教師精心準(zhǔn)備。如何使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)理解和運(yùn)用剪紙語(yǔ)言。4.制作方法。 （1）構(gòu)思：考慮題材、內(nèi)容、構(gòu)圖、造型、色彩等問(wèn)題，做到心中有數(shù)。 （2）起稿：用鉛筆布局安排完形象后，用毛筆大膽、簡(jiǎn)練地畫出形象的“線條”和“塊面”，注意各部的連接。如有的黑色涂得不理想，待干了之后，用白廣告色加以修改。 （3）剪刻：將畫稿放在大紅毛邊紙上。用書(shū)釘、大頭針，曲別針等固定。為了不致走形，先剪刻最細(xì)的和緊要之處，然后由中間向四邊刻，最后剪外邊。依照從左刻右、從上到下的順序進(jìn)行。 （4）裱貼：將剪好的作品按照理想的布局?jǐn)[放在襯紙上。用手指按住作品的一部分，然后用小刀蘸一點(diǎn)漿糊從剪紙和襯紙之間輕輕地伸進(jìn)去，抹上漿糊，按照從里往外的順序，找?guī)讉€(gè)點(diǎn)把作品固定在襯紙上。5.作業(yè)要求。 （1）每人設(shè)計(jì)、剪刻一件能表達(dá)喜悅心情的窗花作品。由于窗花常常用來(lái)象征吉祥、喜慶，寄托人們美好的愿望，因此在造型上尤其應(yīng)注重傳神，形象要夸張、簡(jiǎn)化，學(xué)用“月牙”、“鋸齒”造型語(yǔ)言。內(nèi)容不限。 （2）圖案要做到概括、夸張、有趣味。以上這個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.教師巡回輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)： （1）啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思內(nèi)容：鳥(niǎo)獸、花草、山水、魚(yú)蟲(chóng)、人景等。 （2）注意糾正學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)雜、不宜剪刻的現(xiàn)象。 （3）啟發(fā)學(xué)生在抓大的外形特征基礎(chǔ)上，試著用“月牙”、“鋸齒”表現(xiàn)和裝飾物象。 （4）用剪子