江蘇省儀征中學(xué)高一年級(jí)語文試卷(蘇教版必修一).doc

江蘇省儀征中學(xué)高一年級(jí)語文試卷（考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿分：160分 ）第卷（共33分）一基礎(chǔ)知識(shí)（共12分，每小題3分）1下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是 （ ）A掙脫（zhng） 祈（q）禱 自艾（y）自憐 方興未艾（i）B干癟（bi） 熾（zh）熱 汗流浹（ji）背 鍥（qi）而不舍C枝椏（y） 脊（j）梁 翅膀甫（p）鍵 恪(k)盡職守D扎（z）染 怪癖（p） 亙（gn）古不變 熠熠（y）閃光2下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A寥廓 急躁 容銷金鏡 入不敷出B磕絆 宣囂 良晨美景 自以為事C沉緬 詼諧 副員遼闊 眾口爍金D狹隘 灰燼 完美無暇 懲前斃后3下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )A我國(guó)西部地區(qū)如能用好政策，更新觀念，大膽創(chuàng)新，那么迅速趕上沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，甚至青出于藍(lán)，是完全有可能的。B剛離開家鄉(xiāng)的時(shí)候，他還沒有嘗到“鄉(xiāng)愁”的滋味，說起父母親情，他總是不以為然，覺得這些牽掛可有可無，沒什么大不了的。C初春的瓦爾登湖，溫和的雨絲飄灑下來，周圍的一切聲音都有著無窮無盡的友愛，這個(gè)春意闌珊的氛圍使我感覺和大自然做伴是如此甜蜜。D生活中遭受不如意的時(shí)候，自己首先要善于化解，用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，既不怨天尤人，也不自暴自棄，要爭(zhēng)取做最好的自己。 4下列文學(xué)常識(shí)解說有誤的一項(xiàng)是（）A“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”，指詩、書、禮、易、春秋、樂六種經(jīng)書。B韓愈，唐朝著名的文學(xué)家，古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，“唐宋八大家”之一。蘇東坡稱他為“文起八代之衰”，有昌黎先生集傳世。C想北平的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，中國(guó)現(xiàn)代作家，曾被譽(yù)為“人民的藝術(shù)家”。作品有長(zhǎng)篇小說駱駝祥子、茶館、子夜等。 D.荀子，名況，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人，先秦儒家學(xué)派的代表人物之一。主張“性惡論”，荀子認(rèn)為，可以通過學(xué)習(xí)、教化來改變?nèi)诵灾皭骸薄６难晕拈喿x（共21分，每小題3分）（一）閱讀勸學(xué)、師說中的兩段文字，完成58題。（12分）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。 （勸學(xué)）嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師，士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ （師說）5下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）A聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?彰：清楚，明白B師道之不傳也久矣 師道：從師求學(xué)的道理C位卑則足羞，官盛則近諛。 卑：卑鄙D于其身也，則恥師焉，惑矣！ 惑：糊涂6下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）A吾嘗跂而望矣 小學(xué)而大遺，吾未見其明也。B欲人之無惑也難矣 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師C其皆出于此乎 授之書而習(xí)其句讀者D于其身也，則恥師焉 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉7下列句子中加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是 （ ）A小學(xué)而大遺，吾未見其明也 B不如須臾之所學(xué)也C今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 D生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之8下列對(duì)選文的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A勸學(xué)選段以學(xué)習(xí)的作用來論述“學(xué)不可以已”。認(rèn)為人變得聰明的一個(gè)重要的標(biāo)志是“善假于物”。先用“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”來闡說，只有擺正學(xué)和思的關(guān)系，才能提高學(xué)習(xí)的效率。B勸學(xué)選段連用四個(gè)生活中常有的經(jīng)歷來設(shè)喻，闡明借助外部條件和注重積累的重要作用，借此證明人通過學(xué)習(xí)，能彌補(bǔ)自身不足。C師說選段承接對(duì)師道的論述，用三組對(duì)比，寫不同的認(rèn)識(shí)、不同的做法和不同的結(jié)果，批判了當(dāng)時(shí)恥于從師的不良風(fēng)氣。D師說選段最后對(duì)士大夫之族的評(píng)論批判的力度加深，“其可怪也歟！”一句對(duì)不肯從師而學(xué)的愚蠢作風(fēng)表現(xiàn)出無法容忍的批判態(tài)度。（二）閱讀下面一段文言文，完成911題。（9分）管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而，鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利，多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也！”鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。9對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )A鮑叔遂進(jìn)管仲 進(jìn)：推薦，進(jìn)獻(xiàn)B管仲既用，任政于齊 既：既然C鮑叔不以我為不肖 不肖:不賢,沒有才能D天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。 多：稱贊10下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )A鮑叔不以我為不肖 故臨崩寄臣以大事也B吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈 吾嘗終日而思矣 C吾嘗三仕三見逐于君 師不必賢于弟子D吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 不足為外人道也 11以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)管仲之賢的一組是( )管仲貧困，常欺鮑叔 公子糾死，管仲囚焉管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸 九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯 不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也A B C D第卷（共127分）三翻譯、默寫（共15分）12翻譯（8分）（）假舟楫者，非能水也，而絕江河。(3分)譯: （）今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。（3分）譯: （）生我者父母，知我者鮑子也?。ǚ郑┳g： 13補(bǔ)充寫出下列名句名篇中的空缺部分。(7分，每空1分)（）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂； ， 。（） ， ；不積小流，無以成江海。（）蟹六跪而二螯，_，用心躁也。（ 4 ）古之學(xué)者必有師。師者，_。（ 5 ）余嘉其能行古道，_。四閱讀下面一首詩，然后回答14-15題。 (分)畫眉鳥 歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。14這首詩寫了幾種畫眉鳥？是怎樣寫畫眉鳥的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (分) 答： 15作者寫畫眉鳥，表達(dá)了怎樣的思想感情？ (分) 答： 五閱讀（共29分） (一) 閱讀想北平選段，完成下列1619題。（共12分）倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形，巴黎與羅馬只是到過而已，堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦巴黎羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會(huì)和沒有家一樣地感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠，不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻！面向著積水潭，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動(dòng)中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以_ ,以便刺激；在北平，_ 。雖說巴黎的布置比倫敦羅馬勻調(diào)得多，可是比起北平來還差點(diǎn)兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜，連最小的胡同里的房子也有院子與樹，最空曠的地方也離買賣街與住宅區(qū)不遠(yuǎn)。北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣；不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四圍都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個(gè)城樓，每一個(gè)牌樓，都可以從老遠(yuǎn)就看見。況且在街上還可以看見北山與西山呢！好學(xué)的、愛古物的人們自然喜歡北平，因?yàn)檫@里書多古物多。我不好學(xué)，也沒錢買古物。但我卻喜愛北平的花多菜多果子多?；ú菔欠N費(fèi)錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會(huì)招來翩翩的蝴蝶。至于青菜白菜扁豆毛豆角黃瓜菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔(dān)來而送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果海棠，北山的黑棗柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒，美國(guó)包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！是的，北平是個(gè)都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花菜水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，它沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的。像我這樣的一個(gè)貧寒的人，或許只有在北平能享受一點(diǎn)清福吧。好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀！16第-段中，作者筆下的北平具有多方面特點(diǎn)，請(qǐng)寫出其中兩個(gè)主要特點(diǎn)：（4分）（1）_ ；（2）_。（每處不超過10個(gè)字）17第段 “像小兒安睡在搖籃里”中“搖籃”所指的北平城在特征方面與“搖籃”有何相似之處？（4分）答： 18依次填入第段末尾橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（分）A.瀑布與大潮是必要的 有丁冬的清泉就夠了B.搖滾與爵士是必要的 有柔曼的圓舞曲就夠了C.咖啡與酒是必要的 有溫和的香片茶就夠了D.辣椒與蔥是必要的 有嫩嫩的豆腐腦就夠了19從第段中，找出與下面句中“感到寂苦”對(duì)比著寫的一個(gè)句子。（分）假使讓我“家住巴黎”，我一定會(huì)和沒有家一樣的感到寂苦。答： （二）閱讀下面的文字，完成2022題。 （共17分）故鄉(xiāng)，您終于代替了我的母親東西 如果不是母親，我就不會(huì)有故鄉(xiāng)。是她，這個(gè)四十六歲的高齡產(chǎn)婦，在1966年3月的一個(gè)下午把我?guī)У焦壤?。這之前，她曾生育三個(gè)女兒，兩個(gè)存活，一個(gè)夭折。我是她最后的念想，是她強(qiáng)加給未來生活的全部意義，所以，不管是上山砍柴或是下田插秧，甚至于大雪茫茫的水利工地，她的身上總是有我。挖溝的時(shí)候我在她的背上，背石頭的時(shí)候我在她的胸口。她對(duì)我加倍呵護(hù)，好像雙手捧著一盞燈苗，生怕有半點(diǎn)閃失。 因?yàn)椴煌５厣龑W(xué)，這個(gè)小心呵護(hù)我的人，不得不眼睜睜地看著我離開她，越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)。為了找錢供我讀書，每到雨天，母親就背著背簍半夜出門，趕在別人之前進(jìn)入山林摘木耳。家里養(yǎng)的雞全都拿來賣錢，一只也舍不得殺。豬喂肥了，一家伙賣掉，那是我第二個(gè)學(xué)期的路費(fèi)、學(xué)費(fèi)。母親徹底想不到，供一個(gè)學(xué)生讀書會(huì)要那么高的成本，但是她不服輸，像魔術(shù)師那樣從土地里變出芭蕉、魔芋、板栗、核桃、南瓜、李子、玉米和稻谷，凡是能換錢的農(nóng)產(chǎn)品她都賣過，一分一分地掙，十元十元地給我寄，以至于我買的衣服會(huì)有紅薯的味道，我買的球鞋理所當(dāng)然散發(fā)稻谷氣息。 直到我領(lǐng)了工資，母親才結(jié)束農(nóng)村對(duì)城市的支援，稍微松了一口氣。但這時(shí)的她，已經(jīng)蒼老得不敢照鏡子了。她的頭發(fā)白得像李花，皮膚黑得像泥，臉上的皺紋是交錯(cuò)的村路，疲憊的眼睛是干水的池塘。每個(gè)月我都回村去看她，給她捎去吃的和穿的。后來，父親過世了，我把母親接到城市，以為故鄉(xiāng)可以從我的腦海淡出。其實(shí)不然，母親就像一本故鄉(xiāng)的活字典，今天說交懷的稻田，明天說藍(lán)淀塘的菜地，后天說代家灣的杉木。每一個(gè)土坎、每一株玉米都刻在她記憶的硬盤上，既不能刪除也休想覆蓋。一位曾經(jīng)批斗過她的村民進(jìn)城，她在不會(huì)說普通話的情況下，竟然問到那個(gè)村民的住處，把他請(qǐng)到家里來隆重招待。只要能聽到故鄉(xiāng)的一兩則消息，她非常愿意忘記仇恨。誰家的母牛生崽了，她會(huì)笑上大半天，若是聽到村里某位老人過世，她就躲到角落悄悄抹淚。 有一天，這個(gè)高大的矮個(gè)子母親忽然病倒，她鐵一樣的軀體終于抵擋不住時(shí)間的消耗，漸漸還原為肉身。從來不住院從來不吃藥的她被醫(yī)院強(qiáng)行收留，還做了化療。她躺在病床上越縮越小，最后只剩下一副骨架。她昏過去又醒過來，即便痛成這樣，嘴里喃喃的還是故鄉(xiāng)的名字。臨終前一晚，不知道她哪來的氣力，忽地從床上坐起來，叫我姐連夜把她背回故鄉(xiāng)。我何嘗不想滿足她的愿望，只是谷里沒有止痛針，沒有標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生間，更沒有臨時(shí)的搶救。因此，在她還有生命之前，我只能硬起心腸把她留在縣城醫(yī)院，完全忽略了她對(duì)故鄉(xiāng)的依賴。 母親是在一場(chǎng)瓢潑的大雨中回歸故鄉(xiāng)的土地的。我怕雨水冷著她的身體，就在新堆的墳上蓋了一塊塑料布。當(dāng)母親徹底離開我之后，故鄉(xiāng)猛地就直逼過來，顯得那么強(qiáng)大那么安慰。故鄉(xiāng)像我的外婆。終于把母親抱在懷里。 今年十月，我重返故鄉(xiāng)，看見母親已變成一片青草，鋪在楠竹灣的田坎上。我撫摸著那片草地，認(rèn)真地打量故鄉(xiāng)，發(fā)覺天空比過去的藍(lán)，樹比過去的高，牛比過去的壯，山坡上的玉米棒子也比過去的長(zhǎng)得大曾經(jīng)被我記憶按下“暫停”的村民，一個(gè)個(gè)都動(dòng)起來，他們臉上的皺紋頭上的白發(fā)第一次那么醒目。我終于明白，故鄉(xiāng)已經(jīng)代替了我的母親。有母親的地方就能止痛療傷，就能拴住漂泊動(dòng)蕩的心靈。 (選自天涯2008年第3期，有刪改)20從全文看，文章開頭“如果不是母親，我就不會(huì)有故鄉(xiāng)”一句有哪些作用?請(qǐng)具體說明。 (6分)_21文中畫線的兩處，在表達(dá)上有什么共同之處?它們各自又有怎樣的表達(dá)效果?(6分)_22結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析作者對(duì)母親的豐富情感。 (5分)_六語用題。（共8分）23照下面兩處畫線的句子，各寫一個(gè)句子。（4分）青春是一個(gè)美夢(mèng)，卻終有夢(mèng)醒的一天； _;青春是一朵盛開的鮮花，卻終有凋落的一天。青春是握在手里的細(xì)沙，不知不覺已然漏去；_;青春是幸福留下的陣陣香氣，想要珍惜它已離去。青春是一本太倉(cāng)促的書！24在人際相處和溝通中,“同理心”扮演著相當(dāng)重要的角色。“同理心”的意思，就是指能夠體會(huì)他人的情緒和想法，理解他人的立場(chǎng)和感受，并站在他人角度思考和處理問題。下面是一位同學(xué)在競(jìng)選值周班長(zhǎng)失敗之后對(duì)你說的話，你該如何同答他呢?要求以“如果是我”開頭，并運(yùn)用“同理心”原理。(不超過50字)(4分) 同學(xué)：我作出了那么大的努力還是沒有選上，看來我真的不行!你的回答：如果是我， 七作文（70分）請(qǐng)以“我的一次人生體驗(yàn)”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求：寫自己親身經(jīng)歷； 說真話，寫真事，抒真情；要有細(xì)節(jié)描寫。 江蘇省儀征中學(xué)高一語文試卷參考答案第卷（共33分）一基礎(chǔ)知識(shí)（12分，每小題3分）1.D (A項(xiàng)“掙”應(yīng)讀zhng，“祈”應(yīng)讀q ；B項(xiàng)“熾”應(yīng)讀ch，“浹”應(yīng)讀ji ；C項(xiàng)“椏”應(yīng)讀y “甫”應(yīng)讀f，)2A（B項(xiàng)，喧囂、良辰美景、自以為是 C項(xiàng)，沉湎、幅員遼闊、眾口鑠金 D項(xiàng)，完美無瑕、懲前毖后）3D（A青出于藍(lán)多用于師徒關(guān)系，指后人勝過前人；B項(xiàng)不以為然，指不認(rèn)為正確，而非不認(rèn)為重要；C項(xiàng)“闌珊”是將盡、消散之意，與初春不合。）4C（ C項(xiàng)中茶館不是長(zhǎng)篇小說，而是老舍的話劇代表作。子夜是茅盾的長(zhǎng)篇小說） 二文言文閱讀（共21分）5C（卑：卑賤，低下）6D（ A項(xiàng)，而：修飾。而：轉(zhuǎn)折。 B項(xiàng)，之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性。之：指示代詞，這樣的。 C項(xiàng)，其：表推測(cè)語氣。其：指書。D項(xiàng)，焉，都是語氣詞。） 7B（B項(xiàng)，“須臾”指極短的時(shí)間。A項(xiàng)，“小學(xué)”古義：小的方面學(xué)了；今義：對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校，給兒童、少年全面的基礎(chǔ)教育。C項(xiàng)，“眾人”古義：一般人；今義：很多人。D項(xiàng)，“從而”古義：兩個(gè)詞，“從”指跟從，“而”連詞；今義：一個(gè)連詞。）8B（B項(xiàng)中“注重積累的重要作用”選段中沒有提到）9B (既：已經(jīng)；以后)10B (B項(xiàng)，兩個(gè)“嘗”都是表示曾經(jīng)。A項(xiàng)，以：以為。以：把。C項(xiàng)，于：表被動(dòng)。于：表比較。D項(xiàng)，為：介詞，替。為：介詞，對(duì)，向)11C (句表現(xiàn)管仲的功績(jī)，句表現(xiàn)管仲的志向，這些都是表現(xiàn)他的“賢”。 都是管仲在未得志之前的表現(xiàn)。)（附課外文言文翻譯）管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕時(shí)常和鮑叔牙交往，鮑叔知道他有才干。管仲因貧窮，經(jīng)常沾鮑叔的便宜，鮑叔始終能很好地對(duì)待他，不因此而說他的閑話。后來鮑叔侍奉齊國(guó)的公子小白，管仲侍奉公子糾。當(dāng)小白被立為齊國(guó)國(guó)君的時(shí)候，公子糾被殺，管仲也被囚禁。鮑叔就向齊桓公推薦管仲。管仲被齊桓公任用，在齊國(guó)主持政事，齊桓公因此也成霸業(yè)，多次聯(lián)合各國(guó)諸侯主持盟會(huì)，使天下一切得到匡正，這都是管仲的謀劃。 管仲說：“我當(dāng)初貧窮時(shí)，曾和鮑叔一起做生意，分錢財(cái)，自己多拿，鮑叔不認(rèn)為我貪財(cái)，他知道我貧窮??！我曾經(jīng)替鮑叔辦事，結(jié)果使他處境更難了，鮑叔不認(rèn)為我愚蠢，他知道時(shí)運(yùn)有利有不利。我曾經(jīng)三次做官，三次被國(guó)君辭退，鮑叔不認(rèn)為我沒有才能，他知道我沒有遇到時(shí)機(jī)。我曾經(jīng)三次作戰(zhàn)，三次逃跑，鮑叔不認(rèn)為我膽怯，他知道我家里有老母親。公子糾失敗了，召忽為之而死，我卻被囚受辱，鮑叔不認(rèn)為我不懂得羞恥，他知道我不以小節(jié)為羞，而是以功名沒有顯露于天下為恥。生我的是父母，了解我的是鮑叔??！”鮑叔推薦管仲以后，自己甘愿做他的下屬。鮑叔的子孫世世代代在齊國(guó)吃俸祿，得到了封地的有十多代，常常成為有名的大夫。天下的人不贊美管仲的才干，而贊美鮑叔能了解人。第卷（共127分）三翻譯、默寫（共15分）12翻譯（共8分）（）假舟楫者，非能水也，而絕江河。譯: 借助船只的人，并非擅長(zhǎng)游泳，但是能橫渡江河。（3分，“假”“水”“絕”每點(diǎn)給1分）（）今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。譯:（3分，“眾人” “恥”“恥學(xué)于師” 每點(diǎn)給1分）（）生我者父母，知我者鮑子也！譯：生我的是父母，了解我的是鮑叔?。。?分，大意對(duì)1分，判斷句1分）13補(bǔ)充寫出下列名句名篇中的空缺部分。(7分，每空1分)四閱讀下面一首詩，然后回答14-15題。 (5分)14這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。（分）作者用對(duì)比的手法寫畫眉鳥。（1分）前者在林中“隨意移”、“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。（1分）15這首詩借鳥詠懷，表達(dá)了對(duì)自由的贊美之情（1分）和對(duì)束