《把快樂帶回家》教學(xué)設(shè)計.doc

把快樂帶回家教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：黑龍江教育出版社五、六年制小學(xué)信息技術(shù)教材第四冊第一單元的第四課把快樂帶回家。教材分析：本課學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是：將網(wǎng)上有用的信息，如網(wǎng)頁、文字、圖片、程序等根據(jù)需要保存到電腦中。信息技術(shù)的特點是注重學(xué)生活動的過程，重要的是培養(yǎng)他們的興趣，讓他們在實踐操作中體驗快樂，收獲知識。學(xué)生分析：四年級的學(xué)生已具有一些計算機操作方面的基礎(chǔ)，但對陌生事物還存在著強烈的好奇心，表現(xiàn)欲強，但對知識的掌握程度還不是很深，因此組織教學(xué)時，應(yīng)注意既要照顧全體，又要調(diào)動起他們的興趣，使他們共同積極參與到活動中來，尊重學(xué)生的個性差異，滿足他們的表現(xiàn)欲，為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、初步掌握把所需要的信息保存在電腦中的方法；2、查找自己需要的信息，并下載；3、教會學(xué)生如何正確地保存和下載信息，利用網(wǎng)絡(luò)支持其他學(xué)科學(xué)習(xí)。過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作、探究、體驗，自己去尋找解決問題的方法和途徑，教師適當(dāng)點撥、講授，形成屬于學(xué)生自己的知識建構(gòu)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德和正確處理、應(yīng)用身邊信息的素養(yǎng)。使學(xué)生了解知識產(chǎn)權(quán)、信息安全、文明上網(wǎng)等規(guī)則。教學(xué)重難點：正確地保存和下載信息教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)準(zhǔn)備：接入因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、瀏覽器、本地文字圖片素材。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入首先，老師打開一個PPT課件（XX的風(fēng)景圖片及背景音樂）。然后提問：師：“孩子們，你們知道這些照片是哪嗎？”生：“知道，是XX”。生：“不知道”。師：“大家仔細(xì)觀察，你看到了什么？聽到了什么？”生：生說，教師板書：圖片、音樂師：“這是我在網(wǎng)上看到的咱們XX風(fēng)光照片，我就把它保存下來了，再加上喜歡的歌曲，就做成了這個簡單的相冊”。這節(jié)課我們就一同來學(xué)習(xí)，怎樣把網(wǎng)站上有用的、你喜歡的東西如圖片、音樂等文件保存下來。二、新授1、任務(wù)一 保存圖片自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。教師給學(xué)生播放信息技術(shù)輔助光盤“保存圖片”部分，學(xué)生觀看圖片保存的操作步驟。練習(xí)保存圖片。從“紅泥巴村”網(wǎng)站中找到該網(wǎng)頁，選擇圖片并保存到“我的文檔”中，命名文件名為“上網(wǎng)安全”。 老師巡視指導(dǎo)。溫馨提示：我們在瀏覽網(wǎng)站的時候，比如“紅泥巴村”網(wǎng)站，遇到我們喜歡的圖片可以及時保存下來。如果采用在搜索引擎中進行分類查找得到的圖片結(jié)果會很多，更快速。學(xué)生演示操作。拓展：老師打開百度貼吧，里面出現(xiàn)了一些圖片，怎樣保存？老師根據(jù)學(xué)生的操作進行點評，及時糾正操作中的錯誤。2、任務(wù)二 下載文件打開“兒童資源網(wǎng)”。找到想要下載的資源進行操作。學(xué)生遇到該網(wǎng)站需要注冊身份后才能下載的問題，教師簡單的講解一下注冊的步驟。師生共同操作，完成下載?？紤]到練習(xí)下載該網(wǎng)站的歌曲需要注冊，耗費時間，選擇進入“魔爪鈴聲網(wǎng)”網(wǎng)站下載手機鈴聲音樂文件為例進行練習(xí)。教師提示讓學(xué)生在 “魔爪鈴聲網(wǎng)”中下載音樂。學(xué)生練習(xí)。下載一首你喜歡的鈴聲。小結(jié)。我們從網(wǎng)上下載下來的文件不單單只是音樂文件，還有許多其它類型的文件，比如壓縮文件、可執(zhí)行文件等。3、任務(wù)三 保存網(wǎng)頁先播放輔助光盤中“網(wǎng)頁的下載”部分，了解網(wǎng)頁下載保存的步驟，然后引導(dǎo)學(xué)生一同進入“紅泥巴村”網(wǎng)站，選擇一篇自己喜歡的故事，把它保存下來。在本地磁盤D里建立一個文件夾命名為“上網(wǎng)安全”。學(xué)生練習(xí)保存。請一個學(xué)生演示網(wǎng)頁的下載操作。老師根據(jù)學(xué)生的演示操作進行點評。小結(jié)：我們把網(wǎng)頁保存下來，里面有許多網(wǎng)頁元素，這些元素很多，有的是我們需要用到的，有些我們不需要，而且有的網(wǎng)頁內(nèi)容特別多，保存它也浪費時間。所以我們要有針對性的保存其中的內(nèi)容。4、任務(wù)四 保存網(wǎng)頁上部分文字播放教學(xué)光盤，教師點撥：找到自己喜歡的，需要保存的文字，然后通過以前學(xué)習(xí)過的組合命令“復(fù)制、粘貼”命令把文字保存到文字處理軟件中，并起個名字.下面我們啟動它，將文字保存到里面吧！學(xué)生練習(xí)，小組內(nèi)交流操作。教師巡視指導(dǎo)，檢