《想象中的飛機》教學(xué)設(shè)計.doc

想象中的飛機教學(xué)設(shè)計頭橋小學(xué)陳瑩瑩一、教材分析：創(chuàng)造的動力起源于對現(xiàn)實的不滿足，從寄托著人類美好愿望的風(fēng)箏到現(xiàn)代各種新型的飛機，人類經(jīng)歷了幾千年的探索歷程，經(jīng)歷無數(shù)次的嘗試與失敗，創(chuàng)造一個又一個的奇跡。本課要讓學(xué)生通過觀看、收集、研究最新型的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從多方面討論目前飛機設(shè)計上的不足，討論未來飛機的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是美術(shù)教學(xué)的一個重要目標。本課融合了美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科以及現(xiàn)實社會和未來社會的關(guān)系，讓學(xué)生理解美術(shù)對社會生活的獨特貢獻，使他們真正獲得利用美術(shù)知識來解決問題的能力。未來需要有探究精神和創(chuàng)造能力的人才，通過學(xué)生想象設(shè)計的過程，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力二、教學(xué)目標：知識與技能方面：了解現(xiàn)代新型飛機造型和功能特征，通過欣賞、研究新興飛機的圖片資料，討論未來飛機的發(fā)展與變化，激發(fā)學(xué)生設(shè)計中的創(chuàng)新意識。過程與方法方面：學(xué)生運用已掌握的美術(shù)技能將自己的創(chuàng)意表達出來。情感、態(tài)度與價值觀方面的目標：通過設(shè)計飛機，讓學(xué)生體驗成果的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究精神。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：研究新型飛機特點，通過討論發(fā)展學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)難點：對未來飛機的創(chuàng)新設(shè)計。四教學(xué)設(shè)計（一）視頻導(dǎo)入1.談話：今天陳老師給同學(xué)們帶來了幾個新朋友，瞧 他們來了！播放視頻：飛機總動員談話：原來我們的新朋友是飛機，他們好玩嗎？你看到哪些造型奇特的飛機？同學(xué)們想不想也來學(xué)著設(shè)計有趣的飛機？生：想。揭題想象中的飛機（2）、了解飛機作為優(yōu)秀的飛機設(shè)計師，首先就要對飛機知識有足夠的了解！同學(xué)們知道飛機由哪些部分組成??！一起來仔細觀察一下！生：機身、機翼、尾翼、動力裝置和起落裝置。同學(xué)們知道飛機的老祖宗長什么樣嗎？1師：這是人類歷史上第一架動力飛機，你們知道它是由誰制造出來的嗎？生：（美國萊特兄弟）看來我們班同學(xué)很厲害嘛。美國萊特兄弟經(jīng)過一千多次的試飛，研制出第一架飛機“飛行者一號”。接著研究第二架飛機能轉(zhuǎn)彎，飛行更長時間，后來飛機有了實際的作用，人類研制出了具備各種功能的新型飛機。讓陳老師再來考考大家吧！同學(xué)們知道這些飛機是什么機型？都有什么功能嗎？（戰(zhàn)斗機/直升機/民用飛機/轟炸機/水上飛機）師邊講邊點擊課件欣賞新型飛機從直升機誕生那天起，直升機就以其卓越的低空飛行性能和優(yōu)秀的空中懸停能力，被廣泛應(yīng)用于軍事用途。功能：對地攻擊、武裝偵察、空中運輸、醫(yī)療救援等。而RAH-66則用整體的隱身設(shè)計：機身多面體圓滑邊角設(shè)計，減少直角反射面，并采用吸波材料；發(fā)動機進氣口經(jīng)過精巧設(shè)計，開口呈縫隙狀，采用了美國直升機設(shè)計中少有的涵道風(fēng)扇尾槳設(shè)計，雷達反射回波比傳統(tǒng)尾槳要少。民用航空飛機作為一種運人載物的交通工具，特別強調(diào)其安全性、經(jīng)濟性和舒適性。戰(zhàn)斗機是用于在空中消滅敵方飛機也可以執(zhí)行對地攻擊任務(wù)。轟炸機用于對地進行轟炸任務(wù)。其外形與具體特征主要表現(xiàn)為：居于飛翼中央的機身較扁長呈凸起的流線型，腹部有武器艙，前翼和機身后緣呈鋸齒狀；機身兩側(cè)對稱配置一對有扇貝殼狀進氣口的稍微隆起的發(fā)動機艙！2. 師：欣賞過了新型飛機，老師不禁又想起一個問題，隨著時代的進步，科技的發(fā)展，未來的飛機會長什么樣子呢？而美國航天航空局也在探索這個問題?？纯此麄兪占四切┰O(shè)計方案！觀看視頻未來的飛機長啥樣？Nasa告訴你！3. 師：波音、洛克西德馬丁等三家設(shè)計的飛機被美國航天航空局采用。哪輛飛機最吸引你呢？為什么？a.扁平造型的飛機b.機翼翹起的飛機c.雙機身飛機師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這三家飛機與普通的飛機有什么不同？小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，這三家公司設(shè)計的飛機與現(xiàn)有的飛機相比，造型發(fā)生了很大的變化，很有創(chuàng)造性，有的還運用了仿生的方法。（仿照生物）4. 師：三架飛機的設(shè)計理念都圍繞著“綠色節(jié)能”這個主題，但從剛剛到的回答中老師看出你們很有想象力。老師看了這么多的設(shè)計，也想擁有一輛自己的飛機了呢?。ㄟ吺痉哆呏v解步驟：老師很喜歡海洋生物，尤其是海豚。海豚的造型奇特，有一對翼狀鰭，魚身正好可以作為機身，翼狀鰭作為機翼，還缺什么?（機尾、起落裝置、動力裝置）師：老師的飛機已初步設(shè)計好了，我們再來看看其他飛機，看看還有什么啟發(fā)？5.欣賞功能型飛機師：跟一般飛機比起來，這些飛機不光在造型上發(fā)生了變化，還有哪里發(fā)生了變化？a.瀏覽型飛機b.太陽能環(huán)保飛機c.跑車造型飛機板書：功能小結(jié)：大家知道的還真多，這些飛機不光造型奇特，還功能強大。老師也想我的海豚飛機幫我干活，你有什么主意嗎？師生合作。6.學(xué)生作品欣賞師:經(jīng)過大家的努力，老師的海豚飛機設(shè)計好了，現(xiàn)在我們?nèi)タ纯葱∨笥衙从惺裁春玫脑O(shè)計方案吧！師：你喜歡他們的設(shè)計嗎？你覺得好在哪里？（看看他們又是怎樣來介紹自己的作品的）他們是用什么工具來表現(xiàn)飛機的？（三）作業(yè)實踐1.師：我們今天看了這么多造型奇特，功能強大的飛機，你想不想也試試呢？2.作業(yè)要求：充分運用自己的想象力在外形和功能上設(shè)計一架心目中理想的飛機。構(gòu)圖飽滿、線條流暢。3.循環(huán)播放生物、建筑等圖片（四）作業(yè)展評1.把飛機剪下來貼到布置好的宇宙空間。2.誰愿意第一個來說說自己的作品？你最喜歡誰的飛機？說說理由呢？你有什么建議給他？3.師：其實老師也很喜歡