語文人教版八年級下冊學(xué)寫書信.doc

課題： 作文指導(dǎo)：學(xué)寫書信 導(dǎo)學(xué)案（教師用）年級： 八 學(xué)科： 語文 時(shí)間： 20150601 執(zhí)筆人： 羅觀 授課人： 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握書信寫作的格式要求和禮儀規(guī)范。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己與收信人之間的關(guān)系，選擇得體的措辭和語氣。3.引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，以真誠的表達(dá)，溝通彼此的思想和情感。過程與方法：自主-合作-探究情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍愛親情的意識。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：掌握書信寫作的格式要求和禮儀規(guī)范導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己與收信人之間的關(guān)系，選擇得體的措辭和語氣。導(dǎo) 學(xué) 過 程導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué) 生 活 動教師活動情景導(dǎo)入一、導(dǎo)入新課課前播放李春波的歌曲一封家書。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和寫作興趣。教師點(diǎn)撥激發(fā)興趣自主學(xué)習(xí)二、閱讀書本P190-191，自學(xué)完成下列任務(wù)。并將相應(yīng)的填空部分在書上畫上方框，并牢記在自己的心里。1、書信可以傳遞信息、溝通思想、交流情感，是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫奈捏w。2、紙質(zhì)書信中的求職信、自薦信、感謝信等都依然存在并彰顯著自己的價(jià)值。3、在書信中，可以記敘事情，描寫景物，說明事物，抒發(fā)情感，也要以發(fā)表對人生和社會的議論。4、寫信時(shí)要考慮彼此的關(guān)系，斟酌措辭，確定語氣。寫給老朋友或陌生人要不同，寫給長輩和晚輩要有區(qū)別。5、寫書信更要注重禮儀。寫給長輩上級要用尊稱或敬稱，對已要謙稱；寫給平輩態(tài)度要誠懇，謙遜有禮；寫給晚輩不要高高在上、頤指氣使，要體現(xiàn)出對人的尊重。6、書信一般包括前文、正文和后文三部分。7、書信的前文包括稱呼語、必要的寒暄語（像問候、致謝、致歉、說明寫信意圖等），要注意稱謂得當(dāng)，語言簡潔，避免虛假客套。8、正文是書信的主體部分，可根據(jù)寫信的目的確定內(nèi)容先后和詳略安排。一般不宜長篇大論，要注意內(nèi)容簡明，表達(dá)連貫，語言得體。9、后文則包括祝頌語、署名和日期等內(nèi)容。正文寫完后，要另起一行寫上一些表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的祝頌語，空兩格寫“此致”，再換一行頂格寫“敬禮”。教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)完成后展示小組合作下面是某同學(xué)代替張之路給萬芳寫的一封信，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，小組合作分析，從格式和內(nèi)容上看看有什么問題。敬愛的萬芳：您好！ 最近一切可好？ 自從從您那里拿回木雕，我真的對您感到很愧疚，毫不夸張，我的腸子都悔青了。我三天都沒有吃一頓飯，喝一滴水。我知道您很在乎我們之間的友誼，其實(shí)我也一樣，只不過那羚羊木雕對我爸爸媽媽而言，實(shí)在太貴重了，聽我爸媽說，值很多錢呢。這么金貴的東西，怎么能隨便送人呢？所以我要回羚羊木雕的做法雖然很傷感情，但其實(shí)也有道理，畢竟是很貴重的嘛。再說了，將來等我有錢了，羚羊木雕就不算什么了，我給您買輛寶馬車，來彌補(bǔ)我對您的愧疚之情。我相信您會諒解我的，不會怪我的，要怪就怪我爸爸媽媽。但我們永遠(yuǎn)是朋友。此致 敬禮 2015年6月2日 你的好朋友：張之路 教師引導(dǎo)學(xué)生找出問題每位學(xué)生說一點(diǎn)，給更多學(xué)生機(jī)會啟發(fā)引導(dǎo)議一議：綜上所述，我們寫書信時(shí)要注意哪些問題？內(nèi)化新知反饋評價(jià)寫作實(shí)踐 小試牛刀這個(gè)年齡段的你，一定有著許多困惑無法解答，也一定有著許多煩惱無處傾訴。如果不愿意跟父母面對面交流，那就試著以書信的形式，在父親節(jié)即將到來之際，向愛你的父母敞開心扉吧。請以給爸爸媽媽為題，寫一封信。不少于400字。寫完后當(dāng)堂展示。提升學(xué)生寫作能力鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了書信的作用、書信的內(nèi)容要求以及書信的格式。老師希望你們在今后的生活中能恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些知識，比如我們在寫請假條、留言條