小升初模擬試卷 2.doc

昌茂學(xué)校小升初模擬試卷時(shí)間：100分鐘 滿分：100分 得分： 學(xué)校 班級 姓名 序號 一、看拼音寫詞語。（3分，每個(gè)字0.5分） z rn鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷? )它成長；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它fi xing( ) ；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩您們我的父母，?j y您們( )我生命，給了我一個(gè)溫暖的家，一個(gè)富足的家，一個(gè)充滿著濃濃知識氛圍的家。二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音或生字或解釋下畫“”。（5分，每個(gè)0.5分）沉甸甸（din din） 撲棱棱（lng lng） 圓莖（jng jn） 一幢（zhung dng） （競 竟）爭 （辯 辨）論 （諧 協(xié)）作（暮 幕）色 侍奉（遵守；侍候） 介意（放在心里；這樣）三、按要求寫詞語、俗語。（4分，每空0.5分）_（表示時(shí)間過得快的成語），轉(zhuǎn)眼間我們即將畢業(yè)。忘不了_的小學(xué)生活，忘不了_的老師，忘不了_的同學(xué)，（前3個(gè)空填寫四字詞語）我要贊美老師 ， 。（詩句）我真誠地祝愿同學(xué)們 ， 。（俗語）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（17分）1、小學(xué)六年，李曉東和吳明洋成了無話不說的好朋友。畢業(yè)前夕，我在他們的留言薄上寫下了“ ， 。”（填俗語）（2分）2、劉曉虎在馬路的行車道上騎單車，只見一輛輛汽車 地從他的身邊開過，嚇得我和張洋洋 ，不禁大聲喊道：“小虎，小心！”（填成語）（2分）3、石灰吟是_代詩人_的作品。（前2空每空0.5分）作者借吟誦石灰，表達(dá)了自己“_，_?！保ㄌ钤娭械木渥樱┑闹鞠?。像這樣“托物言志”的古詩還有_。（詩名）（4分）4、在課文中，我們發(fā)現(xiàn)花和人一樣各有特點(diǎn)，如廣玉蘭 ，夾竹桃 ，梅花“不要人夸好顏色， ?！闭孀屓速澷p不已。（3分）5、父親每逢節(jié)日出差在外，總會吟誦“ ， ?！眮肀磉_(dá)他對家人的情感。而每當(dāng)我的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)，他就會吟誦“ ， ?！眮砻銊?lì)我不斷進(jìn)步。（填古詩）（4分）6、在學(xué)校里，老師教育我們要把所學(xué)的知識和生活實(shí)際相結(jié)合，這樣才能把知識學(xué)扎實(shí)學(xué)活，正如古詩中所說的：“ ， 。”（2分）四、選擇題，把正確答案的序號寫在（ ）里。（2.5分）1、下列四組詞語中，“一”的讀音完全不同的一組是（ ）A.數(shù)一數(shù)二 初一 一會兒 B.一定 一敗涂地 一切 C.一起 一把 唯一 D第一 一致 一直2、“山可真險(xiǎn)?。　敝小鞍　?的發(fā)音是（ ） A.a B.ya C.na D.wa3、下面完全正確的一組詞語是( ) A.談笑風(fēng)生 銀妝素裹 B.贊不決口 窮途末路 C.流連忘返 深思熟慮 D.一如既往 五彩斑瀾4、近期有個(gè)朋友的“書店”（ ）和“鐘表店”（ ）都將開業(yè)了，請你幫他各選一幅合適的對聯(lián)，并將所選對聯(lián)前面的序號填到相應(yīng)的括號里。A.聞香下馬，知味停車。B.萬千星斗心胸里，十二時(shí)辰手腕間。C.繪聲繪香繪色繪影，有水有山有物有人。 D.學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。五、判斷題。（對的打“”，錯(cuò)得打“”。2.5分）1、“教我們的老師”和“諄諄教誨”中的“教”的讀音是不一樣的。 （ ）2、“異口同聲、異國他鄉(xiāng)”這2個(gè)成語中的“異”的意思是不一樣的。 （ ）3、“讓我們一起喊一聲吧人民萬歲！科學(xué)萬歲！”和“轟隆”中的“”號都表示聲音的延續(xù)。 （ ）4、“燕子在屋檐下唱著歌，告訴人們春天到了?！边@里運(yùn)用了夸張的修辭方法。 （ ）5、“母親”中“母”字的第三筆的名稱是“橫”。 （ ）六、句子練習(xí)。（照樣子，寫一寫。）（6分，每題2分）1、汶川大地震發(fā)生之后，祖國大地到處涌動(dòng)著愛的潮流。 愛，是一盞明燈，能驅(qū)走災(zāi)區(qū)人民心中的黑暗。 愛，_， 。愛，_， 。2、例：風(fēng)兒不停地吹，小草來回地?fù)u擺。 風(fēng)兒不知向小草說了什么笑話，樂得小草前仰后合。春天來了，各種各樣的花都開了。_。3、她的手上捧著一塊兒金燦燦的獎(jiǎng)牌。（縮句）_。七、綜合改錯(cuò)，用修改符號修改下面一段話中的錯(cuò)誤。（4分）哈里波特與鳳凰社這本書情節(jié)曲折生動(dòng)，我很早就想看了。今天終于借到了這本書，我非常高興極了。一拿到書，我就迫不急待地讀了起來。讀了這本書，受到不少啟發(fā)。我要像哈里波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)的好思想。八、交際表達(dá)。（3分）現(xiàn)在有許多同學(xué)愿意上網(wǎng)，有人說上網(wǎng)看那些不健康的東西有害，有人說上網(wǎng)能開闊視野有益。就這個(gè)問題請你以“小學(xué)生玩電腦游戲利大于弊還是弊大于利”進(jìn)行思考，說一說自己的想法。 九、閱讀短文完成練習(xí)。（23分）（一）灰椋鳥節(jié)選。（7分）灰椋鳥開始?xì)w林了。一開始還是一小群一小群地飛過來。沒過幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊(duì)，有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形。它們一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林子里不停地鳴叫，好像在互相傾訴著一天的見聞和收獲，又好像在呼喚未歸的同伴和兒女。后回來的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，急急地尋找自己的棲息處所，與熟悉的伙伴匯合。林中熱鬧極了，到處可以聽到灰椋鳥的叫聲。1、仔細(xì)想一想，作者站在 觀察灰椋鳥的。（1分）2、這段話是按 順序記敘的。用“”把這段話分成兩層。（2分）3、在這段話中，最后三句話之間是 關(guān)系。（1分）4、用“”劃出作者由眼前的事物展開想象的句子。（2分）5、像文中加點(diǎn)字這樣表示氣勢宏大的四字詞還有 、 。（1分）（二）閱讀短文珍藏，完成下列練習(xí)。（16分） 我從不把什么東西珍藏在身邊，因?yàn)?，我總覺得，東西放在身邊會遺失的，只有珍藏在心里的，永遠(yuǎn)都不會忘卻 那是一年暑假，我（ ）鋼琴考級，（ ）只能按捺住考上重點(diǎn)初中的喜悅，悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰，發(fā)狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽臺上 忽然，我聽到一個(gè)聲音，和著夏日傍晚那特有的微風(fēng)，忽而朦朧忽而清晰，伴著清柔（ru lu）的風(fēng)，飄入我的耳朵。哦，聽清楚了，是笛聲，只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉靜了后來的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會響起。（ ）我一放下琴，笛聲（ ）準(zhǔn)時(shí)地響起，我就跑到陽臺上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽，邊想著吹笛子的人。 有一天，當(dāng)我照例（l li）走到陽臺上向下看時(shí)，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子！我無論如何不能相信，一個(gè)人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人！我感到震驚！ 晚上，媽媽竟也談到了這位工人：“你看看人家，天天在太陽底下蓋房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛！” 我不再叫苦。于是，早晨，夢中的笛聲把我驚醒；晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí)，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似（s sh）乎生怕被我聽見。終于，他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧靜，妙不可言。我激動(dòng)了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的感情得到了升華 考級時(shí)，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂曲，終于，我考上了十級！當(dāng)我興（xn xn）奮地沖到陽臺上準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí)，我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作！ 不知在哪一天的哪個(gè)角落，我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟，原來，那笛聲，那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在我心底！1.按要求填空：（1分）“忘卻”：“卻”音序查（ ），字義選（ ）A.退； B.退還，不受； C.表示轉(zhuǎn)折語氣； D.去，掉。2.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）3.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2分）素未謀面_ 妙不可言_ 4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號內(nèi)。（2分）既然就 只要就 因?yàn)樗?不但而且5.仔細(xì)讀文，回答：有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我驚異的是_，使我震驚的是_。（2分）在我眼中，那位建筑工人是我的_，我和他交流的方式是_，這種交流給我的感覺是_。（3分）短文以珍藏為題，你認(rèn)為作者珍藏的是什么？（1分）_ 6.請用簡短的語句概括短文的主要內(nèi)容。（2分）_ _ 7.仔細(xì)閱讀短文，思考第1自然段與最后一個(gè)自然段之間，在表達(dá)方式上有什么樣的聯(lián)系。（1分）_