2014年第十一冊第三單元測試卷.doc

2014小學(xué)語文第十一冊第三單元測試卷班別： 姓名： 總分： （一）讀拼音寫詞語，并按要求填空。（6分）chu d min tin jn shn tn hun( ) ( ) ( ) ( )1、上面音節(jié)朗讀時需要變調(diào)的是 。（1分）2、以上前四個音節(jié)，按音序排列，排在最開頭的是 排在最后的是 。（1分）（二）給下面加點字選擇正確的讀音，用“”表示。(3分)葷菜（ hn jn ） 拎著（ ln lng ） 奢望（ sh ch ）豌豆（ wn hn） 餡兒（ xinr xin er） 仿膳（ shn sn ） （三）根據(jù)漢字的音、形、義組詞。(5分)眷（ ） s（ ） （ ）頭 重重復(fù)復(fù)地說（ ）謄（ ）宿 xi ( ) t 代（ ） 絮譽（ ） xi（ ） 鼻（ ） 植物的纖維（ ）（四）讀一讀，按查字典的要求填空。(3分) “餐”字按音序查字法應(yīng)先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）；按部首查字法，應(yīng)先查部首（ ），再查（ ）畫。當(dāng)這個字指“吃”的意思時，可以組成詞語是（ ）。（五）圈出下面詞語的錯別字，并改正。(2分)翻來復(fù)去 （ ） 迫不急待（ ） 夢未以求（ ） 豪不猶豫（ ） （六）按要求寫成語。(2分)1、描寫人間真情的成語： 2、得意揚揚（照樣子寫詞語 ）： （七）按課文內(nèi)容填空。（4分）1、又是秋天，妹妹推著我去北?？椿?。黃色的花（ ），白色的花（ ），紫色的花（ ），潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得（ ）。 2、我從新三字經(jīng)里的 這句話中明白了孝敬父母的道理。（八）用“持”字組成不同的詞語再填空。（4分）1、我和好朋友分別以后以通信的方式（ ）聯(lián)系 2、冀中靠地道的方式（ ）同敵人作戰(zhàn) 3、魯本的全家就靠父親捕魚來（ ）生計。4、戰(zhàn)士們頑強戰(zhàn)斗,擊潰了敵人( )幾次的猖狂進(jìn)攻。 （九）填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）1、不知為什么，老師的嗓子突然嘶啞了，（ ）唱不出好聽的歌兒來，（ ）咳嗽，一聲連著一聲。2、我明白，（ ）世上食品名目繁多，人們的口味花樣翻新，媽媽（ ）雷打不動只愛吃餃子。（十）按要求寫句子。(6分)1、她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。（仿寫句子） 2、當(dāng)我拿起那首詩，承認(rèn)父親是對的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。（改成反問句） 3、我的回答讓媽媽喜出望外。（用加點詞語寫一個句子。） 4、看著這可愛的禮物，母親的嘴唇輕輕地顫動著。（縮句） 5、我等待父親回來。（擴句，擴兩處以上） 6、 請寫一句體現(xiàn)人與人之間關(guān)愛的名言或詩句。 （十一）根據(jù)課文內(nèi)容，體會句子含義。(4分)1、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。 2別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子，還有那個還未成年的女兒” （十二）用修改符號修改下面這段話。（4分）快到山頂了，我又一次感到茍延殘喘。我對自己大喊一聲：“泄氣不是好漢，頑強就是勝利！”奇跡在次出現(xiàn)，我一口氣居然攀上了頂峰。我注視山腳，一切盡收眼底。（十三）把下列排列錯亂的句子整理通順。（6分）（ ）那是她老人家?guī)资隁v久常新的最佳食譜。（ ）先去和面，再去打餡兒，絕對不讓別人沾手，那精氣神兒，又回到了我們小時候。（ ）每逢我買回肉餡兒，媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙。（ ）后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人們的口味花樣翻新，媽媽卻雷打不動只愛吃餃子。（ ）我知道，讓媽媽吃得開心的唯一方法是常包餃子。 (十四) 閱讀。（22分） 一、秋天的懷念選段（10分）雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣 我會突然把面前的玻璃砸碎 聽著收音機里甜美的歌聲 我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安?，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”節(jié)選自秋天的懷念1、給加橫線的句子加上標(biāo)點。（2分）2、這個文段對人物采用多種描寫手法，用“”畫出一處對母親的神態(tài)描寫的句子；用“ ”畫出一處對母親的動作描寫的句子（2分）3、“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我?！本渲小俺良拧币辉~能換成“寂靜”嗎？為什么？（2分） 4、“這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜?！弊⒁饩渲袔c的詞語，談?wù)勀銖闹畜w會到什么？（2分） 5、文段主要寫 （2分）二、生命的傘（12分）許多年了，我依舊常常（佇立、站立、呆立）雨中，回味著這（纏繞、縈繞、環(huán)繞）在心頭的傘的故事，思緒明晰而生動，仿佛又看見了朦朧的細(xì)雨中，一個蒼老的身影向我走來。于是明白：一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛。每每走在飄雨的路上，望著迷蒙的遠(yuǎn)山近樹便在心里說：父親又送傘來了嗎？在風(fēng)中？在雨中？那是讀中學(xué)時候的一天，就在臨近下課時，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細(xì)雨，我猶豫起來，到家定會渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬著頭皮沖進(jìn)了雨里。 一路小跑，隱隱約約，我看見前面有個人，打著傘向我走來。走近了，才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等著我。我無言地從父親手中接過了傘，父親的嘴唇蠕動著似乎想說些什么但終究沒有說。一路上，父親和我便一前一后地各自走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。 再后來，每逢下雨父親總是默默地出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我時，我只是平淡的接過便無語地跟在父親身后，似乎這一切從道理上講，都是父親應(yīng)該做的。 （ ）有一天下雨，父親卻沒有來。走在雨中遲遲未見父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見父親病懨懨躺在床榻上，青筋直露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親，心底油然生出無限的歉意。母親走過來，告訴我：“你爸爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下?！蔽颐偷?fù)湓诖惭厣?，淚水小溪般地流了下來，看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無知，為錯怪父親的真情而無地自容了。淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了遠(yuǎn)方的父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。1、用“/”劃去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）2、將文中第4自然段帶點的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z，填在后面的（ ）里。（2分）3、圍繞著傘作者具體寫了哪兩件事？分別用簡潔的語言寫下來（4分）。 4、讀文中畫橫線的句子，注意帶點的部分，聯(lián)系上下文體會句子表達(dá)的思想感情。（2分） 5、反復(fù)讀最后一段，說說在全文中的作用。（2分） （十五）口語交際。（5分）“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間”每當(dāng)聽到這熟