小學(xué)四年級閱讀訓(xùn)練-找出文章的中心句..doc

找出文章的中心句閱讀方法點撥:我們在閱讀文章時,要有學(xué)會找中心句的方法,這樣才能在閱讀之后迅速地抓 住文章的主旨。那么怎樣迅速找到文章的中心句呢?1、從題目中找中心句。例:愛書如的人一文,題目就揭示了中心。2、從開頭找中心句。這是一種較常用的尋找中心距的方法。抒發(fā)情感的開頭,闡述一定道理的開頭, 引用名言的開頭等,多為文章的中心句。例:我愛秋天一文的開頭:秋天是五彩繽紛的季節(jié),秋天是豐收的季節(jié)。我 愛秋天的美麗與豐實。顯然,這個抒發(fā)真實情感的句子,就是本文的中心句。3、從結(jié)尾找中心句。有的作品, 會在文章的結(jié)尾處或抒發(fā)一定的情感, 或及時一定的道理, 或贊美可 貴的品質(zhì), 或說明獲得的啟示這樣的句子也是中心句。 在借物喻人的文章中, 中心句通常要到結(jié)尾部分去找。例:人體的“夜班工人” 一文結(jié)尾:感謝這些“夜班工人”,它們使我們 的生命能平穩(wěn)地延續(xù)。4、學(xué)會抓重點段的中心句。抓重點段找中心距的方法與找整篇文章的中心句的方法可以通用。段落的中心 句,有的在開頭,引出下文;有的在結(jié)尾,總結(jié)上文;還有的在中間,前部分承 接上文,后部分引出下文,起著過渡的作用。閱讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)植物是天然的“凈化器”“消聲器”“除塵器”“制氧機(jī)”“預(yù)報員”“防 疫員”,在環(huán)境保護(hù)中具有重要的作用,同時,植物還有防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水分、 保持水土、 美化環(huán)境的作用。 由于植物廣泛分布于地面、 水面等一切有生命的環(huán) 境中,這就形成了一個將整個地球都網(wǎng)住的巨大的環(huán)境保護(hù)網(wǎng)。微生物能把地球上的全部動植物遺骸分解而被土壤吸收, 是地球上的 “清潔 工”。且微生物也廣泛分布于地球上,也形成了一個“清潔網(wǎng)”。益鳥能捕食害蟲,保護(hù)這些益鳥就可以減少農(nóng)藥的使用,也就保護(hù)了環(huán)境。 一只灰喜鵲一年可消滅 1. 5 7/條松毛蟲,可保護(hù)十多畝松林不受蟲害。兩只大斑啄木烏一天能消滅 600多條害蟲的幼蟲, 可以控制幾十畝人工林免受蛀食樹 干的害蟲的危害。 各種不同環(huán)境下生活著不同的鳥類, 也形成了保護(hù)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)。 以上事實說明, 生物確實是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。 只要我們植樹造林, 栽花種 草, 保護(hù)害蟲的天敵, 充分發(fā)揮植物和益鳥等生物在環(huán)境保護(hù)方面的作用, 人類 環(huán)境就會更加美好。1.這篇文章說明的內(nèi)容是 ( A .植物是自然界的“環(huán)境保護(hù)網(wǎng)”。 B.微生物是自然界的“清潔工”。C .益鳥消滅害蟲,保護(hù)了環(huán)境。 D.生物是環(huán)境的天然保護(hù)網(wǎng)。2.文章第二、三段使用的說明方法有 _、 _、 _。3.這篇文章安排內(nèi)容的順序是 ( A .總一分一總 D.分一總 C.總一分 D.并列4.最后一段中畫線的“天敵”指上文中提到的哪一類動物 ?答:_5. 文章的中心句是什么?用“ ”畫出來。6、讀了這篇文章,請你想想,我們怎樣做才能使環(huán)境更加美好?閱讀提高訓(xùn)練:牙疼,我不說“下課了,下課了!”隨著這歡呼聲,同學(xué)們紛紛跑出教室,我和幾個女同 學(xué)玩起了“抓人”游戲?？墒?正當(dāng)我們玩得高興時,我的朋友把頭低下去。不 好,一碰,我的牙根出血了。我忍著痛,同學(xué)們陪者我到醫(yī)務(wù)室去。幸虧出血不 多,過了一會兒就輕了一些了。傍晚回到家里, 我不敢把這件事告訴媽媽。 因為媽媽很疼我, 知道后一定會 到學(xué)校里去說,這樣會傷了我和那個同學(xué)的感情。吃晚飯時,我一手捂著牙齒, 一手吃飯。媽媽急忙問我:“婷婷,你怎么啦?”我一時不知怎么辦才好,慌慌 張張地說:“我我牙齒痛! ”“可是你牙齒從來沒有痛過呀?來, 讓媽媽看 看?！眿寢屢贿呑穯栁?一邊要來看我的牙齒。我急忙說:“沒關(guān)系的,媽 媽媽, 等一會兒就會好的。 ”媽媽見我這樣說, 就不再問了, 但還是再三叮囑我:“如果更疼了,就告訴我。來,慢慢吃?！蔽彝鴭寢尨认橛H切的面孔,真不想 隱瞞媽媽。可我還是害怕傷了同伴間的感情,于是,我欺騙了最愛我的媽媽。 晚上,我躺在床上。月光照進(jìn)屋里,我還是想著白天的那件事。這時,媽媽 輕輕走進(jìn)來,問我牙齒還疼不疼。我又一次騙媽媽:“媽媽,不疼了,好多啦! 你快休息吧!”媽媽還以為我講的是實話,臉上露出了笑容。夜深了,我卻還是 想著,要是有一位仙女來告訴我該怎么做,那該有多好啊這樣一連過了好幾天,我總是心神不定。飯吃不下,覺睡不著,但我卻一直 保守著秘密。我的牙齒都快好了,可是我媽媽還根本不知道!后來,過了很長一段時間,當(dāng)我向媽媽說起這件事時,媽媽撫摸著我的頭, 高興地說:“好孩子,你將來一定會有很多朋友和你做伴的!”那時我不太懂, 一個小小的秘密怎能引來好多伙伴呢?1、概括第一自然段的段意。 4、為什么