日行一善活動方案.docx

日行一善活動方案為進一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，增強學(xué)校德育工作實效，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，結(jié)合我校德育工作特點，特制訂“日行一善”教育實踐活動實施方案。一、指導(dǎo)思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，圍繞推進“做一個有道德的人”的主題活動，廣泛開展以“日行一善”為內(nèi)容的道德實踐活動，引導(dǎo)未成年人以知善行善為切入點，從自己做起、從身邊做起，從點滴做起，修身律己、擇仁處善、自強厚德，從小做好事、長好心、當(dāng)好人，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。二、活動目標(biāo)。通過全面實施“日行一善”教育實踐活動，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，使我校未成年人充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達到全社會參與，全方位育人的目的。形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。三、實施原則。各年級少先隊組織開展“日行一善”活動要堅持以下七個原則：堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則;堅持知與行相統(tǒng)一的原則;堅持教育與管理相結(jié)合的原則;堅持以學(xué)生為主體、重在實踐的原則;堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則;堅持學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的原則;堅持與學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、主題德育實踐活動、課題研究相結(jié)合的原則。四、活動內(nèi)容。凡是一切真、善、美的意識和行為，有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容，具體活動內(nèi)容包括以下三個方面：1、知善。各少先隊中隊采取多種形式的教育，使學(xué)生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，掌握行善、為善的內(nèi)容、要求、方法。教育引導(dǎo)學(xué)生長期堅持做好事，長期踐行、感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。2、行善。各少先隊中隊可通過家長會、家長學(xué)校、致家長的一封信等方式，得到家長的支持和配合，在學(xué)校、家庭、社會挖掘一切可利用資源，開展豐富多彩的孝敬教育，引導(dǎo)學(xué)生努力踐行孝道。學(xué)?？梢蚤_展學(xué)生之間的“學(xué)習(xí)雷鋒、互幫互助”活動。學(xué)校可結(jié)合實際情況組織引導(dǎo)學(xué)生以志愿者服務(wù)的方式，走出校園開展志愿者服務(wù)扶助孤寡老人等形式多樣的活動。從小養(yǎng)成抬手做好事、隨處可行善的良好習(xí)慣和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。3、揚善。各少先隊中隊可以通過評選先進、樹立道德模范等方式，對在活動中涌現(xiàn)出的好人好事予以表彰，積極宣傳先進典型、先進事跡，用身邊的先進典型影響身邊人，用身邊的好人好事教育身邊人，激勵和引導(dǎo)學(xué)生以先進典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺意識和行為。五、活動范圍及對象?；顒臃秶采w全校少先中隊，并延伸到家庭、社會?；顒拥膶ο鬄閺V大少先隊員，并可延伸至教師和家長。六、活動的實施途徑“日行一善”教育要有機滲透在學(xué)校德育教育之中，同時，利用課內(nèi)外相結(jié)合的方式開展形式多樣的行善活動。要重視整合學(xué)校、家庭和社會的教育資源，發(fā)揮整體合力,提高教育實踐活動的實效。各少先中隊要根據(jù)學(xué)生不同年齡特點，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進行生動活潑的行善教育。1、學(xué)校。學(xué)校是開展知善行善的主要陣地。學(xué)校要將善的教育滲透于教育教學(xué)的整個過程中，各科教學(xué)要在教學(xué)活動中經(jīng)常挖掘善的基本思想;在教育教學(xué)活動中要以善為主題，設(shè)計具有引導(dǎo)、感召、激勵性的活動內(nèi)容;營造濃厚的向善、從善、行善的校園環(huán)境，從而使全體學(xué)生向善、知善、行善。2、家庭。家庭是培養(yǎng)孩子道德情操的重要場所。父母是孩子的第一任教師，他們的言傳身教直接影響孩子的成長。同時，家庭也是孩子對善有了一定認(rèn)識后行善、行孝的主要場所。通過活動的開展，使學(xué)生孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的家庭小主人。以“小手拉大手”的方式，潛移默化地影響家長提高自身的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的家庭道德情操，并引導(dǎo)家長參與此項活動。3、社會。社會是學(xué)生踐行善德的廣闊天地，是檢驗培養(yǎng)學(xué)生知善行善的具體環(huán)境，“日行一善”活動效果的彰顯之處。通過活動的開展，使學(xué)生正確認(rèn)識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的小公民。七、活動載體。1、開展中華經(jīng)典誦讀：以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結(jié)晶，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。通過演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書經(jīng)典、誦經(jīng)典，為學(xué)生提供認(rèn)知、踐行的平臺。2、開發(fā)校本教材：各少先中隊在開展 “日行一善”活動中，要研究和開發(fā)校本教材，使其有較強的針對性、實用性和可操作性。3、開展實踐活動。各少先中隊要以學(xué)校、家庭、社會為平臺，組織學(xué)生開展“手拉手”、“結(jié)對子”、“一幫一”等豐富多彩的志愿服務(wù)活動，要將“學(xué)習(xí)雷鋒精神、爭創(chuàng)文明校園”、和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展相關(guān)活動，創(chuàng)文明和諧校園。八、活動步驟第一階段：宣傳發(fā)動階段(XX年9月)制定下發(fā) “日行一善”道德實踐活動實施方案，各少先中隊向全體教師和學(xué)生宣講開展“日行一善”道德實踐活動的重要意義、活動內(nèi)容、方法等。充分利用校園廣播站、文化墻、光榮榜、櫥窗、板報、繪畫等載體，構(gòu)建學(xué)?！疤幪幱猩啤钡娜宋奶厣瑺I造人人崇善、人人向善的校園文化氛圍。第二階段：實踐實施階段(XX年9月-XX年11月)各少先中隊根據(jù)學(xué)校實際，制定“日行一善”活動方案，開展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化。1、將爭創(chuàng)“雷鋒班級”、 “雷鋒中隊”活動和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展相關(guān)活動，創(chuàng)文明和諧校園。2、組織開展以“日行一善”為主題的優(yōu)秀事跡報告會、表彰會，演講、辯論會、情景劇等大力宣傳好人好事。3、實施關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。4、開展知善的經(jīng)典誦讀活動。5、以學(xué)校、家庭、社會為平臺開展豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。在社會要建立學(xué)習(xí)雷鋒、做“小小志愿者”隊伍，定期開展活動。第三階段：年度總結(jié)表彰階段(XX年12月-XX年1月)結(jié)合開展“日行一善”教育實踐活動的情況和取得的效果進行總結(jié)，并表彰先進中隊和先進個人。各少先中隊在認(rèn)真總結(jié)活動經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，進一步深化活動效果，常抓常新，突顯特色，構(gòu)建長效機制，使之成為北苑小學(xué)德育工作的有效途徑。九、活動要求。1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署。各少先中隊要充分認(rèn)識開展“日行一善”道德實踐活動的意義，把此項工作列入德育工作的重要內(nèi)容,認(rèn)真制定實施方案，結(jié)合德育教育特色活動開展此項活動，形成“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、家長關(guān)心、社會支持”的濃厚氛圍。2、注重實踐教育，確保工作實效。各少先中隊要組織全體學(xué)生積極參與此項實踐教育活動。學(xué)校要選好活動內(nèi)容、活動形式和活動載體，注重活動過程性資料的收集。教育引導(dǎo)學(xué)生堅持做好事，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，并認(rèn)真記錄“行善日記”。形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面，確?！叭招幸簧啤睂嵺`教育活動取得實效。3、加強宣傳報道，做好信息報送。各少先