教育中小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣實施方案.docx

教育中小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣實施方案 一、目的和意義2001年10月中共中央頒布了公民道德建設(shè)實施綱要，提出了我國新時期道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要內(nèi)容，為落實以德治國方略奠定了基礎(chǔ)。青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業(yè)的接班人。他們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國民的道德水平。 推進以德治國，落實綱要精神必然要求我們加強和改進青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個重要內(nèi)容就是良好行為習慣的養(yǎng)成。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)健康人格，而健康人格必然以一系列優(yōu)良素質(zhì)為基礎(chǔ)。對于廣大青少年學(xué)生而言，素質(zhì)教育的成功實施離不開一系列具體素質(zhì)的培養(yǎng)。其中一個極為重要的方面就是讓青少年學(xué)生在成長過程中養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習等方面的良好習慣。因此，堅持從中小學(xué)生的行為習慣養(yǎng)成教育入手，不僅有利于克服長期以來德育工作中追求“高、大、全”的弊端，增強德育工作的針對性和實效性，而且對推進素質(zhì)教育，適應(yīng)新的時代環(huán)境和形勢都具有重要意義。二、指導(dǎo)思想以鄧小平的“三個面向”和江澤民“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以黨和國家的教育方針以及中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見的一系列指示精神為依據(jù)，遵循青少年兒童發(fā)展的身心特點，堅持德育工作與時俱進，體現(xiàn)時代特點，通過科學(xué)的方法和途徑，促進青少年學(xué)生良好習慣的形成和健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。三、目標和任務(wù)1、目標：培養(yǎng)中小學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，促進他們健全人格的發(fā)展。研究制訂中小學(xué)生良好行為習慣的培養(yǎng)方案和不良習慣的矯正方案。做到良好習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結(jié)合，促進中小學(xué)生的健康成長。培養(yǎng)中小學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)，促進他們智力發(fā)展，使廣大中小學(xué)生有正確的學(xué)習態(tài)度和習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高他們的學(xué)習成績。培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，使他們在緊張的學(xué)習生活中形成克服各種困難的堅強意志。2、任務(wù)：小學(xué)：小學(xué)階段是人的行為習慣形成的重要時期，而人的行為習慣是通過訓(xùn)練、強化形成的。要通過示范法、實踐法、榜樣法對學(xué)生進行培養(yǎng)訓(xùn)練，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。遵規(guī)守紀教育：要重點抓好校規(guī)、校紀和基本社會法規(guī)兩方面的教育。學(xué)習習慣的培養(yǎng)：包括與學(xué)習態(tài)度相關(guān)的習慣，與學(xué)習過程相關(guān)的習慣，與能力相關(guān)的習慣，以及與生理相關(guān)的習慣等內(nèi)容。禮儀教育：要提出符合學(xué)校和學(xué)生實際的學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、著裝禮儀等方面的具體要求。勞動教育：學(xué)校要研究制定學(xué)生自我服務(wù)、家務(wù)勞動以及公益勞動等方面的實踐要求。安全和自我保護方面：包括交通安全、活動安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護方面的養(yǎng)成要點。衛(wèi)生和生活習慣：要重點培養(yǎng)與學(xué)生生理相關(guān)的衛(wèi)生習慣和與心理相關(guān)的衛(wèi)生習慣。中學(xué)：是人生觀初步形成但尚未成熟的重要時期。他們已基本確立了自己的道德準則，但許多重要的學(xué)習和生活習慣仍需著重養(yǎng)成，特別是初中生更是養(yǎng)成教育的重點。自尊自愛、注重儀表教育；誠實守信、禮貌待人教育；真誠友愛、勤奮學(xué)習教育；勤勞儉樸、孝敬父母教育；遵守公德、嚴于律己教育。這五個方面的內(nèi)容，應(yīng)作為中學(xué)近一段時期學(xué)生養(yǎng)成教育的重點。四、養(yǎng)成教育的內(nèi)容1、養(yǎng)成教育內(nèi)容要規(guī)范化：各校要以新頒布的中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化。2、養(yǎng)成教育內(nèi)容要細目化：本著“近一點、小一點、實一點”的原則，各校要根據(jù)學(xué)生的年齡特點把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細目，要貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生看得見，摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行。3、教育內(nèi)容要序列化：要遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認知、心理特點，各校要研究制定出每個學(xué)齡期學(xué)生的行為規(guī)范和要求，包括培養(yǎng)什么習慣，培養(yǎng)到什么程度。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，要有梯度，不能簡單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。五、養(yǎng)成教育的實施途徑：1、強化學(xué)校教育班主任工作：各校要重視班主任工作，進一步加強對班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。團隊活動：圍繞養(yǎng)成教育，各級各類團隊組織要積極開展主題教育和系列教育活動，促進師生文明行為的養(yǎng)成。政治課、思品課教學(xué)：在堅持對學(xué)生灌輸正確思想、觀點的同時，還要強化社會實踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。主渠道滲透：要緊跟新課程實驗改革的步伐，加強教學(xué)研究，實現(xiàn)德育目標和知識目標相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習慣養(yǎng)成相并重。校園文化：各校要注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。學(xué)校管理：學(xué)校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設(shè)，讓教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模。2、協(xié)調(diào)家庭教育學(xué)校要定期召開家長會，完善教師家訪制度，加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。3、依賴社會教育要加強與校外教育機構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動爭取村（居）委會工青婦組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。六、實施的步驟：調(diào)查摸底階段：（2016年11月）從現(xiàn)在起，利用一個月的時間，各校要認真搞好學(xué)生思想、行為、學(xué)習習慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動員，為全面推進中小學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育做好各方面的準備。確定目標階段：（2016年12月）各校在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，要研究制定學(xué)校養(yǎng)成教育的具體實施方案。方案要有針對性，有明確的階段工作目標和工作重點。同時要符合學(xué)校和學(xué)生實際，易操作，力戒形式主義、花架子、真正有利于促進學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。全面實施階段：（2016年1月）從2016年新學(xué)期開始，進入全面推進中小學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育的實施階段。小學(xué)按低年級、中年級、高年級分類推進，每兩年為一個周期；中學(xué)每一年為一個周期，使中小學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育實現(xiàn)半年有起色，一年有效果，兩年大變化。七、推進的策略及措施：1、加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，有序地推進中小學(xué)生日常行為習慣的養(yǎng)成教育?？h教育局成立中小學(xué)日常行為習慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長副組長：成 員：各單位也要成立由“一把手”負責的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組要從有利于學(xué)生成人、成才，有利于學(xué)校發(fā)展，有利于家庭和社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，認識搞好學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性，認識搞好學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育的復(fù)雜性和艱巨性，各單位要加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。2、暢通反饋渠道，及時解決工作中出現(xiàn)的各類問題。聯(lián)校要加強與基層學(xué)校的聯(lián)系，學(xué)校要加強與學(xué)生和家長的聯(lián)系，通過召開學(xué)生、家長座談會、調(diào)查問卷、行為習慣養(yǎng)成測試等途徑，及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，糾正工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展?？h局每月召開一次碰頭會，各單位每月例會向縣局領(lǐng)導(dǎo)匯報本單位養(yǎng)成教育工作進展情況。3、確立示范校，以點帶面。由于學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)不同以及生源差異，德育工作的水平也會出現(xiàn)參差不齊，因此要在全面推進工作的基礎(chǔ)上，通過樹立典型，總結(jié)先進經(jīng)驗，以點帶面來推動這一工作的深入開展。4、做好班主任、科任教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。要發(fā)揮示范校作用，搞好班主任及科任教師的培訓(xùn)工作。采取走出去，請進來的辦法，學(xué)習省內(nèi)外優(yōu)秀班主任的先進管理經(jīng)驗，還要注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，編印校本教材，為廣大教師和員工全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導(dǎo)。5、注重階段總結(jié)。為有效地推動這一工作的深入開展，今后一段時期，教育局要組織學(xué)生養(yǎng)成教育現(xiàn)場會，每學(xué)年要對學(xué)校的養(yǎng)成教育進行一次督導(dǎo)評估，并將結(jié)果作為學(xué)校工作，特別是德育工作考核的依據(jù)。同時各學(xué)校也要搞好工作的階段總結(jié)，堅持定期檢查、定期考核、定期評比，形成制度。6、組織專項督查。每學(xué)期末，縣教育局組織專人對各單位養(yǎng)成教育情況進行督查，督查主要內(nèi)容包括：組織機構(gòu)、制度建設(shè)、檔案資