語文人教版八年級(jí)下冊(cè)云南的歌會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

云南的歌會(huì)教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力目標(biāo)：1、積累文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語。2、搜集并閱讀有關(guān)作者和云南歌會(huì)的資料。3、朗讀課文，了解云南的風(fēng)俗人情。4、學(xué)習(xí)文章用人物描寫、細(xì)節(jié)描寫等多種描寫方法突出的因民歌而顯示出的濃郁的地方風(fēng)貌。過程和方法目標(biāo): 1、整體上把握文章框架，理解文中三個(gè)唱歌場(chǎng)面的內(nèi)容與特點(diǎn)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受美好的民風(fēng)民俗。教學(xué)重點(diǎn)：本文描繪了三個(gè)場(chǎng)面中的唱歌的情景，三個(gè)場(chǎng)面的內(nèi)容各是什么。教學(xué)難點(diǎn)：研讀第一個(gè)場(chǎng)面在寫作手法上的特點(diǎn)。教學(xué)用具：多媒體、課件教 法：自主、合作、探究法 啟發(fā)、引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)航：（課前完成）1、 朗讀兩遍課文，查字典解決字詞障礙。2、 完成小練習(xí)冊(cè)積累運(yùn)用16小題。3、 閱讀“課時(shí)精解”里有關(guān)作者和云南歌會(huì)的資料。課前兩分鐘教師進(jìn)教室督促組長(zhǎng)檢查各組預(yù)習(xí)情況，對(duì)抗組組長(zhǎng)互查，并將評(píng)價(jià)結(jié)果公布在黑板上的評(píng)價(jià)表中。檢查預(yù)習(xí)：聽寫生字、交流作者和云南歌會(huì)的資料。（5分鐘）情景導(dǎo)入，渲染氛圍：播放民歌蝴蝶泉邊（3分鐘）這是一首云南民歌，云南是少數(shù)民族聚集最多的省份，每逢集會(huì)或節(jié)日，人們總是聚在一起即興歌唱，用歌聲表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的祝福。云南的歌會(huì)內(nèi)容豐富，形式多樣。今天，讓我們一起走進(jìn)云南的歌會(huì)，來感受一下那里的民風(fēng)民俗。二、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)： （10分鐘）1、 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本隨著配樂朗讀，低聲跟讀。感受那美好的民風(fēng)民俗。2、聽讀后你有什么感受呢？（簡(jiǎn)要反饋，教師要肯定學(xué)生的個(gè)性化理解。）從同學(xué)們的交流中可以感受到，不僅作者沈從文喜愛云南的歌會(huì)，你們也融入了其中?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，自主解決這兩個(gè)問題。3、自主閱讀思考：（1）、云南的歌會(huì)在“歌會(huì)”的大標(biāo)題，描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，你能分別用四字短語概括嗎？山野對(duì)歌 山路漫歌 村寨傳歌（2）、根據(jù)提示，試著在文中勾畫出三個(gè)場(chǎng)景中所唱方式、歌者的表現(xiàn)及所唱內(nèi)容。場(chǎng)景 方式 歌者的表現(xiàn) 內(nèi)容山野對(duì)歌 或見景生情隨事押韻,循環(huán)無端 山路漫歌 趕馬的女孩子年紀(jì)多不過都充滿一種樸素本色美。 村寨傳歌 唱得最熱鬧的叫“金滿斗會(huì)”這兩個(gè)問題學(xué)生只要認(rèn)真讀文，仔細(xì)勾畫，很快能解決。完成后可以讓5、6組的4號(hào)同學(xué)來作答。如果答的不夠完善，可以讓他們組的其他成員補(bǔ)充。三、合作學(xué)習(xí)提升：（15分鐘）請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文13段，四人組合作學(xué)習(xí)交流這4個(gè)問題。1、 第一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的心情？2、 文中“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”一句中的“多”字可以刪去嗎？為什么？3、 文章2、3段關(guān)于人物的刻畫有何特點(diǎn)？比較閱讀，課后“研討與練習(xí)” 二。4、 中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族的民俗文化異彩紛呈，你還知道其他民族的哪些民俗？（第1、2兩題難度不大在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，很容易解決。第4題學(xué)生可以根據(jù)生活體驗(yàn)和閱讀積累談，只做以了解，不深究。第3題教師可以根據(jù)情況給予提示：刻畫人物或以寫實(shí)為主，描寫人物的面目神態(tài)，或以寫虛為主，寫出人物的精神風(fēng)貌。）四、精煉提升：（10分鐘）請(qǐng)你仔細(xì)觀察你所熟悉的一個(gè)人，也試著用細(xì)膩真實(shí)的語言刻畫一下他（她）的形象。字?jǐn)?shù)在200字左右。8分鐘寫，4分鐘展示交流，師生一起點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：第16課 云南的歌會(huì) 沈從文備課組長(zhǎng)：駱建華 審核人：執(zhí) 筆：馬麗 授課時(shí)間： 年 月 日 授課人： 累積課時(shí)： 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)文章用景物描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等多種描寫方法突出的因民歌而顯示出的濃郁的地方風(fēng)貌。 2、學(xué)習(xí)文章用對(duì)比、烘托等手法多層次地展現(xiàn)歌會(huì)在人民生活中的重要性。過程和方法目標(biāo): 反復(fù)誦讀課文，選出幾處精彩的語言片段賞析品味。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受、品味作者融入文章的喜悅之情和陶醉之情，感受民族文化的魅力所在。教學(xué)重點(diǎn)：賞析第二、第三個(gè)場(chǎng)面。教學(xué)難點(diǎn)：探究第二、第三個(gè)場(chǎng)面在寫作手法上的特點(diǎn)。教學(xué)用具：多媒體、課件課 型：新授課教 法：自主、合作、探究法 啟發(fā)、引導(dǎo)教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：（課前預(yù)習(xí)）1、閱讀兩遍課文，重點(diǎn)閱讀4、5段。2、完成“課時(shí)精解”第一課時(shí)1-6小題。第二課時(shí)第1小題。課前兩分鐘教師進(jìn)教室督促組長(zhǎng)檢查各組預(yù)習(xí)情況，對(duì)抗組組長(zhǎng)互查，并將評(píng)價(jià)結(jié)果公布在黑板上的評(píng)價(jià)表中。談話導(dǎo)入：沈從文像一座通往鄉(xiāng)土古寨的橋梁，湖南四川貴州交界的偏遠(yuǎn)地帶的民俗風(fēng)情，隨著他的文學(xué)作品的流傳，一天天被人們所了解。這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)沈從文的云南的歌會(huì)，一齊深入領(lǐng)略云南少數(shù)民族的風(fēng)俗。二、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（10分鐘）這節(jié)課我們重點(diǎn)賞析第二、第三個(gè)場(chǎng)面?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們朗讀4、5自然段，自主思考解決下面3問題，在書上做好旁批。1、朗讀第4段，勾畫出好詞好句，并簡(jiǎn)要賞析，做好旁批。（教師提示學(xué)生抓住動(dòng)詞、形容詞、副詞和修辭手法賞析好詞好句；）2、第4段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進(jìn)城的景色，這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？3、朗讀第5段，思考老人常常說“十年難逢金滿斗”，請(qǐng)你將“金滿斗會(huì)”與前兩種形式的歌會(huì)比較，說說“金滿斗會(huì)”的難得之處在哪里？場(chǎng)面 人多：住處院子兩樓和那道長(zhǎng)長(zhǎng)屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人 盛況 時(shí)間長(zhǎng)：唱和相續(xù)，一連三天才散場(chǎng)?？涨?盛裝：和逢年過節(jié)差不多，收拾的清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃教師評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)的注意力和旁批情況。評(píng)價(jià)后請(qǐng)同學(xué)以搶答的方式作答，其他同學(xué)做補(bǔ)充，這時(shí)課代表要做好評(píng)價(jià)（賦分，答對(duì)加2分，補(bǔ)充知識(shí)加1分）記錄。三、合作學(xué)習(xí)深入探究（25分鐘）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)組員討論交流這三道題，若遇到困難可以請(qǐng)教老師，時(shí)間是13分鐘。1、 作者寫“山路漫歌”這些景物運(yùn)用了哪些手法?作者抓住了景物的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)多種感覺器官，繪形、繪聲、繪色，全方位多角度進(jìn)行描寫：藍(lán)天白云、蔥翠的樹林、山花爛漫的小山坡是靜態(tài)的，是色彩斑讕的；戴勝鳥和云雀邊飛邊唱，嬉戲嗚叫是動(dòng)態(tài)的，它們的歌唱是歡快悅耳的。作者運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、聲色相融的手法，使這幅立體自然畫卷真得是美不勝收。趕馬女孩子面對(duì)如此美景，心中充滿喜悅，為之陶醉，情動(dòng)于中自然要發(fā)之于外，怎能不情不自禁的縱情歌唱呢?2、文中最后有一處老歌手的描寫，請(qǐng)畫出來，并分析作者這樣寫的目的是什么？3、文中字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 教師評(píng)價(jià)各組討論交流的紀(jì)律