語文人教版八年級下冊云南的歌會教學(xué)設(shè)計.docx

云南的歌會教學(xué)課時：兩課時 第一課時教學(xué)目標： 知識和能力目標：1、積累文中出現(xiàn)的重點詞語。2、搜集并閱讀有關(guān)作者和云南歌會的資料。3、朗讀課文，了解云南的風(fēng)俗人情。4、學(xué)習(xí)文章用人物描寫、細節(jié)描寫等多種描寫方法突出的因民歌而顯示出的濃郁的地方風(fēng)貌。過程和方法目標: 1、整體上把握文章框架，理解文中三個唱歌場面的內(nèi)容與特點。情感態(tài)度和價值觀目標：感受美好的民風(fēng)民俗。教學(xué)重點：本文描繪了三個場面中的唱歌的情景，三個場面的內(nèi)容各是什么。教學(xué)難點：研讀第一個場面在寫作手法上的特點。教學(xué)用具：多媒體、課件教 法：自主、合作、探究法 啟發(fā)、引導(dǎo)教學(xué)過程：一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)航：（課前完成）1、 朗讀兩遍課文，查字典解決字詞障礙。2、 完成小練習(xí)冊積累運用16小題。3、 閱讀“課時精解”里有關(guān)作者和云南歌會的資料。課前兩分鐘教師進教室督促組長檢查各組預(yù)習(xí)情況，對抗組組長互查，并將評價結(jié)果公布在黑板上的評價表中。檢查預(yù)習(xí)：聽寫生字、交流作者和云南歌會的資料。（5分鐘）情景導(dǎo)入，渲染氛圍：播放民歌蝴蝶泉邊（3分鐘）這是一首云南民歌，云南是少數(shù)民族聚集最多的省份，每逢集會或節(jié)日，人們總是聚在一起即興歌唱，用歌聲表達自己對節(jié)日的祝福。云南的歌會內(nèi)容豐富，形式多樣。今天，讓我們一起走進云南的歌會，來感受一下那里的民風(fēng)民俗。二、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)： （10分鐘）1、 現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本隨著配樂朗讀，低聲跟讀。感受那美好的民風(fēng)民俗。2、聽讀后你有什么感受呢？（簡要反饋，教師要肯定學(xué)生的個性化理解。）從同學(xué)們的交流中可以感受到，不僅作者沈從文喜愛云南的歌會，你們也融入了其中?，F(xiàn)在請同學(xué)們速讀課文，自主解決這兩個問題。3、自主閱讀思考：（1）、云南的歌會在“歌會”的大標題，描繪了三個場合中唱歌的情景，你能分別用四字短語概括嗎？山野對歌 山路漫歌 村寨傳歌（2）、根據(jù)提示，試著在文中勾畫出三個場景中所唱方式、歌者的表現(xiàn)及所唱內(nèi)容。場景 方式 歌者的表現(xiàn) 內(nèi)容山野對歌 或見景生情隨事押韻,循環(huán)無端 山路漫歌 趕馬的女孩子年紀多不過都充滿一種樸素本色美。 村寨傳歌 唱得最熱鬧的叫“金滿斗會”這兩個問題學(xué)生只要認真讀文，仔細勾畫，很快能解決。完成后可以讓5、6組的4號同學(xué)來作答。如果答的不夠完善，可以讓他們組的其他成員補充。三、合作學(xué)習(xí)提升：（15分鐘）請同學(xué)們朗讀課文13段，四人組合作學(xué)習(xí)交流這4個問題。1、 第一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？表達了作者怎樣的心情？2、 文中“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”一句中的“多”字可以刪去嗎？為什么？3、 文章2、3段關(guān)于人物的刻畫有何特點？比較閱讀，課后“研討與練習(xí)” 二。4、 中國是一個多民族的國家，各民族的民俗文化異彩紛呈，你還知道其他民族的哪些民俗？（第1、2兩題難度不大在組長帶領(lǐng)下，很容易解決。第4題學(xué)生可以根據(jù)生活體驗和閱讀積累談，只做以了解，不深究。第3題教師可以根據(jù)情況給予提示：刻畫人物或以寫實為主，描寫人物的面目神態(tài)，或以寫虛為主，寫出人物的精神風(fēng)貌。）四、精煉提升：（10分鐘）請你仔細觀察你所熟悉的一個人，也試著用細膩真實的語言刻畫一下他（她）的形象。字數(shù)在200字左右。8分鐘寫，4分鐘展示交流，師生一起點評。教學(xué)反思：第16課 云南的歌會 沈從文備課組長：駱建華 審核人：執(zhí) 筆：馬麗 授課時間： 年 月 日 授課人： 累積課時： 教學(xué)課時：兩課時 第二課時教學(xué)目標： 知識和能力目標：1、學(xué)習(xí)文章用景物描寫、場面描寫、細節(jié)描寫等多種描寫方法突出的因民歌而顯示出的濃郁的地方風(fēng)貌。 2、學(xué)習(xí)文章用對比、烘托等手法多層次地展現(xiàn)歌會在人民生活中的重要性。過程和方法目標: 反復(fù)誦讀課文，選出幾處精彩的語言片段賞析品味。情感態(tài)度和價值觀目標：感受、品味作者融入文章的喜悅之情和陶醉之情，感受民族文化的魅力所在。教學(xué)重點：賞析第二、第三個場面。教學(xué)難點：探究第二、第三個場面在寫作手法上的特點。教學(xué)用具：多媒體、課件課 型：新授課教 法：自主、合作、探究法 啟發(fā)、引導(dǎo)教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：（課前預(yù)習(xí)）1、閱讀兩遍課文，重點閱讀4、5段。2、完成“課時精解”第一課時1-6小題。第二課時第1小題。課前兩分鐘教師進教室督促組長檢查各組預(yù)習(xí)情況，對抗組組長互查，并將評價結(jié)果公布在黑板上的評價表中。談話導(dǎo)入：沈從文像一座通往鄉(xiāng)土古寨的橋梁，湖南四川貴州交界的偏遠地帶的民俗風(fēng)情，隨著他的文學(xué)作品的流傳，一天天被人們所了解。這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)沈從文的云南的歌會，一齊深入領(lǐng)略云南少數(shù)民族的風(fēng)俗。二、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（10分鐘）這節(jié)課我們重點賞析第二、第三個場面?，F(xiàn)在請同學(xué)們朗讀4、5自然段，自主思考解決下面3問題，在書上做好旁批。1、朗讀第4段，勾畫出好詞好句，并簡要賞析，做好旁批。（教師提示學(xué)生抓住動詞、形容詞、副詞和修辭手法賞析好詞好句；）2、第4段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進城的景色，這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？3、朗讀第5段，思考老人常常說“十年難逢金滿斗”，請你將“金滿斗會”與前兩種形式的歌會比較，說說“金滿斗會”的難得之處在哪里？場面 人多：住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人 盛況 時間長：唱和相續(xù)，一連三天才散場?？涨?盛裝：和逢年過節(jié)差不多，收拾的清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃教師評價學(xué)生自主學(xué)習(xí)時的注意力和旁批情況。評價后請同學(xué)以搶答的方式作答，其他同學(xué)做補充，這時課代表要做好評價（賦分，答對加2分，補充知識加1分）記錄。三、合作學(xué)習(xí)深入探究（25分鐘）組長負責(zé)，帶領(lǐng)組員討論交流這三道題，若遇到困難可以請教老師，時間是13分鐘。1、 作者寫“山路漫歌”這些景物運用了哪些手法?作者抓住了景物的特點，調(diào)動多種感覺器官，繪形、繪聲、繪色，全方位多角度進行描寫：藍天白云、蔥翠的樹林、山花爛漫的小山坡是靜態(tài)的，是色彩斑讕的；戴勝鳥和云雀邊飛邊唱，嬉戲嗚叫是動態(tài)的，它們的歌唱是歡快悅耳的。作者運用動靜結(jié)合、聲色相融的手法，使這幅立體自然畫卷真得是美不勝收。趕馬女孩子面對如此美景，心中充滿喜悅，為之陶醉，情動于中自然要發(fā)之于外，怎能不情不自禁的縱情歌唱呢?2、文中最后有一處老歌手的描寫，請畫出來，并分析作者這樣寫的目的是什么？3、文中字里行間表達了作者怎樣的思想感情？ 教師評價各組討論交流的紀律