


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第23課黃河的主人教學(xué)設(shè)計(jì)六安市金安區(qū)東河口鎮(zhèn)明德小學(xué) 陳習(xí)芹一、 教材分析:黃河的主人是我國(guó)著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文,原題筏子。作者以生動(dòng)形象的語(yǔ)言,向我們展示了母親河黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì),及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景,進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢、戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神。二、 教學(xué)要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、學(xué)會(huì)本課的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),積累本課的四字詞語(yǔ)。3、通過理解課文內(nèi)容,感受黃河波濤洶涌的氣勢(shì),領(lǐng)悟“黃河主人”的機(jī)智勇敢及勇于與大自然抗衡的不屈精神,學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。三、 教學(xué)重難點(diǎn):通過引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)人們?yōu)槭裁捶Q艄公為“黃河的主人”,進(jìn)而學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。四、 教學(xué)準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)、課件、多媒體5、 學(xué)時(shí)安排:3學(xué)時(shí)第一學(xué)時(shí)課前交流:今天有這么多遠(yuǎn)道而來的老師來我們學(xué)校作客,和我們一起來上課,“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎”,課堂上你們是“主人”,作為“主人”在課堂上應(yīng)該怎樣表示我們的熱情?(師表?yè)P(yáng):你們是熱情的、好學(xué)的、會(huì)學(xué)習(xí)的主人)教學(xué)過程:一、揭示課題1、今天我們來認(rèn)識(shí)這樣一群“主人”,點(diǎn)名讀課題,齊讀課題預(yù)設(shè)學(xué)生可能重點(diǎn)讀“黃河”,老師指出學(xué)生強(qiáng)調(diào)了“黃河”,引導(dǎo)你還想怎樣讀?老師指出學(xué)生強(qiáng)調(diào)了“主人”,然后問:你為什么要強(qiáng)調(diào)“主人”,引出這是篇寫人的文章,再齊讀課題,強(qiáng)調(diào)出“主人”2、從課題上看這是寫黃河的主人,提到黃河我們就要多說兩句,因?yàn)槲覀兪茄S子孫。,對(duì)于黃河,你有哪些了解?(課前老師已經(jīng)提出了預(yù)習(xí)要求)并引導(dǎo)學(xué)生積累:你知道哪些關(guān)于黃河的名言或詩(shī)句。生說,教師肯定學(xué)生的積累和預(yù)習(xí)再讀課題(預(yù)設(shè)肯定學(xué)生不僅強(qiáng)調(diào)出了“主人”還讀出黃河的氣勢(shì))二、初讀課文,整體感知過渡:下面輕輕地打開書,讓我們走進(jìn)文本,自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,看誰(shuí)讀得投入、認(rèn)真,特別要注意這篇課文的四字詞語(yǔ)。1、生讀書,教師巡視指導(dǎo)2、剛才同學(xué)們都用心去朗讀課文,讀得非常投入,這是一種非常好的讀書習(xí)慣。要讀懂一篇文章,首先從字詞入手,這篇文章有很多四個(gè)字的詞語(yǔ),讓我們來讀一讀。出示詞語(yǔ)萬(wàn)馬奔騰膽戰(zhàn)心驚鼓浪前進(jìn)濁浪排空提心吊膽專心致志黃河滾滾談笑風(fēng)生破浪前行驚濤駭浪神情從容如履平地點(diǎn)名讀,每人一組,第一組詞是寫什么的?(黃河)你能讀出這樣的黃河嗎?第二組詞是寫什么?(作者和乘客)都寫了他們的什么?(心情神情)讀出他們的心情和神情第三組詞是寫什么的?(艄公)簡(jiǎn)介“艄公”,你知道什么樣的人被稱為“艄公”嗎?(現(xiàn)在只要是撐船的人都叫“艄公”。)讀出這樣的艄公(滲透讀詞方法:你看,詞語(yǔ)會(huì)教著我們說話呢,我們應(yīng)該向詞語(yǔ)致敬)3、總結(jié)課文的主要內(nèi)容提示:寫人物文章,要大致了解寫哪些人,其中主要人物是誰(shuí),寫他干了些什么?有一種基本的句式:誰(shuí)干了什么?生再總結(jié)(注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練)三、讀課文,理解課文內(nèi)容1、帶著開頭提出的問題,瀏覽一遍課文。思考:黃河的主人是誰(shuí)? (板書:艄公)2、艄公為什么能成為黃河的主人?在課文中找出相關(guān)的句子來回答。3、指名回答,出示:他憑著勇敢和智慧,鎮(zhèn)靜和機(jī)敏,戰(zhàn)勝了驚濤
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- Rhino+KeyShot產(chǎn)品設(shè)計(jì) 課件 第2章 創(chuàng)建線與編輯線的常用工具
- 護(hù)理質(zhì)量管控優(yōu)化
- 初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編教案 5.2二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)(第4課時(shí))
- 2025屆高考物理大一輪復(fù)習(xí)課件 第二章 微點(diǎn)突破3“活結(jié)”和“死結(jié)”“動(dòng)桿”和“定桿”
- 老年患者嚴(yán)重跌倒損傷
- 憲法學(xué)自考試題及答案
- 物料倉(cāng)庫(kù)培訓(xùn)試題及答案
- 湖南省部分重點(diǎn)高中2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期4月期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷(含答案)
- 2025統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末綜合檢測(cè)原創(chuàng)押題(含答案)
- 智慧園區(qū)解決方案4
- 學(xué)院意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則
- 證券股份有限公司股票期權(quán)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制實(shí)施細(xì)則模版
- 2021年上海市中考數(shù)學(xué)試卷
- 老年人心理護(hù)理(老年人心理變化特點(diǎn))
- 公路路面基層施工技術(shù)規(guī)范
- 2023-2024學(xué)年河南省鄧州市小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末評(píng)估試卷
- 公安機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)用房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
- 國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(家政服務(wù)員)
- 三快樂農(nóng)場(chǎng)運(yùn)算律復(fù)習(xí)(共19張)
- 王綿之方劑學(xué)講稿
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論