職業(yè)生涯設(shè)計(jì)手冊.doc

臨沂大學(xué)本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指 導(dǎo) 手 冊（試行）臨沂大學(xué)教務(wù)處編印二一零年十二月前 言為進(jìn)一步推進(jìn)應(yīng)用型人才的國際化培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，按照“從出口往回找”的指導(dǎo)思想，根據(jù)我校創(chuàng)新課程體系建設(shè)的要求，從學(xué)生意愿出發(fā)，以就業(yè)“出口”為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位的研究，進(jìn)一步提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和社會(huì)適應(yīng)能力，本科生第四學(xué)年圍繞就業(yè)“出口”進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是我校本科生培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是高校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)人才需求相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和就業(yè)能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。在四年制本科教學(xué)計(jì)劃中，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的完成時(shí)間一般為一年。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)不合格，不能發(fā)放畢業(yè)證書和學(xué)位證書。但在彈性學(xué)制規(guī)定的年限內(nèi)，可繼續(xù)做職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，隨下一屆學(xué)生答辯，答辯通過且符合其他畢業(yè)條件者可補(bǔ)發(fā)畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予條件者補(bǔ)授學(xué)士學(xué)位。為了加強(qiáng)對(duì)本科生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作的規(guī)范化管理，特制訂臨沂大學(xué)本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊。該指導(dǎo)手冊在指導(dǎo)思想、選題與開題、撰寫格式、答辯、成績評(píng)定、組織管理、質(zhì)量保障等環(huán)節(jié)對(duì)本科生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作提出了要求，旨在使指導(dǎo)教師、學(xué)生和管理者在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作中有章可循，并得到及時(shí)有效的幫助和指導(dǎo)。各學(xué)院要認(rèn)真執(zhí)行本指導(dǎo)手冊（試行），并根據(jù)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)制定適合本專業(yè)的實(shí)施方案。目 錄一、指導(dǎo)思想 1二、寫作要求 2三、答辯要求 7四、評(píng)分要求 8五、組織管理 9六、質(zhì)量監(jiān)控 10七、文檔管理 1124 / 28一、指導(dǎo)思想1使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，并在系統(tǒng)化、綜合化的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)思考和研究所學(xué)專業(yè)與就業(yè)目標(biāo)之間的關(guān)系，主動(dòng)調(diào)研和研究本專業(yè)及學(xué)科發(fā)展情況，社會(huì)人才需求情況及就業(yè)環(huán)境對(duì)人才的要求等，盤點(diǎn)自我，尋找差距，有目的地提高實(shí)踐能力及就業(yè)素質(zhì)。使學(xué)生具備經(jīng)營自我、規(guī)劃自我的意識(shí)，進(jìn)而樹立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀。2使學(xué)生獲得從事科研或就業(yè)崗位工作的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力和在實(shí)際中獨(dú)立開展工作的能力。 3培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研分析、設(shè)計(jì)計(jì)算、工程繪圖、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)處理、文件編輯、文字表達(dá)、文獻(xiàn)查閱、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工具書使用等基本的實(shí)踐能力，使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的基本方法，達(dá)到就業(yè)崗位對(duì)人才專業(yè)基本知識(shí)、基本技能的要求。 4使學(xué)生樹立具有符合國情和生產(chǎn)實(shí)際的正確思想和觀點(diǎn)；樹立嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于探索、具有創(chuàng)新意識(shí)以及善于與他人合作的精神和工作作風(fēng)。 二、寫作要求職業(yè)生涯設(shè)計(jì)寫作一般要經(jīng)過選題、開題、撰寫、答辯等幾個(gè)階段，要求指導(dǎo)教師經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，逐一指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生開展學(xué)術(shù)研究和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的素養(yǎng)和能力。一、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選題職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選題可圍繞學(xué)生出口在教師指導(dǎo)下確定。選題類型根據(jù)學(xué)生綜合訓(xùn)練及就業(yè)去向等因素，分為理論研究、應(yīng)用研究及其它等類型。1選題的定位要科學(xué)合理。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的選題應(yīng)從各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生的就業(yè)出口出發(fā)，圍繞就業(yè)崗位與學(xué)生專業(yè)知識(shí)及綜合素質(zhì)之間的關(guān)系進(jìn)行確定。特別要確定那些引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考崗位職業(yè)需求、促進(jìn)就業(yè)競爭力以及更多地接觸生產(chǎn)實(shí)際和學(xué)科研究前沿的選題。2選題應(yīng)科學(xué)合理，具有先進(jìn)性、新穎性和時(shí)代特點(diǎn)，要有一定的深度與廣度，要有利于學(xué)生得到全面的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力，力求解決實(shí)際問題。3選題的份量要適中，應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力能夠基本完成，或者可以相對(duì)獨(dú)立地做出階段性成果。4對(duì)學(xué)生選題要做動(dòng)員、介紹，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教師的指導(dǎo)能力合理安排，并圍繞學(xué)生出口確定選題。 5職業(yè)生涯設(shè)計(jì)題目一般采取教師指導(dǎo)、學(xué)生自選的方式，全部題目均需經(jīng)學(xué)院統(tǒng)一審定。6學(xué)生須在第四學(xué)年第一學(xué)期的第2-3周選擇并確定選題和指導(dǎo)教師。聯(lián)系在校外實(shí)習(xí)單位或合作單位完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)者，須向?qū)W院匯報(bào)選題情況，同時(shí)須聯(lián)系本校相關(guān)專業(yè)教師協(xié)助指導(dǎo)完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。各學(xué)院應(yīng)于同學(xué)期第4-5周將職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選題落實(shí)情況統(tǒng)計(jì)表（參見附件2）上報(bào)教務(wù)處。7學(xué)生在選定題目后，一般不得變更。若有充分理由要求變更題目的，須經(jīng)指導(dǎo)教師同意，并報(bào)學(xué)院審批。二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)開題（一）開題報(bào)告主要是對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的及意義、基本思路、研究方法、工作進(jìn)度等進(jìn)行論證，是提高職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在開題報(bào)告通過后方可進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。 1.選擇就業(yè)出口的學(xué)生在開題報(bào)告中應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）明確就業(yè)職業(yè)意向與所學(xué)專業(yè)背景之間的關(guān)系，明確通過什么方式了解所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)（職業(yè)）的國內(nèi)外發(fā)展情況以及擬從事職業(yè)的人才需求狀況，從哪些方面分析社會(huì)就業(yè)形勢及社會(huì)對(duì)本專業(yè)（行業(yè)）人才的素質(zhì)要求。（2）從哪些方面調(diào)研就業(yè)職業(yè)區(qū)域?qū)λx職業(yè)人才供給情況，區(qū)域政策等對(duì)求職者的素質(zhì)和能力的要求。（3）初步自我評(píng)估及評(píng)價(jià)，盤點(diǎn)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)與綜合能力，找出差距和不足。（4）明確強(qiáng)化職業(yè)能力的方案和途經(jīng)：A選修哪些提高專業(yè)知識(shí)應(yīng)用和綜合素質(zhì)提高的課程（包括已經(jīng)修讀的和即將選修的），說明這些課程的學(xué)習(xí)對(duì)提高就業(yè)素質(zhì)和能力的作用。B畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和其它專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃。C做出一項(xiàng)專業(yè)技能提高、展示方案。技能展示可以以論文或設(shè)計(jì)（作品）等方式完成，內(nèi)容和形式在教師指導(dǎo)下確定，論文（字?jǐn)?shù)不少于4000字）、設(shè)計(jì)或作品（其說明書不少于3000字）等技能展示要與職業(yè)意向相關(guān)。2.選擇考研出口的學(xué)生在開題報(bào)告中應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）明確通過什么方式了解考研的學(xué)科專業(yè)方向的發(fā)展情況，分析從事該學(xué)科領(lǐng)域研究對(duì)本人專業(yè)知識(shí)、外語水平及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力方面的要求。（2）如何調(diào)研即將報(bào)考科研院、所、學(xué)校相關(guān)研究的基本情況。（3）初步自我評(píng)估及評(píng)價(jià)，盤點(diǎn)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)與綜合能力，找出差距和不足。（4）強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)、科學(xué)能力的方案和途經(jīng)：A選修哪些提高專業(yè)知識(shí)應(yīng)用和綜合素質(zhì)提高的課程（包括已經(jīng)修讀的和即將選修的），說明這些課程的學(xué)習(xí)對(duì)提高科研素質(zhì)和能力的作用。B畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和其它專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃。C做出一項(xiàng)專業(yè)技能提高、展示方案。技能展示可以以論文或設(shè)計(jì)（作品）等方式完成，內(nèi)容和形式在教師指導(dǎo)下確定。論文（字?jǐn)?shù)不少于4000字）、設(shè)計(jì)或作品（其說明書不少于3000字）等技能展示要與將從事的研究方向相關(guān)。3.選擇出國出口的學(xué)生在開題報(bào)告中應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）明確通過什么方式了解留學(xué)國家及大學(xué)情況，分析出國深造或就業(yè)對(duì)本人專業(yè)知識(shí)、外語水平及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力方面的要求。（2）初步自我評(píng)估及評(píng)價(jià)，盤點(diǎn)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)與綜合能力，找差距和不足。（3）強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)、科學(xué)能力及外語水平的方案、途經(jīng)：A選修哪些提高專業(yè)知識(shí)應(yīng)用和綜合素質(zhì)提高的課程（包括已經(jīng)修讀的和即將選修的），說明這些課程的學(xué)習(xí)對(duì)提高素質(zhì)和能力的作用。B畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和其它專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃。C完成一篇不少于4000字的留學(xué)國家或?qū)W?？傮w情況、文化背景的調(diào)研及本人專業(yè)能力及技能的綜述。（二）在校外實(shí)習(xí)單位或合作單位完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)者，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成由校外實(shí)習(xí)單位或合作單位及指導(dǎo)教師審定的臨沂大學(xué)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)開題報(bào)告登記表，并經(jīng)所在學(xué)院批準(zhǔn)方可進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。（三）各學(xué)院一般于第四學(xué)年第一學(xué)期5-6周完成開題報(bào)告工作。三、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)（一）指導(dǎo)教師遴選根據(jù)學(xué)生就業(yè)出口需要，構(gòu)建校內(nèi)與校外相結(jié)合、專業(yè)教師與輔導(dǎo)員相結(jié)合的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，共同完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。1 校內(nèi)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)由具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研能力的講師及以上職稱的教師，或相應(yīng)職稱的工程技術(shù)人員擔(dān)任。如確有困難，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后可選擇具有指導(dǎo)能力且科研能力較強(qiáng)的具有碩士學(xué)位的助教參與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)責(zé)以下工作：（1）負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生確定就業(yè)出口方向，指導(dǎo)學(xué)生確定職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選題，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的全程指導(dǎo)、監(jiān)控、督促、檢查。（2）根據(jù)學(xué)生選擇的出口方向?qū)W(xué)生選課、修讀第二專業(yè)、第二學(xué)位、提前畢業(yè)等給予指導(dǎo)。（3）負(fù)責(zé)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)質(zhì)量。2學(xué)生輔導(dǎo)員參與指導(dǎo)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)具有一定學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)且具有本科或以上學(xué)歷，優(yōu)先選拔所學(xué)專業(yè)與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的輔導(dǎo)員參與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作。參與指導(dǎo)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)員應(yīng)負(fù)責(zé)以下工作：（1）負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“出口”教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。（2）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全程管理。（3）指導(dǎo)學(xué)生確定出口方向。（4）協(xié)助專業(yè)教師指導(dǎo)、督促學(xué)生完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。（5）指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。3校外專業(yè)教師校外專業(yè)教師包括我校外聘的專業(yè)教師及外聘的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)、評(píng)審教師兩類。校外指導(dǎo)教師一般應(yīng)為本專業(yè)具有中級(jí)及以上職稱的工作人員，或相關(guān)企事業(yè)單位的專家、學(xué)者等。外聘的專業(yè)教師與校內(nèi)專業(yè)教師職責(zé)相同，參與學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)、評(píng)審及答辯等工作。外聘的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)、評(píng)審教師（校外職業(yè)工作者）負(fù)責(zé)以下兩個(gè)方面工作：（1）協(xié)助校內(nèi)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)。（2）協(xié)助校內(nèi)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，并參與審核學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)及答辯工作。（二）指導(dǎo)教師職責(zé)1校內(nèi)指導(dǎo)教師及外聘專業(yè)教師為本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)質(zhì)量的第一責(zé)任人。輔導(dǎo)員協(xié)助指導(dǎo)教師檢查督促學(xué)生完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的情況，并及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通。2每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)一般為6-8人，原則上不超過10人。3學(xué)生選題確定后，指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生講清選題意義，提出明確要求；介紹與選題有關(guān)的科研動(dòng)態(tài)及參考文獻(xiàn)和書目，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)查閱中、外文參考資料，幫助學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索的程序和方法，要求學(xué)生做好文獻(xiàn)索引目錄，撰寫文獻(xiàn)綜述；審閱學(xué)生的社會(huì)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)學(xué)生擬定寫作提綱。4指導(dǎo)教師應(yīng)在撰寫論文的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真負(fù)責(zé)，循循善誘，一絲不茍地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)與指導(dǎo)，啟迪學(xué)生深入思考，引導(dǎo)學(xué)生觀察新事物，發(fā)現(xiàn)新問題，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)。5指導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生論文進(jìn)展情況，要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，要深入實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場，幫助學(xué)生解決遇到的困難，要適時(shí)地抽查實(shí)驗(yàn)記錄或工作筆記，及時(shí)調(diào)整與完善研究計(jì)劃，以確保論文質(zhì)量。6職業(yè)生涯設(shè)計(jì)初稿寫出后，指導(dǎo)教師應(yīng)與學(xué)生一起，充分討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果或論點(diǎn)，指導(dǎo)論文的修改定稿和總結(jié)工作。7指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生寫好的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)仔細(xì)審閱，認(rèn)真寫出評(píng)語初稿，做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足，給出成績評(píng)定意見。四、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)撰寫（一）基本要求要求學(xué)生運(yùn)用所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，對(duì)所選定的選題進(jìn)行調(diào)查研究和分析，初步掌握選擇調(diào)研、查閱文獻(xiàn)資料、確定實(shí)驗(yàn)方法、采集和處理數(shù)據(jù)、撰寫等方面的方法和技能。學(xué)生必須在調(diào)查、分析和研究的基礎(chǔ)上，將研究成果撰寫成觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、語言流暢、條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)生涯設(shè)計(jì)。（二）字?jǐn)?shù)要求字?jǐn)?shù)原則上不少于7000字（藝體類專業(yè)本科生不少于6000字）。其中，論文部分字?jǐn)?shù)不應(yīng)少于4000字；技能展示要求提供作品實(shí)物（如光盤、設(shè)計(jì)圖、藝術(shù)作品等）及說明書，說明書字?jǐn)?shù)不少于3000字。（三）格式要求各學(xué)院職業(yè)生涯設(shè)計(jì)格式要統(tǒng)一規(guī)范。其中，論文和設(shè)計(jì)（作品）說明書部分的格式由學(xué)院根據(jù)專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)確定，具體格式（包括文獻(xiàn)著錄格式等）可參考本專業(yè)國內(nèi)權(quán)威期刊確定。三、答辯要求職業(yè)生涯設(shè)計(jì)撰寫完稿后，首先由指導(dǎo)教師、校外職業(yè)工作者、評(píng)閱人進(jìn)行評(píng)閱，寫出評(píng)語及初步評(píng)分意見。然后，各學(xué)院成立由46名指導(dǎo)教師組成（其中一名為校外職業(yè)工作者）的答辯小組組織答辯，每位學(xué)生均須答辯。答辯小組根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定學(xué)生的報(bào)告時(shí)間，學(xué)生對(duì)答辯小組成員的提問必須回答，答辯后由指導(dǎo)教師介紹相關(guān)情況，到會(huì)教師集體評(píng)議，確定答辯成績。四、評(píng)分要求評(píng)定學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)成績實(shí)行教師與答辯小組評(píng)分相分離制度。指導(dǎo)教師評(píng)分占30%，校外職業(yè)工作者評(píng)分占20%，評(píng)閱教師評(píng)分占20%，答辯小組評(píng)分占30%。從以下幾個(gè)方面綜合考核學(xué)生的成績：1選題的意義，占1015%；2開題報(bào)告的情況，占10%；3職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的總體水平，占4550%；4論文撰寫能力，占15%；5答辯中自述和回答問題的情況及在整個(gè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的工作態(tài)度，占10%。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的成績按優(yōu)秀即90 100 、良好即80 90）、中等即70 80）、及格即60 70）與不及格即60分以下五級(jí)評(píng)定。各學(xué)院根據(jù)學(xué)科及專業(yè)特點(diǎn)，確定成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)及方案。五、組織管理職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作的組織由學(xué)校、學(xué)院、教研室三個(gè)層次構(gòu)成。學(xué)校成立以分管校長任組長、教務(wù)處處長、實(shí)驗(yàn)與教育技術(shù)中心主任、圖書館館長任副組長的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)全校的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作。各學(xué)院分別成立以院長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本院的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作，教研室在本院領(lǐng)導(dǎo)下具體組織實(shí)施。1根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)一般在第四學(xué)年進(jìn)行，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，也可在第三學(xué)年啟動(dòng)此項(xiàng)工作，最終答辯完成時(shí)間為第四學(xué)年第二學(xué)期的5月10日之前，各學(xué)院要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度情況，統(tǒng)籌安排好評(píng)審、答辯時(shí)間。2各學(xué)院要認(rèn)真做好各專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作的計(jì)劃、時(shí)間安排、指導(dǎo)教師配備、經(jīng)費(fèi)使用，定期檢查職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作的進(jìn)展情況；組織全學(xué)院范圍內(nèi)的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)答辯；做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)成績的填報(bào)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的歸檔工作。3優(yōu)秀職業(yè)生涯設(shè)計(jì)文本須交教務(wù)處備案。學(xué)院要積極向相關(guān)學(xué)術(shù)期刊推薦發(fā)表優(yōu)秀職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。4學(xué)生在進(jìn)行研究與撰寫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)過程中，各學(xué)院要為其提供較好的查閱資料和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的條件。5為了保證職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的質(zhì)量，不斷提高職業(yè)生涯設(shè)計(jì)水平，每屆職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作結(jié)束后，各學(xué)院應(yīng)認(rèn)真做好總結(jié)。六、質(zhì)量監(jiān)控為確保職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果，管理工作當(dāng)中要堅(jiān)持“五嚴(yán)”制度，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控。具體說來，主要是：1嚴(yán)格實(shí)施規(guī)章制度。嚴(yán)格按照臨沂大學(xué)本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊的相關(guān)要求，全面規(guī)范職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作的管理。2嚴(yán)審導(dǎo)師資格。指導(dǎo)教師遴選引入競爭機(jī)制，從具有講師及以上職稱的本科主講教師中擇優(yōu)選拔。具有碩士及以上學(xué)位的教師在未取得講師資格前，經(jīng)學(xué)院嚴(yán)格審核，確實(shí)具有指導(dǎo)能力的方可擔(dān)任本科生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師。3嚴(yán)控工作過程。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作啟動(dòng)前，學(xué)校、學(xué)院應(yīng)健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，科學(xué)設(shè)計(jì)工作方案，圍繞指導(dǎo)教師、選題、開題、指導(dǎo)、評(píng)審、答辯“六個(gè)關(guān)口”，對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作進(jìn)行全程監(jiān)控。4嚴(yán)把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照“五類”質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“五審”制度?！拔孱悺辟|(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)即指導(dǎo)教師評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)閱人評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、校外職業(yè)工作者評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、答辯委員會(huì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校對(duì)學(xué)院職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！拔鍖彙敝笇?duì)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)質(zhì)量的五次審核，即指導(dǎo)教師評(píng)審、評(píng)閱人評(píng)審、校外職業(yè)工作者評(píng)審、答辯小組評(píng)審和校外專家抽審。5嚴(yán)厲責(zé)任追究。對(duì)抄襲、拼湊現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅處理，學(xué)生按考試作弊處理，指導(dǎo)教師按重大教學(xué)事故處理，管理人員承擔(dān)相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。七、文檔管理畢業(yè)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是高等學(xué)校辦學(xué)水平與質(zhì)量的重要體現(xiàn)，是學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的初步成果，學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低直接反映出高校教學(xué)質(zhì)量與管理水平。各學(xué)院要充分重視職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作的檔案管理，確保當(dāng)年畢業(yè)生離校前將所有職業(yè)生涯設(shè)計(jì)收集、整理、歸檔，至少保存5年方可銷毀。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)作為學(xué)校教學(xué)成果的一部分，實(shí)施永久保存。一、報(bào)送教務(wù)處存檔的材料1本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的組織領(lǐng)導(dǎo)及工作安排（工作方案）。2成績報(bào)表：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)答辯工作結(jié)束后，各學(xué)院填寫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)成績匯總表（附10）一份，交教務(wù)處存檔。3優(yōu)秀職業(yè)生涯設(shè)計(jì)報(bào)送：各學(xué)院按5的比例選送本科生優(yōu)秀職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，以學(xué)院為單位匯總后報(bào)教務(wù)處，編印臨沂大學(xué)優(yōu)秀職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選編。學(xué)生的優(yōu)秀職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是學(xué)校教學(xué)成果的一部分，必須按規(guī)定上交學(xué)校檔案室實(shí)施永久保存。4職業(yè)生涯設(shè)計(jì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師名單：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作結(jié)束后，各學(xué)院評(píng)出職業(yè)生涯設(shè)計(jì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，書面名單和電子名單各一份交教務(wù)處存檔。5總結(jié)報(bào)送：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)成績評(píng)定工作結(jié)束后，各學(xué)院要對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作的組織安排、督導(dǎo)檢查、取得的成果、社會(huì)效益、教師和學(xué)生的反應(yīng)、特色運(yùn)行模式等情況進(jìn)行總結(jié)并形成書面材料報(bào)教務(wù)處存檔。6其他需要存檔的材料。二、學(xué)院存檔的材料（一）總體材料1本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊（要體現(xiàn)出專業(yè)特點(diǎn)）2本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的組織領(lǐng)導(dǎo)及工作安排（工作方案）3本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選題落實(shí)情況統(tǒng)計(jì)表（附2）4本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中期檢查情況總結(jié)5本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)成績匯總表（附10）8本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)外審原始記錄、外審情況匯總及總結(jié)等9本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作總結(jié)10答辯結(jié)束后學(xué)生與指導(dǎo)教師及答辯小組的合影11優(yōu)秀本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)匯總表12優(yōu)秀本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)匯編13其他材料（合訂）（二）學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)存檔材料（按專業(yè)整理）1本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)定稿（單獨(dú)裝訂成冊）2本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)實(shí)施、成績評(píng)定等相關(guān)材料 （以下材料合訂一冊）（1）本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)開題報(bào)告書（附1）（2）本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中期檢查記錄表（附3）（3）本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)分表（附4）（4）本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)分表（外聘職業(yè)工作者，附5）（5）本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)評(píng)閱人評(píng)分表（附6）（6）本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)答辯記錄（附7）（7）本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)答辯成績評(píng)分表（附8）（8）本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)成績評(píng)定書（附9）附1：本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)開題報(bào)告書學(xué)生姓名學(xué)號(hào)題目內(nèi)容：一、 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)部分二、技能展示部分寫作進(jìn)度安排200 年 月 - 201 年 月200 年 月 - 201 年 月200 年 月 - 201 年 月200 年 月 - 201 年 月指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師： 年 月 日 開題小組意見 開題小組組長： 年 月 日學(xué)院意見 院長： 年 月 日注：各學(xué)院可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)對(duì)開題報(bào)告格式進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。附2：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選題落實(shí)情況統(tǒng)計(jì)表學(xué)院：（章） 專業(yè)： 填表人： 填表時(shí)間： 年 月 日序號(hào)學(xué)生指導(dǎo)教師題目名稱完成地點(diǎn)學(xué)號(hào)姓 名姓 名職稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)題目技能展示（論文、設(shè)計(jì)或作品等）題目題目選題來源選題性質(zhì)成果形式說明：1.本表由學(xué)生所在學(xué)院教務(wù)人員負(fù)責(zé)填寫，一式兩份，教務(wù)處、學(xué)院各一份；2.選題來源：是指導(dǎo)師推薦、學(xué)生自選、其它。3.選題性質(zhì)：是指理論研究、應(yīng)用研究、其它。附3：本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中期檢查記錄表學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)題 目是否按計(jì)劃完成工作任務(wù)是 基本按計(jì)劃要求 否是否有能力按期獨(dú)立完成職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是 基本按計(jì)劃要求 否目前進(jìn)展情況（學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)撰寫進(jìn)展、資料搜集和利用情況、教師指導(dǎo)情況等）：對(duì)此后論文（設(shè)計(jì)）工作的建議，包括應(yīng)注意的問題及采取的措施： （不少于150字） 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日學(xué)院意見院長簽章： 年 月 日說明：本表供指導(dǎo)教師中期檢查使用。教師指導(dǎo)記錄的形式及格式由各學(xué)院自行設(shè)計(jì)。附4：本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)分表 年 月 日姓 名學(xué)號(hào)題 目指導(dǎo)教師評(píng)語是否同意提交答辯同意提交答辯不同意提交答辯評(píng)定成績（百分制）指導(dǎo)教師簽字職稱附5：本科專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)分表（外聘職業(yè)工作者） 年 月 日姓 名學(xué)號(hào)題 目指導(dǎo)教師評(píng)語是否同意提交答辯同意提交答辯不同意提交答辯評(píng)定成績