語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)茅屋為秋風(fēng)所破歌課件.ppt

草堂留后世 詩(shī)圣著千秋 朱德 其中說(shuō)到了一人一物 誰(shuí)能最快說(shuō)出這是何人 何物 草堂即茅屋 那么 大家知道這所 茅屋 的由來(lái)嗎 草堂 杜甫 公元760年 杜甫終于結(jié)束了10年客居生活 4年顛沛戰(zhàn)亂的生活 來(lái)到成都 在朋友的資助下 于成都郊區(qū)浣花溪旁蓋了一所草房 全家安頓下來(lái)了 此時(shí) 安史之亂已持續(xù)了6年 第二年秋 辛辛苦苦蓋起的茅屋竟為秋風(fēng)所破 杜甫一家在風(fēng)雨飄搖中度過(guò)了一個(gè)難堪的不眠之夜 詩(shī)人感慨萬(wàn)分 寫下這首著名詩(shī)篇 茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解詩(shī)人推己及人 憂國(guó)憂民的思想感情 2 學(xué)習(xí)敘事和抒情相結(jié)合的寫法3 背誦全詩(shī) 杜甫及杜詩(shī) 字子美 自號(hào)少陵野老 曾任檢校工部員外郎 世稱杜工部 偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人 他憂國(guó)憂民 人稱詩(shī)圣 其詩(shī)直接反映了唐朝 安史之亂 時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程 人稱詩(shī)史 以古詩(shī) 律詩(shī)見(jiàn)長(zhǎng) 風(fēng)格多樣 以沉郁為主 有 杜工部集 題解 茅屋為秋風(fēng)所破歌為 被歌 詩(shī)的體例意思是茅屋被秋風(fēng)所破壞 讀準(zhǔn)字音 預(yù)習(xí)反饋 怒號(hào)掛罥塘坳布衾突兀大庇 h o q n b ju n o w 朗讀詩(shī)歌 朗讀詩(shī)歌要求 1 讀準(zhǔn)字音2 讀出節(jié)奏3 讀出感情 茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月 秋高 風(fēng)怒號(hào) 卷我 屋上 三重茅 茅飛 渡江 灑江郊 高者 掛罥 長(zhǎng)林梢 下者 飄轉(zhuǎn) 沉塘坳 南村群童 欺我 老無(wú)力 忍能 對(duì)面 為盜賊 公然 抱茅 入竹去 唇焦口燥 呼不得 歸來(lái) 倚杖 自嘆息 俄頃 風(fēng)定 云墨色 秋天 漠漠 向昏黑 布衾 多年 冷似鐵 嬌兒 惡臥 踏里裂 床頭 屋漏 無(wú)干處 雨腳 如麻 未斷絕 自經(jīng) 喪亂 少睡眠 長(zhǎng)夜 沾濕 何由徹 安得 廣廈 千萬(wàn)間 大庇 天下寒士 俱歡顏 風(fēng)雨 不動(dòng) 安如山 嗚呼 何時(shí) 眼前 突兀見(jiàn)此屋 吾廬 獨(dú)破 受凍死亦足 深秋八月 狂風(fēng)怒吼 卷走了我的草屋上的幾層茅草 茅草飄飛 飛過(guò)江去 散落在江邊 其中飛得高的掛在高高的樹梢上 飛得低的飄飄悠悠落在深塘的水邊 南村的一群頑童欺負(fù)我年老無(wú)力 竟狠心這樣當(dāng)面做盜賊 公開地抱著茅草跑進(jìn)竹林里去 我喊得唇焦口燥再也喊不出聲來(lái)了 只好拄著拐杖回來(lái)獨(dú)自嘆氣 詩(shī)文大意 一會(huì)兒狂風(fēng)停息 烏云像墨一樣黑 秋天的天空烏云密布 天也接近黃昏黑了下來(lái) 被子用了多年冷得像鐵一樣 孩子睡相不好 把被里都蹬破了 因?yàn)槲萋?床上沒(méi)有一塊干燥的地方 而雨水還像麻線一樣不斷流 自從安史之亂之后 自己睡眠就不好 這漫漫長(zhǎng)夜到處都濕漉漉的 如何才能捱到天亮呢 哪里能得到千萬(wàn)間寬大的房子 徹底庇護(hù)天下貧寒的讀書人 讓他們都高高興興的 而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒 安穩(wěn)得像山岳一樣呢 啊 什么時(shí)候我的眼前能一下子聳立這種寬大的房子 即使我的茅屋被狂風(fēng)吹破 我自己被凍死了也心滿意足 自讀思考 詩(shī)人都遭遇了那些不幸 作者抒發(fā)了什么感情 秋風(fēng)破屋群童抱茅長(zhǎng)夜沾濕 企盼廣廈憂國(guó)憂民 三個(gè)畫面 感情 1 南村群童欺我老無(wú)力 忍能對(duì)面為盜賊 公然抱茅入竹去 中 抱 改為 搶 偷 可以嗎 你對(duì)南村群童的行為怎么看 為什么 孩子是天真可愛(ài)的 因?yàn)樽约杭依镓毟F茅屋茅草被風(fēng)刮掉而抱回了杜甫家的茅草 情有可原 群童 如果不是十分困窮 也不會(huì)冒著狂風(fēng)抱那些并不值錢的茅草 這一切 都是結(jié)尾的伏線 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 的崇高愿望 正是從 四海困窮 的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來(lái)的 這一風(fēng)中奪茅的插曲 作者意在表現(xiàn)愛(ài)茅如命的心情 而非誣蔑群童 為盜賊 的行為 杜甫在此并沒(méi)有更多的責(zé)備孩子 而是深切同情處在更為窮困中的社會(huì)低層的百姓 問(wèn)題探究 2 歸來(lái)倚杖自嘆息 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)人可能嘆息什么 年事已高生活無(wú)依一事無(wú)成于國(guó)于家都無(wú)用 用一句俗語(yǔ)概括杜甫 床頭屋漏無(wú)干處 雨腳如麻未斷絕 的情景 屋漏偏逢連夜雨 船遲又遇打頭風(fēng) 馮夢(mèng)龍 醒世恒言 3 床頭屋漏無(wú)干處 雨腳如麻未斷絕 用的什么修辭手法 夸張 比喻 對(duì)偶 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動(dòng)安如山 嗚呼 何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 你是怎樣理解的 詩(shī)人推己及人 希冀 廣廈千萬(wàn)間 使 天下寒士俱歡顏 表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦 憂國(guó)憂民的深沉情感 期盼廣廈心懷天下 秋風(fēng)破屋心情苦痛群童抱茅無(wú)可奈何長(zhǎng)夜沾濕憂思不絕 現(xiàn)實(shí) 風(fēng) 白天 屋外 事 自己 理想