七年級科學下冊第1章代代相傳的生命第5節(jié)植物生殖方式的多樣性（1）教案（新版）浙教版.docx

1.5植物生殖方式的多樣性課題1.5植物生殖方式的多樣性（1）第 1課時（總第 13 課時）教學目標1.知道被子植物開花、傳粉、受精等過程的基本情況，進一步了解果實和種子的形成過程。 2.通過直觀教學、動手實驗、探究、等方式，培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。 3.通過植物生殖過程的學習，使學生理解植物與人類的關系。教學重點傳粉方式，受精，果實和種子的形成 教學難點傳粉方式，受精，果實和種子的形成 教學準備花、胡蘿卜、花生、青椒、馬鈴薯、豆莢等實驗用具準備，多媒體課件 教 學 活動學生活動導入：演示百合花，進一步熟悉花的基本結構，重點突出雌蕊和雄蕊的結構。 板書 被子植物的有性生殖 課件展示 被子植物開花的基本情況： 花萼、花冠打開，雄蕊伸長，花藥裂開，雌蕊也伸長，柱頭分泌黏液。 板書 一、 傳 粉 傳粉：植物開花后，雄蕊中的花粉就會從花藥中散落出來，落到雌蕊的柱頭上。 豌豆花在沒有開放時，花粉已經(jīng)傳到了雌蕊的柱頭上，是嚴格的自花傳粉； 棉花是異花傳粉。 板書 傳粉分為自花傳粉、異花傳粉（普遍） 板書 異花傳粉的方式可分為昆蟲傳粉和靠風傳粉等。根據(jù)傳粉的不同途徑，把花分為風媒花與蟲媒花。 總結蟲媒花的特征：花瓣鮮艷，花蜜香甜等； 風媒花的特征：花粉多而輕，柱頭分叉或成羽毛狀，并且伸出花瓣外面。（說明傳粉并不是很容易的，從而說明生命的可貴） 板書 二、 受 精 課件展示被子植物受精 傳粉以后，花粉受到柱頭分泌的黏液的刺激，就萌發(fā)形成花粉管，花粉管沿著花柱向子房生長，花粉管內有精子，花粉管到達子房，花粉管內的精子與子房內的胚珠中的卵細胞結合形成受精卵。 果實是由（ ）和（ ）構成的，并結合實物找到這些結構。 子房發(fā)育成果實，但也有些不是這樣的，如蘋果主要是由花托發(fā)育而成的，子房發(fā)育的只占了一小部分。 桃子我們食用的是哪個部分？（桃的結構：外果皮、中果皮、內果皮，種子）桃子里有一個種子，而西瓜呢？ 一個子房中有多個胚珠，多個胚珠發(fā)育成多個種子。 課后調查 無籽番茄的形成過程。 討論： 如果在植物開花期出現(xiàn)天氣連續(xù)下雨、刮大風或無風等情況，對植物的繁殖會有什么影響？說說你的理由。（學生討論回答） 討論： 如果植物傳不了粉，會給我們帶來什么影響呢？（傳粉不能完成，果實、種子不能形成） 由上述可知，傳粉受精的重要性，但有些作物在開花后由于種種原因往往無法傳粉也就結不了果，這時人們常用人工授粉的方法，給作物傳粉，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。（見圖3-53講述人工受粉的基本方法） 小結：植物開花傳粉受精后，形成果實和種子完成了有性生殖。 課后探討： 植物作為自然界的重要成員之一遍布全球，請結合我們的生活和生產(chǎn)實際談談植物的果實、花、種子的利用情況。 【課堂小結】【布置作業(yè)】結合書上的圖1-41棉花和豌豆花的傳粉方式并討論總結它們傳粉的不同點。討論：假如你是一只小蜜蜂，你會去什么樣的花上采蜜呢？（課件展示風媒花與蟲媒花的圖片 ） 探究 它們是果實嗎？ 實驗器材：胡蘿卜、青椒、花生、馬鈴薯、豆莢、刀片、解剖針 實驗要求：1、判斷屬于果實的是： 2、利用解剖刀等切開果實，進一步掌握果實的基本結構。 【板書設計】1.5植物生殖方式的多樣性（1）1、 傳 粉 傳粉：植物開花后，雄蕊中的花粉就會從花藥中散落出來，落到雌蕊的柱頭上。傳粉分為自花傳粉、異花傳粉（普遍） 異花傳粉的方式可分為昆蟲傳粉和靠風傳粉等。 根據(jù)傳粉的不同途徑，把花分為風媒花與蟲媒花。二、果實、種子的形成 傳粉受精后，花的哪些部分會枯萎、凋謝呢？ 花萼、花冠、雄蕊、