蘇教版必修二 荷塘月色 課件（29張）.ppt

朱自清 荷塘月色 導(dǎo)入新課 再見 課堂練習(xí) 課文分析 作者背景 請(qǐng)描述你印象中的荷花 朱自清 原名自華 字佩弦 號(hào)秋實(shí) 祖籍浙江紹興 年生于江蘇東海 年中學(xué)畢業(yè)后 考入北京大學(xué)預(yù)科班 次年更名 自清 考入本科哲學(xué)系 畢業(yè)后在江蘇 浙江等地的中學(xué)任教 上大學(xué)時(shí) 朱自清開始創(chuàng)作新詩(shī) 年發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī) 毀滅 震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇 年出版詩(shī)集 蹤跡 年任清華大學(xué)教授 創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文 同時(shí)開始研究古典文學(xué) 年出版散文集 背影 成了著名的散文家 年 月病逝于北京 他是詩(shī)人 散文家 學(xué)者 又是民主戰(zhàn)士 愛國(guó)知識(shí)分子 著作有 朱自清全集 朱自清 朱自清一身重病 寧可俄死 不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧 我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌 寫朱自清頌 他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概 毛澤東 寫作背景 本文寫于 年 月 那時(shí)作者在清華大學(xué)教書 住清華園西院 文章里描寫的荷塘就在清華園 當(dāng)時(shí)正值大革命失敗 白色恐怖籠罩著中國(guó)大地 朱自清也處于苦悶徬徨中 他自己也知道 只有參加革命或反革命 才能解決這惶惶然 但他最終還是選擇了 暫時(shí)逃避的一法 原因是什么呢 他曾對(duì)夫人陳竹隱說(shuō)過(guò) 我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義 又說(shuō) 妻子兒女一大家 都指我生活 還是暫超然為好 但是他畢竟是一個(gè)愛國(guó)的民主主義者 面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí) 又不能安心于這種 超然 荷塘月色 正是作者自己想 超然 而又想 掙扎 的心跡的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫照 這幾天似乎有些異樣 像一葉扁舟在無(wú)邊的大海上 像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里 心里是一團(tuán)亂麻 也可以說(shuō)是一團(tuán)火 似乎在掙扎著 要明白些什么 但似乎什么也沒有明白 朱自清 一封信 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 理清全文的結(jié)構(gòu) 了解直接抒情的語(yǔ)句的內(nèi)涵及其在文中的作用 體會(huì)散文的語(yǔ)言美 對(duì)生活語(yǔ)言的巧妙加工 認(rèn)識(shí) 通感 的修辭方法 體會(huì)本文中 通感 所產(chǎn)生的藝術(shù)效果 用詞準(zhǔn)確生動(dòng) 疊字的運(yùn)用 比喻新鮮貼切 朗讀課文并思考 1 請(qǐng)思考本文的線索是什么 本文可以分成幾部分 每部分主要寫了些什么 朗讀時(shí)注意文中運(yùn)用了哪些修辭手法 結(jié)構(gòu)分析 思考 全文共分四部分 怎樣劃分 各部分主要寫了什么內(nèi)容 第1段 點(diǎn)明頗不寧?kù)o的心境 交代獨(dú)游荷塘的時(shí)間 地點(diǎn)和緣由 第 段 寫小徑漫步 勾勒荷塘輪廓 抒發(fā)月下獨(dú)處的感受 第 段 描寫荷塘月色 是全文重點(diǎn)所在 第 段 寫景中人 作者觸景生情 由眼前景物聯(lián)想到江南采蓮風(fēng)俗 表現(xiàn)作者對(duì)美好生活的向往 明確 這是過(guò)渡句 提示下文重筆寫荷塘月色 這一句感情上起了變化 作者沒有陷入哀愁的泥淖不能自拔 請(qǐng)你在前三段中找出直接抒情的句子 本句是全文的 文眼 起筆這樣寫是什么目的 此段拋開寫景 句句都是內(nèi)心活動(dòng) 這樣寫是不是偏離了文章的主題呢 不加掩飾直抒情懷 顯出作者內(nèi)心有苦悶 心緒煩亂 這也正是夜深人靜出游荷塘的緣由 即 欲排遣苦悶之情 明確 抒寫月下獨(dú)處的自由感正是對(duì) 心里頗不寧?kù)o 的自我調(diào)節(jié) 蘊(yùn)涵了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿 這 情 沒有離開 景 如果不是月下獨(dú)行在那條極幽僻的路上 又怎么能抒發(fā)所謂 獨(dú)處 之情呢 這句話在文中起什么作用 直接抒情 曲曲折折 田田 裊娜羞澀 月色下的荷塘 荷塘 荷葉 荷花 靜態(tài) 動(dòng)態(tài) 荷塘上的月色 光 月光 瀉 青霧 浮 葉和花 洗 影 參差 斑駁 彎彎 稀疏 從色彩美 幻覺美 語(yǔ)言美 形態(tài)美 剛與柔的對(duì)照 線條的美 節(jié)奏的美 樂(lè)曲 通感 明線 游蹤 暗線 情感 月光如流水一般 靜靜地在這一片葉子和花上 薄薄的青霧起在荷塘里 葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣 又像籠著青紗的夢(mèng) 用詞準(zhǔn)確生動(dòng) 為什么說(shuō) 瀉 浮 二字點(diǎn)活了月光和霧氣呢 可否用 照 替代 瀉 用 漂 替代 浮 呢 瀉 浮 瀉 流水 照 瀉 的范圍廣 與 流水 相照應(yīng) 而且有動(dòng)態(tài)美 顯得生動(dòng)活潑 照 的范圍窄 不能與 流水 相照應(yīng) 有點(diǎn)呆板 顯得不靈泛 結(jié)論 浮 漂 結(jié)論 浮 突出靜態(tài)美 籠 可與之對(duì)照 漂 突出動(dòng)態(tài)美 籠 不能與之對(duì)照 金志華的點(diǎn)評(píng) 朱先生的語(yǔ)言 歷來(lái)是 新而不失自然 在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上刻意出新 既有平白如話 毫無(wú)雕飾的文字 更有精心 揀練 的遣詞用字 點(diǎn)活了月光和霧氣的 瀉 浮 二字 生動(dòng)的起了豐富 潤(rùn)飾 強(qiáng)化形象的作用 選自 中國(guó)現(xiàn)代散文欣賞辭典 疊字的運(yùn)用 請(qǐng)你找出這篇散文運(yùn)用了哪些疊字 如 蓊蓊郁郁 的樹 曲曲折折 的荷塘 田田 的荷葉 像 亭亭 的舞女的裙 脈脈 流水 靜靜 的月光 薄薄 的青霧 好處 既加強(qiáng)了語(yǔ)意又使文氣舒展 音節(jié)和諧 不但傳神地描摹出眼前之景 同時(shí)也有一種音韻美 運(yùn)用這些疊字有什么好處 比喻 下列哪幾個(gè)不是比喻句 在比喻句中 本體和喻體的相似點(diǎn)各是什么 這些比喻句中的哪句屬 通感 為什么 如寫 荷葉 用 亭亭的舞女的裙 作比就極為生動(dòng) 賦予荷葉動(dòng)態(tài)的美 舒展自然 嫵媚動(dòng)人寫荷花 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 用 明珠 和 星星 顯襯出月光照射下的荷花光華閃爍的樣子 同時(shí)寫葉子和花 仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣 又像籠著輕紗的夢(mèng) 表現(xiàn)出月下花和葉子的朦朧之美 寫荷花的清香 用渺茫的歌聲作比 寫月光 月影說(shuō)它們 如梵婀玲上奏著的名曲 把嗅覺 視覺轉(zhuǎn)化為聽覺 把其中內(nèi)在的和諧的美表現(xiàn)得恰到好處 比喻新鮮貼切 通感 例 微風(fēng)過(guò)處 送來(lái)縷縷清香 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的 本體 花香 嗅覺 喻體 渺茫的歌聲 聽覺 相似點(diǎn) 立于微風(fēng)中嗅馨香 時(shí)有時(shí)無(wú) 聽遠(yuǎn)處高樓傳來(lái)的歌聲 時(shí)斷時(shí)續(xù) 作用 把花香的特點(diǎn)寫清了 生動(dòng)形象 通感 也叫 移覺 移就 指把用于描寫甲事物的詞語(yǔ)用來(lái)描寫乙事物 或?qū)⒙犛X 嗅覺 視覺 味覺 觸覺等互相溝通起來(lái)的手法 給人以獨(dú)特的藝術(shù)感受 一 下列音 形 義完全正確的一項(xiàng)是 a 彌望 m 充滿 倩影 qi n美麗 風(fēng)姿 z 姿態(tài) b 溫馨 x ng芳香 宛然 w n仿佛 驚詫 ch 驚奇 c 蓊郁 w ng茂盛 厄夢(mèng) 可怕的 恩澤 z 恩惠 d 裊娜 li olu 柔美的樣子 風(fēng)致 zh 美的姿態(tài) 倏地 sh 極快的 二 找出構(gòu)詞方式完全相同的一組 a a 參差 裊娜 蘊(yùn)藏 b 恬靜 搖撼 稀疏 c 彌望 絕望 苦澀 d 風(fēng)姿 輕紗