班主任工作心得蔣麗紅（修改）.doc

班主任工作心得 蔣麗紅尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠組織這次研討會，從我個人來說，我非常期盼這樣的活動，因為這會使我們這些年輕的班主任能夠從各位老班主任身上學(xué)到很多班級管理的經(jīng)驗，從而極大地提高我們管理學(xué)生的能力和水平，所以在此我也要感謝各位老班主任。今天在各位同事面前我也班門弄斧地談?wù)勎业囊恍┌嗉壒芾淼男牡谩?我是一位年輕的班主任，同時也是一位孩子的母親，當(dāng)我把自己的孩子送進某個學(xué)校讀書時，希望他能夠遇到一位優(yōu)秀的班主任，而我從事的正是專職班主任的工作，我希望自己也能成為一名優(yōu)秀的班主任，因為我身上也承載著很多家長的希望。上學(xué)期我圓滿地送走了三個畢業(yè)班的學(xué)生，這學(xué)期我又接了三個新班：13級高護4班、13級高職康復(fù)班、13級中護9班，這里我主要談?wù)劙喔刹康墓芾砗蛯栴}學(xué)生的一些教育方法。一、 做好班干部的管理。我認為要管理好班級，首先就要選好、管好我們的班干部，然后使我們的班干部去感染和管理好其他的學(xué)生。我認為應(yīng)該做好以下幾點：1、班干部的選舉：首先讓有意向競選班干部的同學(xué)寫一份自薦信，再結(jié)合我平時對他們的觀察，然后對他們能力特點進行歸類，鼓勵他們?nèi)ジ傔x適合自己的職位。其次每個參選的同學(xué)都要在全班同學(xué)面前上臺演講，同學(xué)們民主投票初步產(chǎn)生出班干部名單，我再根據(jù)具體情況作一些小的調(diào)整，讓每個班干部都能找到自己適合的職位。最后試用一個月后再最終確定。2、班干部的管理：我們新建立的班干部隊伍基本上不知道如何去管理班級，有的想管但又害怕管，害怕同學(xué)不服，與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，害怕同學(xué)下次不選他了，也不能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系等等一系列問題，這就需要我們班主任對班干部進行引導(dǎo)、培養(yǎng)。我對班干部的培養(yǎng)具體是這樣來做的：第一，我每周給班干部開一次會。主要對班干部進行思想教育尤其強調(diào)安全問題以及明確班干部的職責(zé)，班長宣讀一周來班干部違紀(jì)的情況，若違紀(jì)次數(shù)一周超過3次，就在下次班干部會上作檢討，若累計3次檢討就暫時停止班干部工作，直到表現(xiàn)有明顯改觀，才繼續(xù)班干部的工作。紀(jì)律委員宣讀表現(xiàn)好的同學(xué)的名單和違反紀(jì)律的學(xué)生名單，班干部還對班上最近出現(xiàn)的問題進行討論，提出意見和建議，逐漸完善現(xiàn)行班規(guī)，每次我都爭取解決一到兩個突出的問題。第二，我要求班干部必須熟悉我校的學(xué)生守則，我會不定時的抽背學(xué)生手則上的條款，如：“三禁兩不”等，班干部又去抽查其他同學(xué)，讓全班同學(xué)都熟知校規(guī)校紀(jì)，從而減少違紀(jì)情況的發(fā)生。第三，由班干部自行組織每周開一次有準(zhǔn)備的會議，并把會議記錄交給我看。我還會經(jīng)常與班干部進行交流、探討，及時了解他們的工作情況以及班級動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題我會在第一時間處理絕不留隱患。例如：今年9月20日，我班來了一位從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的新生叫黎朝明，沒過幾天，該生就出現(xiàn)異常反應(yīng)，時哭時笑，并把自己當(dāng)成了小說中的某個角色。有時，她說的每一句話都要求同學(xué)們做出熱情的反應(yīng)，否則她就大發(fā)雷霆，并對同學(xué)大吼大叫，還坐在地上又哭又鬧又打自己。班干部、室長給我及時反應(yīng)了這個情況，我馬上給該生家長聯(lián)系，叫他盡快到學(xué)校來，但家長剛開始不是很配合，說該生以前沒有這種情況，只是性格比較內(nèi)向，反應(yīng)比較慢，生活自理能力較差，于是不愿到校來解決出現(xiàn)的問題。但是黎朝明同學(xué)的異常反應(yīng)已影響到我班學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。我一連給家長打了五六個電話，并給家長做工作，最后該生家長終于同意第二天到學(xué)校來。我也及時給班上的班干部、室長以及該生寢室的同學(xué)開了緊急會議，叫同學(xué)們多關(guān)心、幫助她，多關(guān)注該生。第二天家長來了，我知道家長可能會懷疑我說的，所以我叫了我班的四位班干部，寢室室長，還有3位寢室成員詳細講解該生最近的異常反應(yīng)，以及對其他同學(xué)學(xué)習(xí)、生活帶來的影響，最終家長同意立即帶該生到醫(yī)院做檢查了，并對其進行及時的心理疏導(dǎo)。現(xiàn)在該生經(jīng)過治療之后已回到學(xué)校，在全班同學(xué)以及班主任老師的不斷關(guān)心、幫助下，她的學(xué)習(xí)、生活基本恢復(fù)了正常。第四，我要求班干部每月寫一次本月總結(jié)及下個月工作計劃，我再進行審核。最后再在班上表揚工作做得好的班干部同時指出他們存在的問題。通過對班干部的培養(yǎng)和鍛煉，現(xiàn)在我剛接手的新班的班干部已經(jīng)能夠井然有序的開展工作了，班集體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也越來越濃了。從本學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在我?guī)У娜齻€班無一人遲到，無任何重大違紀(jì)，每次大掃除都被評為“優(yōu)”。從開學(xué)到現(xiàn)在我?guī)У娜齻€班都能做到每天7:40準(zhǔn)時開始早讀，每天按時完成科任老師要求背誦的內(nèi)容，班主任在不在教室里班上的同學(xué)都能做到自覺上好晚自習(xí)。班團活動也組織的很好，像我?guī)У闹凶o9班，由于后來又從其他班轉(zhuǎn)來了10名同學(xué)，班干部便主動組織了一次以團結(jié)為主題的班團活動，在這次活動中同學(xué)們現(xiàn)場做了很大很紅的一顆心并在上面寫有“中護9班一條心”，當(dāng)時就有很多同學(xué)感動的熱淚盈眶。 二、對學(xué)生尤其是問題學(xué)生應(yīng)多鼓勵多表揚。我認為對學(xué)生進行教育時，愛心、寬容、鼓勵和微笑往往比嚴(yán)厲的批評更有效。帶著愛心真誠的與學(xué)生交流、溝通就會逐漸的走進他們的心靈深處，從而達到良好的教育效果。例如：我?guī)У?3級高職康復(fù)班有位男生叫王章偉，性格內(nèi)向，不愿與班上同學(xué)交流，有一次，班上有個同學(xué)好不容易從食堂打回來了飯菜，放在桌上就被王章偉同學(xué)不小心打倒在地上，王章偉沒有給同學(xué)說對不起，也沒有把倒在地上的飯菜打掃了，就直接走了。事后通過了解我知道其實王章偉同學(xué)應(yīng)該還是想說對不起，只是沒有勇氣。我就利用晚自習(xí)的時間多次找王章偉同學(xué)交談，教他如何與同學(xué)相處，以及多用文明語言，告訴他做錯了事要敢于承認自己的錯誤，這是自己成熟的表現(xiàn)，而不要不好意思。經(jīng)過與該生的多次交談以及與該生家長的多次交流、溝通，終于促使該生有了很大改變，現(xiàn)在王章偉同學(xué)參加了學(xué)團工作部文秘部的工作。我相信在班主任、家長、班干部以及班上同學(xué)的幫助下，王章偉同學(xué)將會取得更大的進步。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時不一定要怒斥有時微笑也能解決問題。微笑能以柔克剛，起到“滴水穿石”的功效，在這種微笑力量的感召下，一些學(xué)生粗野的“剛性”將被“柔化”，對學(xué)生微笑就等于對學(xué)生多了一份鼓勵。我?guī)У?3級高職康復(fù)班的同學(xué)童昶偉，有一次在星期五下午自習(xí)課耍手機被我發(fā)現(xiàn)了，按照班規(guī)凡是上課第一次被發(fā)現(xiàn)耍手機者，都要把手機交我代為保管一個星期，一周后若沒有任何違紀(jì)可取回。因此我就當(dāng)場把他的手機收了，他很不服氣地說：“老師我周末要用手機給爸媽打電話，我星期天