二年級上冊語文《一對蟈蟈吹牛皮》教學(xué)設(shè)計.doc

一對蟈蟈吹牛皮教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)13個生字，認(rèn)識兩個偏旁部首“馬”“頁”。2、分角色朗讀課文，感受幽默的愉悅，體會幽默的寓意。教學(xué)重難點(diǎn)：1、會認(rèn)本課的13個生字。2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生欣賞幽默故事的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：蟈蟈、鳥、狗、驢、虎、鯨魚等圖片。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、大家誰來說一說你都認(rèn)識哪些昆蟲？大家說這么多的昆蟲，老師這里也有一張昆蟲的圖片，看看誰認(rèn)識它？出示一張蟈蟈圖片，（蟈蟈）再出示另一張蟈蟈圖片。一共有幾只蟈蟈？（兩只）“兩只”還可以換一個詞語嗎？（一對）這對蟈蟈在干什么呢？（吹牛皮）師板書課題：一對蟈蟈吹牛皮。2、大家齊讀一遍課題。（“蟈蟈”的第二個“蟈”要讀輕聲并加兒化音）3、大家做一個吹的動作，用到了什么？所以是口字旁，你們想知道它們是怎么吹牛皮的嗎？下面就來學(xué)習(xí)這篇課文。二、講授新知1、師范讀課文（要求學(xué)生劃出生字）2、指名一生朗讀第一句話，學(xué)習(xí)“閑”“碰”閑：里面的木捺變成點(diǎn)，你還學(xué)過哪些帶有門字框的字。碰：可以做動作，讓學(xué)生輕輕的碰一下同桌。蟈：蟲字旁與昆蟲有關(guān)，左形右聲。3、自由讀第二到第七句話。1）這里面你找到哪些生字。學(xué)習(xí)“驢”認(rèn)讀“鯨”驢：馬字旁最后一筆變提，出示圖片：耳朵長，比馬小一點(diǎn)鯨：魚字旁形聲字，是哺乳動物。2）同學(xué)們仔細(xì)讀課文，兩只蟈蟈吹牛皮都提到了哪些方向？（南北東西）師引導(dǎo)南北相對，東西相對。認(rèn)讀“南”字3）兩只蟈蟈吹牛皮共說了幾種動物？都有什么？（鳥、雞、狗、驢、虎、鯨魚）相機(jī)出示圖片，你們發(fā)現(xiàn)了這些動物一個比一個怎么樣？（大）那大家再仔細(xì)讀讀課文，每種動物前面還藏著一個量詞呢？（表示鳥、雞、虎的量詞有“只”，表示狗的量詞用“條”，表示鯨魚的量詞用“頭”。）介紹鯨魚為什么用“頭”做量詞？4）指導(dǎo)朗讀，這幾句的朗讀聲應(yīng)該越來越高。把蟈蟈的神氣表現(xiàn)出來。4、生齊讀810句。1）學(xué)習(xí)“須”字，“頁”字旁與頭有關(guān)?！搬辍痹谧筮叄ê氶L在左邊）2）認(rèn)說“捋”字，強(qiáng)調(diào)讀音，做一個捋的動作。3）學(xué)習(xí)“伸”字，翹舌音，做一個伸的動作。4）“倆”、“兩”在音、形、義上區(qū)分?！皞z”的后面不能接“個”或其他量詞，通常與其他字組成詞語時在后?！皟伞蓖ǔＴ谇啊?）“奔”是多音字。奔跑、奔向。“喂”表示動作，練習(xí)說話。（你喂過小動物嗎？）三、讀文感知文本。1、生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，也可以陪些動作。2、理解文本，分角色朗讀。3、在朗讀過程中感受幽默給我們帶來的愉悅。同時得出結(jié)論：牛皮吹大了，收不回來，就會連性命都搭上。四、彈性作業(yè)1、回家后把這個小幽默加上動作，表演給爸爸媽媽看。2、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們是否對幽默故事產(chǎn)生了一定的興趣呢？那就快快動手搜集你喜歡的小幽默吧。相關(guān)資料：“吹牛皮”的來歷“吹牛皮”一詞源自西北、蘭州一帶。黃河水流湍急，用木船擺渡，船常常被破壞，當(dāng)?shù)厝擞谜谎虻钠窀善嵘嫌推幔瞪蠚馐顾钠饋?，十來個這樣的羊皮排列三行扎在木棍上，上面就能坐五六個人，坐這種羊皮筏渡河既輕便