



免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2017學(xué)年上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文科第五單元導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)主備人:王美蓉 審核人: 班級(jí)_ 姓名_ 家長(zhǎng)簽名_日期_課題:17、少年閏土教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。3、理解含義深刻的句子,體會(huì)“我”思想感情的變化。4、通過(guò)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作,體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。5、初識(shí)魯迅,了解魯迅先生的文學(xué)成就。重點(diǎn)難點(diǎn):1、抓住對(duì)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě),體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。2、理解含義深刻的句子,體會(huì)“我”思想感情的變化。教學(xué)方法:采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,突破文章重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:1、老師制作多媒體課件及導(dǎo)學(xué)案。2、學(xué)生了解作者及當(dāng)時(shí)的生活背景,以及文中所涉及的動(dòng)物等。3、學(xué)生搜集魯迅先生的生平以及文學(xué)成就的相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:自主預(yù)習(xí)1、知識(shí)鏈接關(guān)于小說(shuō)故鄉(xiāng)的寫(xiě)作背景:短篇小說(shuō)故鄉(xiāng)的素材,是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞,但它深刻地概括了1921年前三十年內(nèi),特別是辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史,反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。1919年12月,魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興,與同族十多戶人家共同賣(mài)掉新臺(tái)門(mén)故宅,帶著母親、三弟及家屬來(lái)到北京。這次回到鄉(xiāng)間,幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來(lái)探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過(guò)三十,已是滿臉皺紋,面容憔悴,引起了魯迅深切的同情。后來(lái),魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷,藝術(shù)地再現(xiàn)于小說(shuō)故鄉(xiāng)之中,并以章閏水為原型,塑造了閏土這個(gè)深刻雋永的人物形象。2、 我會(huì)正確讀下列詞語(yǔ),并用抄詞本抄寫(xiě)2遍。祭祀 秕谷 伶俐 竹匾 潮汛 裝弶 獾豬 鵓鴣 小氈帽 猹 供品 供給 廚房 刺猬 畜生 正月 仿佛 神佛 明晃晃 3、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。ku xi ch fn c wi ch shn mn hun hun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )4、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音畫(huà)“ ”。畜生(ch x) 五行(xn hn) 正月(zhng zhng) 神佛(f f) 5、給下面的詞語(yǔ)與正確的解釋連線 。其間 只知道無(wú)端 稀奇 素不知道 如此如許 從來(lái)不知道希奇 其中單知道 無(wú)緣無(wú)故6、 默讀課文,思考:閏土這個(gè)名字是怎樣來(lái)的?課文記敘了我和閏土的哪幾件事?閏土給你留下了怎樣的印象?第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入“閏土”是誰(shuí),他和“我”是什么關(guān)系?二、初識(shí)魯迅1、讀17課課后資料袋的內(nèi)容,了解魯迅的文學(xué)成就。2、拓展交流課前搜集的資料,豐富對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)。三、預(yù)習(xí)檢查,初讀感知1、找出文中不理解的字詞,小組交流解疑。2、概括課文的主要內(nèi)容。4、 合作學(xué)習(xí),初識(shí)閏土形象1、讀第1自然段,思考:閏土在魯迅的記憶中是一個(gè)什么樣的形象?2、指名反饋,品析這段話中描寫(xiě)閏土的句子。其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)戴銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力地刺去。這是對(duì)閏土外貌與 的描寫(xiě),體會(huì)少年閏土的機(jī)智勇敢。 3、 找找:這段話中除了寫(xiě)閏土,還寫(xiě)了什么?有什么作用?4、讀課文第3自然段,想想閏土這個(gè)名字是怎樣來(lái)的?5、 引讀第四自然段,找出“我”與閏土初次見(jiàn)面時(shí)描寫(xiě)閏土形象的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)閏土給你留下了怎樣的印象?6、快速讀課文6-16自然段,說(shuō)說(shuō)閏土給“我”講了哪些希奇的事?閏土給你留下了怎樣的印象?閏土給“我”講了四件事:雪地捕鳥(niǎo) 、 、 我體會(huì)到閏土是個(gè)健康可愛(ài)、熱情友好、 的孩子。 五、布置作業(yè): 1、 抄寫(xiě)生字詞。 2、 熟讀課文,背誦第1自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)閏土給“我”講了哪4件希奇的事?閏土給你留下了怎樣的印象?二、品析文本,感受形象1、自讀自悟:在這幾件希奇事中,你對(duì)哪件事最感興趣?為什么?把自己印象最深、最感興趣的事多讀幾遍,體會(huì)課文是怎樣通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的?2、小組探究交流3、指名小組反饋,老師相機(jī)點(diǎn)撥。在這幾件希奇事中,你對(duì)哪件事最感興趣?為什么?(1) 看瓜刺猹(8-13自然段)(詳寫(xiě))1、 讀第10自然段,用“ ”畫(huà)出閏土看瓜刺猹的語(yǔ)句。2、談體會(huì):說(shuō)說(shuō)你從這些描寫(xiě)中感受到了什么?感受閏土看瓜刺猹時(shí)的緊張、驚險(xiǎn)、刺激,體會(huì)閏土的 4、了解文中省略號(hào)的用法。(省略了人物接下去的語(yǔ)言)5、想象省略號(hào)所省略的內(nèi)容,練習(xí)補(bǔ)白。(二)雪地捕鳥(niǎo)(第6自然段,了解閏土對(duì)捕鳥(niǎo)的詳細(xì)介紹)1、捕鳥(niǎo)的時(shí)間、捕鳥(niǎo)的地點(diǎn)、捕鳥(niǎo)的方法、捕鳥(niǎo)的結(jié)果。2、找出閏土捕鳥(niǎo)的動(dòng)作的詞依次寫(xiě)下來(lái): 從這些精準(zhǔn)、有序的動(dòng)作里,我們感受到閏土的聰明能干和富有靈氣,是個(gè)捕鳥(niǎo)的能手。3、說(shuō)說(shuō):從捕鳥(niǎo)這件事中,閏土給你留下了怎樣的印象?體會(huì)到閏土 (三)海邊拾貝(第8自然段)(略寫(xiě))找出描寫(xiě)貝殼的語(yǔ)句,了解海邊貝殼是五顏六色奇形怪狀的。體會(huì)閏土的見(jiàn)多識(shí)廣。(4) 看跳魚(yú)兒(第15自然段)(略寫(xiě))從對(duì)貝殼的介紹中,感受閏土的見(jiàn)多識(shí)廣以及生活的豐富多彩。三、理解文中含義深刻的句子。1、我那時(shí)并不知道這所謂的猹是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。這句話中的破折號(hào)起補(bǔ)充說(shuō)明的作用?!盁o(wú)端”一詞是“沒(méi)有理由,沒(méi)有根據(jù)的”的意思。整句的意思是:“我”不僅那時(shí),就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動(dòng)物,只是主觀上認(rèn)為它的樣子像狗而且很兇猛。2、讀課文14-17自然段,完成以下練習(xí)。(1)聯(lián)系上下文,解釋下面詞語(yǔ)。新鮮事: 無(wú)窮無(wú)盡: (2)填空這段話,閏土告訴了我 這件趣事,之前他還告訴了我 、 、 這些事。他們指 他們和作者一樣,只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空的原因是整天生活在大院里,不能廣泛地接觸大自然,像井底之蛙,眼界狹窄。??!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。從“啊”這聲感嘆中,你體會(huì)到作者怎樣的思想感情?這句話表達(dá)了“我”對(duì)自己所處環(huán)境的不滿,流露出了對(duì)閏土見(jiàn)識(shí)廣的羨慕以及農(nóng)村豐富多彩生活的向往。4、 學(xué)習(xí)“分別”部分過(guò)渡:正因?yàn)殚c土知道得這么多,所以和他在一起的日子“我”很高興、快樂(lè)。可惜,正月很快過(guò)去了,閏土要回家了,分別的時(shí)候到了,這時(shí),“我”和閏土的心情怎樣?從哪些地方可以體會(huì)出來(lái)?5、 課堂小結(jié)1、 交流:通過(guò)課文的描述,閏土給你留下了怎樣的印象?2、說(shuō)說(shuō):從文章的字里行間,你體會(huì)到作者怎樣的情感?3、了解文章的表達(dá)特點(diǎn)。(1) 抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)人物形象。(2) 對(duì)比寫(xiě)法的運(yùn)用。將“我”與閏土的生活、見(jiàn)識(shí)進(jìn)行對(duì)比。(3) 對(duì)四件事的處理有詳有略,詳略得當(dāng)。六、布置作業(yè)1、摘抄含義深
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025屆云南省尋甸縣第五中學(xué)高二化學(xué)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析
- 安徽省江淮名校2025年高一下化學(xué)期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析
- 浙江省金華市磐安縣第二中學(xué)2025屆高二化學(xué)第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析
- 2025屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)三中化學(xué)高一下期末綜合測(cè)試模擬試題含解析
- 河南禽類(lèi)交易管理辦法
- 擬像權(quán)力批判-洞察及研究
- 醫(yī)療項(xiàng)目預(yù)算管理辦法
- 民兵物資倉(cāng)庫(kù)管理辦法
- 華為公司采購(gòu)管理辦法
- 我國(guó)物價(jià)運(yùn)行分析及應(yīng)對(duì)策略探討
- 第四單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)
- 貴州省畢節(jié)市威寧縣2024年統(tǒng)編版小升初考試語(yǔ)文試卷(原卷版)
- 平安產(chǎn)險(xiǎn)湖北省中央財(cái)政水稻種植保險(xiǎn)條款
- 日語(yǔ)考試N5試題
- 農(nóng)商銀行考試題庫(kù)100題
- 電池的歷史與發(fā)展
- 小學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃與目標(biāo)
- 2023年CQE客訴工程師年度總結(jié)及下年規(guī)劃
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《中國(guó)法律史》形成性考核1
- 攪拌類(lèi)設(shè)備單機(jī)試車(chē)原始記錄
- 老舊小區(qū)物業(yè)投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論