英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit2 What time is it？第六課時(shí).doc

Unit2 What time is it? 第6課時(shí)【課 時(shí)】第6課時(shí)：B. Read and write B. Lets check C. Story time一、教學(xué)目標(biāo)1. 能完成“Read and write部分的標(biāo)號(hào)和寫句子任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的幾個(gè)重要句型。2. 能聽(tīng)懂“Lets check”部分的錄音，完成標(biāo)號(hào)和連線任務(wù)。3. 能讀懂“Story time”部分的故事，復(fù)習(xí)本單元的一些知識(shí)點(diǎn)，了解愚人節(jié)的一些習(xí)俗。4. 了解各時(shí)間段應(yīng)該做的事情，以便學(xué)生自己能制作出合理的作息表。5. 學(xué)會(huì)一些復(fù)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1. 能完成“Read and write”部分的標(biāo)號(hào)和寫句子任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的幾個(gè)質(zhì)要句型。2. 能聽(tīng)懂“Lets check”部分的錄音，完成標(biāo)號(hào)和連線任務(wù)。難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)和練習(xí)的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)音頻、日歷。2. 學(xué)生準(zhǔn)備本班的課程表。四、教學(xué)過(guò)程Step 1: Warm-up1. 課堂口語(yǔ)練習(xí)。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Mr/Miss.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: What time is it now?Ss: Its.T: Its time for our English class. Lets begin.2. 教師播放歌曲“Its twelve oclock”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。Step 2: Preview1. 教師播放A. Lets do部分的錄音，學(xué)生邊跟著錄音讀，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。2. 學(xué)生拿出自己的課程表，同桌合作，談?wù)摳髡n程的時(shí)間，如：S1: What time is your PE class?S2: Its 3:00 on Thursday.Step 3: Presentation1. B. Read and write.(1) Read and number. 教師請(qǐng)幾位學(xué)生依次讀本部分的四段對(duì)話，讓學(xué)生明白對(duì)話的大致內(nèi)容。 學(xué)生自讀對(duì)話，將相應(yīng)的圖片標(biāo)號(hào)，然后師生一起核對(duì)答案。 讓學(xué)生在小組內(nèi)表演對(duì)話，然后請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演。(2) Look and write. 讓學(xué)生看第一個(gè)鐘表的圖片，教師與學(xué)生對(duì)話，如：T: What time is it?Ss: Its ten oclock.然后教師讓學(xué)生在四線三格內(nèi)寫這兩個(gè)句子。 學(xué)生在第二個(gè)空白鐘表上畫出自己喜歡的時(shí)間，同桌相互合作，就雙方畫的時(shí)間進(jìn)行對(duì)話。 學(xué)生在四線三格內(nèi)將對(duì)話寫下來(lái)，并請(qǐng)兩三位學(xué)生上黑板示范寫，教師點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生，同時(shí)指出在四線三格內(nèi)寫句子時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。2. B. Lets check.(1) Listen and number. 教師依次出示本部分的四幅圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)這四幅圖片描述的是什么。 第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，給圖片標(biāo)號(hào)。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。(2) Look and match. 教師請(qǐng)一位學(xué)生讀一讀本部分的七個(gè)描述學(xué)生日?；顒?dòng)的句子，然后教師和全班學(xué)生一起給這七個(gè)句子排排序，看看學(xué)生應(yīng)該先做什么，再做什么。 學(xué)生根據(jù)排序情況，將句子與相應(yīng)的時(shí)間連線，師生一起核對(duì)答案。 教育學(xué)生要根據(jù)自己的學(xué)校課程，合理制訂作息表。Step 4: ExtensionC. Story time.1. 教師將日歷翻到4月1號(hào)，問(wèn)：Whats the date? 學(xué)生回答：Its April 1st. 教師接著說(shuō)：Its April 1st. Its April Fools Day. 然后教師介紹一些愚人節(jié)習(xí)俗。這一天，人們以多種方式開(kāi)周圍人的玩笑，上當(dāng)者當(dāng)被告知是愚人節(jié)時(shí)，才恍然大悟，所以這一天總是能夠引出許多笑話，不過(guò)某些玩笑也會(huì)因開(kāi)得過(guò)大而引起人們的恐慌，甚至?xí)苌蔀橹{言。2. 教師介紹故事背景：T: Its April Fools Day today. Zoom is sleeping. Lets see what happens to him.3. 教師依次出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生明白故事的大致內(nèi)容。4. 第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面的問(wèn)題。(1) What is Zoom doing?(2) What does Zoom want to do?(3) Whats the time on Zips clock?(4) Is Zoom late for school?Answers:(1) He is sleeping.(2) He wants to sleep.(3) Its eight.(4) No, he isnt.5. 教師講解故事中出現(xiàn)的重難點(diǎn)內(nèi)容。(1) Wake up, Zoom. Zoom，醒一醒。叫某人起床的時(shí)候可以用這個(gè)句子，如：Wake up. Its time for breakfast.醒醒！到吃早飯的時(shí)間了。(2) Oh dear! Im late for school. 哦，天哪！我上學(xué)要遲到了。表示吃驚或感嘆可以用“Oh, dear!”“be late for”的意思是“遲到”，如：Oh, dear! Its eight oclock. Im late for the film.哦，天哪！8點(diǎn)了！我看電影要遲到了。(3) April Fool! 愚人節(jié)快樂(lè)！這是愚人節(jié)捉弄完別人會(huì)說(shuō)的一句話。6. 學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)分角色表演故事，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演，提醒學(xué)生表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，教師評(píng)選出“最佳表演組”，并給予表?yè)P(yáng)。Step 5: Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。詞匯：breakfast, English class, lunch, music class, PE class, dinner, get up, go to school, go home, go to bed, over, now, oclock, kid, run, thirty, hurry, come, just a minute句型：School is over.Lets.Time