語(yǔ)文版必修3痛與不痛的秘密 課件（39張）.ppt

痛與不痛的秘密 哲思短章在深圳的職場(chǎng)上 流傳著這樣一個(gè)故事 說(shuō)是有一位求職者到一家公司去應(yīng)聘 由于各方面的條件都很不錯(cuò) 他很快便從眾多的應(yīng)聘者中脫穎而出 面試的最后一關(guān) 由公司的總裁親自主持 當(dāng)這位求職者剛一跨進(jìn)總裁的辦公室 總裁便驚喜地站起來(lái) 緊緊握住他的手說(shuō) 世界真是太小了 真沒想到會(huì)在這兒碰上你 上次在東湖游玩時(shí) 我的女兒不慎掉進(jìn)湖中 多虧你奮不顧身地跳下水去將她救起 我當(dāng)時(shí)由于忙 忘記詢問你的名字了 你快說(shuō) 你叫什么 這位求職者被弄糊涂了 但他很快便想到可能是總裁認(rèn)錯(cuò)人了 于是 他平靜地說(shuō) 總裁先生 我從來(lái)沒有在東湖救過(guò)人 你一定是認(rèn)錯(cuò)人了 但無(wú)論這位求職者如何解釋 總裁依然一口咬定自己不會(huì)記錯(cuò) 求職者呢 也犯起了倔強(qiáng) 就是不肯承認(rèn)自己曾經(jīng)救過(guò)總裁的女兒 過(guò)了好一會(huì)兒 總裁才微笑著拍了一下這位求職者的肩膀 說(shuō) 你的面試通過(guò)了 明天就可以到公司來(lái)上班 你現(xiàn)在就到人事部去報(bào)到吧 原來(lái) 這是總裁刻意導(dǎo)演的一場(chǎng)心理測(cè)試 他口頭制造了一起 救人 事件 其目的是要考查一下求職者是否誠(chéng)實(shí) 在這位求職者前面進(jìn)來(lái)的幾位 因?yàn)槎枷雽㈠e(cuò)就錯(cuò) 乘機(jī)攬功 結(jié)果反被總裁全部淘汰了 而這位求職者卻在面試的時(shí)候 成功地展示了自己誠(chéng)實(shí)的美德 所以輕松地將自己帶入成功者的行列 許多事實(shí)都證明 成功 往往與誠(chéng)實(shí)結(jié)伴而行 誠(chéng)實(shí)是一個(gè) 好人 最基本的人格要素 也是做人最基本的道德要求 誠(chéng)實(shí)是成功的基石 也是一個(gè)人走向成功的 路標(biāo) 修身名句 品質(zhì)勢(shì)力紛華 不近者為潔 近之而不染者尤潔 智械機(jī)巧 不知者為高 知而不用者為尤高 菜根譚 賞讀 權(quán)利和財(cái)勢(shì) 以不接近這些的人為清白 接近而不受污染就更為清白 權(quán)謀術(shù)數(shù) 以不知道才算高明 知道而不使用就更為高明了 不以權(quán)勢(shì)財(cái)利壓人 是真君子 耳中常聞逆耳之言 心中常有拂心之事 才是進(jìn)修德行的砥石 若言言悅耳 事事快心 便把此生埋在鴆毒中矣 菜根譚 賞讀 一個(gè)人的耳朵假若能常聽些不中聽的話 心里經(jīng)常想些不如意的事 這才是敦品勵(lì)德的好教訓(xùn) 反之 若每句話都好聽 每件事都很稱心 那就等于把自己的一生葬送在劇毒之中了 人要始終保持清醒的頭腦 不要被甜言蜜語(yǔ)所迷惑 知識(shí)卡片1 作家作品韓濟(jì)生 1928年出生 浙江蕭山人 中國(guó)科學(xué)院院士 國(guó)際知名疼痛學(xué)家 我國(guó)疼痛醫(yī)學(xué)的開創(chuàng)者 1953年畢業(yè)于上海醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)系 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授 神經(jīng)科學(xué)研究所所長(zhǎng) 2 寫作背景治療痛病的方法古已有之 今天的醫(yī)學(xué)界也為治療痛病用盡心力 同時(shí)人們也在努力探究 痛 的根源和成因 特別是腦痛的成因和抑止腦痛的物質(zhì)是什么 韓濟(jì)生院士通過(guò)本文把研究的歷史和探索的過(guò)程告訴了我們 3 審美視窗巧喻妙譬 明白如話 痛與不痛的秘密 比喻賞析田宗昌韓濟(jì)生先生的 痛與不痛的秘密 是一篇介紹有關(guān)生物醫(yī)學(xué)知識(shí)的科普說(shuō)明文 作為說(shuō)明文 無(wú)論是介紹事物還是說(shuō)明事理 其本質(zhì)是示人以知 其品質(zhì)在于說(shuō)而能明 說(shuō)而必明 倘若用語(yǔ)艱深晦澀 必然會(huì)使說(shuō)明的內(nèi)容玄奧難知 那也就背離了說(shuō)明文寫作的初衷 閱讀 痛 文 我們絲毫也不覺得那些原本深?yuàn)W的醫(yī)理給我們帶來(lái)的理解障礙和心理疲勞 反而感到輕松舒暢 原因在于作者能深入而淺出 以平民化的視角 用平實(shí)淺近的語(yǔ)言走筆 尤其是多處的巧喻妙譬 更使得文章淺顯易懂 明白如話 本文試對(duì)其中的幾個(gè)比喻作些賞析 比喻一 學(xué)術(shù)上的頑固堡壘 往往需要各路兵馬從不同角度加以圍攻 才有可能攻克 賞析 堡壘 兵馬 圍攻 攻克 均為軍事術(shù)語(yǔ) 作者借之以分別設(shè)喻 堡壘 比喻既具有止痛作用 又沒有耐受性和成癮的缺點(diǎn)的理想的藥物 其前著一 頑固 足見尋找之不易 兵馬 喻指化學(xué)家 藥物學(xué)家 醫(yī)學(xué)家 用 各路 修飾 既表示此種藥物價(jià)值非同尋常 又表明這項(xiàng)工作需大家的通力合作 圍攻 比喻不同行業(yè)的人合力尋找 攻克 喻問題的解決 這個(gè)比喻句 囊括了同一領(lǐng)域的四個(gè)比喻詞 表達(dá)準(zhǔn)確而形象 簡(jiǎn)練而明白 比喻二 左旋嗎啡和右旋嗎啡結(jié)構(gòu)非常相似 就像人照鏡子時(shí)看到鏡中人像和自己一模一樣 所差的只是自己的左手成了鏡中人的右手 賞析 該比喻是用來(lái)說(shuō)明嗎啡分子結(jié)構(gòu)兩種形式的關(guān)系 為讓讀者明了這兩種形式大同之中的微殊 作者以我們?cè)谏钪姓甄R子時(shí)所看到的現(xiàn)象為喻 說(shuō)明左旋嗎啡和右旋嗎啡的結(jié)構(gòu)于相似之中略有差異的特點(diǎn) 由于照鏡子是人人皆有的生活體驗(yàn) 以之為喻 淺易通俗 事物的特征畢現(xiàn) 比喻三 身體里可能有一些特定的部位 是專管止痛的 但它上面掛著一把鎖 只有左旋嗎啡這把鑰匙 才能打開這把 鎮(zhèn)痛之鎖 賞析 這是以鎖鑰作喻 把 嗎啡受體 鴉片受體 比作 鎮(zhèn)痛之鎖 而將 左旋嗎啡 喻為鑰匙 一把鑰匙只能開一把鎖 鎖與鑰匙應(yīng)是相互對(duì)應(yīng)和配套的 這是盡人皆知的常識(shí) 作者借用這個(gè)比喻 形象而淺顯地表明了左旋嗎啡所專有而獨(dú)具的止痛作用 比喻的運(yùn)用 增加了說(shuō)明的生動(dòng)性 增強(qiáng)了文章的可讀性 比喻四 我們只能說(shuō)兒子長(zhǎng)得像父親 很難說(shuō)父親長(zhǎng)得像兒子 但根據(jù)兒子的長(zhǎng)相 就可以比較容易地找出他的父親來(lái) 賞析 這是一個(gè)新穎而有趣的比喻 作者把存在于人體內(nèi)至少已有幾千萬(wàn)年的類似嗎啡的一些物質(zhì)比作父親 而把170年前才從植物中提取出來(lái)的嗎啡喻為兒子 這個(gè) 父 與 子 的妙喻 就把體內(nèi)嗎啡與植物嗎啡的關(guān)系說(shuō)得一清二楚 據(jù)已知之 子 的相貌 探尋未知之 父 的面目 類于順藤摸瓜 溯流窮源 這樣 找到存在于人身體里的 嗎啡 就不會(huì)是那么盲目而艱難了 比喻五 現(xiàn)在新發(fā)現(xiàn)的腦啡肽 很可能是身體內(nèi)部與疼痛作斗爭(zhēng)的隊(duì)伍中一名強(qiáng)有力的成員 賞析 這個(gè)比喻句由一個(gè)借喻和一個(gè)暗喻構(gòu)成 首先 它以借喻的形式把我們身體內(nèi)能止痛的其它許多物質(zhì)喻為一支隊(duì)伍 足見體內(nèi)那些止痛物的數(shù)量不菲 其次 又用暗喻將新發(fā)現(xiàn)的腦啡肽比作這支隊(duì)伍中 一名強(qiáng)有力的成員 以凸顯其作用的非同一般 這樣的比喻 比起普通的說(shuō)明文字來(lái) 其效果顯然不可同日而語(yǔ) 比喻六 初步看來(lái)這類物質(zhì)好像是一個(gè)大家族 有很多成員 目前已發(fā)現(xiàn)的大概有十種 前面談到的腦啡肽只是其中最小的成員 賞析 這類物質(zhì) 指的是腦內(nèi)鴉片樣物質(zhì) 由于此類物質(zhì)眾多 故而以 大家庭 喻之 既形象又恰切 與比喻五相比 該句又把腦啡肽比作大家庭中 最小的成員 如果說(shuō)前一句的比喻側(cè)重于其作用 強(qiáng)有力 那么本處則著眼于其體積 最小 兩個(gè)不同的比喻分別從相異的角度和方面選擇喻體 都能各盡其妙 各得其宜 看來(lái) 借重比喻 不失為說(shuō)明文寫作中的聰明選擇 答案ji zh ch ich tu l nggu ku ju nqu nqu np op om m y oyu zh ngzh ngju y nxi n 答案 1 戒 戌 戍 誡 2 鎮(zhèn) 滇 嗔 瞋 3 啡 悱 緋 扉 4 厥 蕨 獗 蹶 3 近義辨析 1 辯證 辨證辯證 辨析考證 合乎辯證法的 辨證 辨析考證 辨別癥候 例句1 中醫(yī)治病要求 論治 病人體質(zhì)和其他條件不同 治療方法也不同 例句2 我們看問題 應(yīng)當(dāng)全面 用一分為二的觀點(diǎn) 看待 2 撫養(yǎng) 扶養(yǎng)撫養(yǎng) 愛護(hù)并教養(yǎng) 用于長(zhǎng)對(duì)幼 扶養(yǎng) 扶助 供養(yǎng) 用于有各種扶養(yǎng)關(guān)系的人之間 例句1 夫妻雙方有互相 的義務(wù) 例句2 父母對(duì)子女有 的義務(wù) 子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù) 答案 1 辨證辯證 2 扶養(yǎng)撫養(yǎng) 4 解釋下列詞語(yǔ) 1 針灸 2 癲癇 3 暈厥 4 用武之地 5 堡壘 答案 1 醫(yī)學(xué)上指針法和灸法的合稱 是我國(guó)醫(yī)學(xué)的寶貴遺產(chǎn) 2 是一種病 由腦部疾患或腦外傷等引起 發(fā)作時(shí)突然昏倒 全身痙攣 意志喪失 有的口吐白沫 統(tǒng)稱羊癲瘋或羊角風(fēng) 3 昏厥 4 能施展能力的地方 5 比喻難于攻破的事物或不容易接受進(jìn)步思想的人 結(jié)構(gòu)圖示 痛與不痛的秘密 主旨?xì)w納本文通過(guò)揭示痛與不痛的秘密 生動(dòng)地說(shuō)明了人們尋找 嗎啡受體 和 腦啡肽 的過(guò)程以及鎮(zhèn)疼研究的逐步深入和廣闊前景 重點(diǎn)突破通讀全文 理清鎮(zhèn)痛研究的過(guò)程 提示 170年前德國(guó)科學(xué)家從鴉片中提煉出嗎啡 嗎啡有很好的鎮(zhèn)痛效果 但有耐受性和成癮的缺點(diǎn) 20世紀(jì)60年代初我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)把極少量的嗎啡注射到家兔的腦子里 有明顯的鎮(zhèn)痛效果 說(shuō)明嗎啡起止痛作用的部分就在腦子很有限的區(qū)域 后來(lái)又發(fā)現(xiàn)嗎啡的分子結(jié)構(gòu)有左旋 右旋兩種形式 只有左旋嗎啡有止痛作用 右旋沒有 使人們推想身體里可能有一些特定的部位 專管止痛 1973年發(fā)現(xiàn) 嗎啡受體 并證明人 猴 貓 兔 鼠等動(dòng)物的腦子里都存在著 嗎啡受體 說(shuō)明 嗎啡受體 是進(jìn)化過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的 各種動(dòng)物所共有的一種結(jié)構(gòu) 并使人們推想出身體里本來(lái)就存在著類似嗎啡的一些物質(zhì) 1975年英國(guó)科學(xué)家找到了存在于動(dòng)物和人的腦子里 作用與嗎啡相似的物質(zhì) 起名 腦啡肽 揭開了 痛與不痛的秘密 人們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)大腦中有其他一些類似于腦啡肽鎮(zhèn)痛功能的物質(zhì) 如5 羥色胺 是一個(gè) 家族 各人身上鎮(zhèn)痛效果有差異 有待進(jìn)一步研究 這篇文章介紹了鎮(zhèn)痛研究的發(fā)展進(jìn)程 但全文并不是散亂的成果簡(jiǎn)介 請(qǐng)思考作者是怎樣將研究過(guò)程中的每個(gè)發(fā)現(xiàn)都緊密聯(lián)系起來(lái)的 提示作者善于運(yùn)用過(guò)渡句承上啟下 比如第2段開頭 科學(xué)的道路是曲折的 第3段開頭 一個(gè)問題得到解決 另一個(gè)問題又產(chǎn)生了 第4段開頭 發(fā)現(xiàn)腦啡肽的消息 在我國(guó)醫(yī)學(xué)界引起的興趣尤其強(qiáng)烈 這些句子的使用 使得文章結(jié)構(gòu)緊湊 邏輯性強(qiáng) 讓讀者明確地看到了鎮(zhèn)痛研究發(fā)展的整個(gè)歷史進(jìn)程 這篇文章說(shuō)明的是一個(gè)醫(yī)學(xué)研究問題 專業(yè)性很強(qiáng) 但是普通讀者讀起來(lái) 并不覺得枯燥難懂 為什么呢 提示作者在說(shuō)明過(guò)程中運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法 比如說(shuō)明左旋嗎啡和右旋嗎啡的差別時(shí) 寫道 左旋嗎啡和右旋嗎啡結(jié)構(gòu)非常相似 就像人照鏡子時(shí)看到鏡中人像和自己一模一樣 所差的只是自己的左手成了鏡中人的右手 又比如把 嗎啡受體 比喻成一把 鎮(zhèn)痛之鎖 身體里可能有一些特定的部位 是專管止痛的 但它上面掛著一把鎖 只有左旋嗎啡這把鑰匙 才能打開這把 鎮(zhèn)痛之鎖 還有一處 惟一的可能性就是 身體里本來(lái)就存在著類似嗎啡的一些物質(zhì) 可以去打開 嗎啡受體 這把鎖 而從植物中提取出來(lái)的嗎啡只是和它有相似的作用罷了 用一個(gè)通俗的比喻 我們只能說(shuō)兒子長(zhǎng)得像父親 很難說(shuō)父親長(zhǎng)得像兒子 但根據(jù)兒子的長(zhǎng)相 就可以比較容易地找出他的父親來(lái) 比喻的運(yùn)用 使得專業(yè)的知識(shí)變得通俗易懂 也使抽象的事理變得生動(dòng)形象 1 文本審美 1 逐層深入地說(shuō)明問題 由現(xiàn)象到實(shí)質(zhì) 從宏觀到微觀 緊扣 秘密 逐層剖開 具有很強(qiáng)的吸引力 2 運(yùn)用多種說(shuō)明方法 使被說(shuō)明的內(nèi)容生動(dòng) 形象而有趣味 本文使用了列數(shù)字 作比較 舉實(shí)例 打比方 分類別等多種說(shuō)明方法 2 寫作遷移 角度 課文成功地運(yùn)用多種說(shuō)明方法 將抽象的事理說(shuō)得清楚明了 請(qǐng)你運(yùn)用舉例子 列數(shù)字等說(shuō)明方法寫一段事理說(shuō)明文 示例 我在兩 三歲時(shí) 外婆經(jīng)常吸煙 得了氣管炎 經(jīng)過(guò)我和家人的勸阻 外婆終于不吸煙了 我爺爺因?yàn)殚L(zhǎng)期吸煙 而得了重病 從那以后 爺爺再也不吸煙了 這幾天 我突然發(fā)現(xiàn)我的哥哥也吸煙 我和媽媽叫他不要抽 他下決心再也不抽了 我和媽媽也相信他 我看見有關(guān)資料上說(shuō) 一只香煙可產(chǎn)生五百毫升煙霧 煙霧中含有三千多種化學(xué)物質(zhì) 其中二十多種被確認(rèn)為致癌物 最早從煙草中提取出來(lái)的尼古丁 既使吸煙者成癮也使吸煙者中毒 以后科學(xué)家又從香煙中分離出苯并芘和甲基肼 它們都是較強(qiáng)致癌物 長(zhǎng)期吸煙就會(huì)得各類癌 吸煙也會(huì)污染環(huán)境 而且對(duì)下一代有影響 香煙還是一種慢性自殺的毒藥 一支香煙可毒死一只老鼠 二十支香煙可毒死一頭牛 有資料表明 有一個(gè)人連續(xù)吸了六十只煙 會(huì)當(dāng)場(chǎng)死亡 戒煙已成為世界性的潮流 所以聯(lián)合國(guó)把每年的5月30日為 世界無(wú)煙日 我想 要是世界上沒有人抽煙 那該有多好 漫漫古典情 九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉天接云濤連曉霧 星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 仿佛夢(mèng)魂歸帝所 聞天語(yǔ) 殷勤問我歸何處 我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮 學(xué)詩(shī)謾有驚人句 九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉 風(fēng)休住 蓬舟吹取三山去 宋 李清照 漁家傲 飄飄白云 滾滾海濤連著騰騰水霧 天地都融成一片 銀河中無(wú)數(shù)的星星在閃爍 在流轉(zhuǎn) 多像千萬(wàn)條帆船在大海中飄舞 我仿佛在那海天一碧的勝景中乘風(fēng)駕霧 朝天的高處飛去 恍惚間 我已來(lái)到了天宮 聽到天帝在問我 你想到哪里去呀 我回答天帝說(shuō) 我的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng) 可是時(shí)間已不早了 前途仍一片渺茫 我學(xué)習(xí)作詩(shī) 也曾寫出一些令人贊頌的好詩(shī)名句 但又有什么值得炫耀的呢 我將像神話中的大鵬一樣 直上九萬(wàn)里的高空 風(fēng)神啊 不準(zhǔn)停下 愿你把我的生命之舟吹到那令人神往的三山去 創(chuàng)造力比知識(shí)更重要美國(guó)中學(xué)生奧林匹克比賽中有一道競(jìng)賽題 要求參賽學(xué)生設(shè)計(jì)一種水上運(yùn)載工具 但要打破常規(guī)造型 強(qiáng)調(diào)求異思維 體現(xiàn)創(chuàng)新精神 許多學(xué)生絞盡腦汁 設(shè)計(jì)了各種造型的運(yùn)載工具 可總擺脫不了大家所熟知的船的形狀和結(jié)構(gòu) 惟獨(dú)有一位學(xué)生構(gòu)思奇特 他設(shè)計(jì)的作品像一只碩大的 水蜘蛛 不像船那樣在水上航行 而是像水蜘蛛那樣在水面上 爬行 這件作品在所有參賽作品中獨(dú)樹一幟 引人注目 雖然這一設(shè)計(jì)最后在實(shí)際操作中失敗了 但幾乎所有的評(píng)委都給他亮了最高分 這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)實(shí)例 社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代 新技術(shù)革命風(fēng)起云涌 各國(guó)都把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力放到了異常突出的地位 因?yàn)閯?chuàng)造活動(dòng)是人類生存與人類文明持續(xù)發(fā)展的重要保證 是人類知識(shí)進(jìn)化的源泉 創(chuàng)造力比知識(shí)更重要 那么 怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力呢 科學(xué)巨匠牛頓說(shuō) 他之所以取得偉大的成就 是因?yàn)樗驹诰奕说募绨蛏?這 巨人 可以理解為無(wú)數(shù)前人所創(chuàng)造的知識(shí)的化身 積累知識(shí)是基礎(chǔ) 融