英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit 5Myciothes B Lets talk.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：Unit5 My clothes課時(shí)： 4一、教學(xué)目標(biāo)1. 能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對(duì)話。2. 能表演本節(jié)課對(duì)話。3. 能在實(shí)際生活中運(yùn)用本節(jié)課對(duì)話（創(chuàng)編對(duì)話，“任務(wù)型”教學(xué)）。4. 了解知識(shí)點(diǎn)：These are / Those are的用法these 是this的復(fù)數(shù)形式，those 是that 的復(fù)數(shù)形式，注意單復(fù)數(shù)句式中be 正確運(yùn)用。5.mine的用法二、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，已掌握了關(guān)于下身衣服復(fù)數(shù)形式的表達(dá)，本節(jié)課的重點(diǎn)句型是：Whose.is this? / Whose . are those?這兩個(gè)句型學(xué)生是第一次接觸。單詞whose和those的發(fā)音仍然是學(xué)生的難點(diǎn)。為教學(xué)帶來了一定難度。教師可運(yùn)用游戲活動(dòng)、歌曲歌謠等方法，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握句型“Whose . Is this ? It s mine. Whose .are those ? They are .s .”的用法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)情景，正確運(yùn)用單復(fù)數(shù)形式。四、教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、熱身（Warm-up)游戲：See it, say it快速認(rèn)讀課件中出現(xiàn)的有關(guān)衣服的單詞。2. Free talk復(fù)習(xí)單復(fù)數(shù)形式課件呈現(xiàn)A部分衣服圖片。句型練習(xí)：This is my T-shirt. Its green. Its big .That is my jacket. Its white. Its small. （三）評(píng)價(jià)分組中注意力熱身將學(xué)生分組，哪組回答問題或比賽獲勝后都會(huì)得到一張衣服的圖片，如：shirt, pants, 等等，最后通過用句型“This is That is These areThose are”來介紹自己的衣服。這樣既總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)言，又發(fā)揮了評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用。二、呈現(xiàn)（Presentation）（一）話題交流，導(dǎo)入新課教師承接Free talk，出示課件，單復(fù)數(shù)都有的衣服圖片，繼續(xù)描述圖片。T: This is a sweater. Look at these. One, two, three, four. Oh, so many. These are sweaters.領(lǐng)讀三遍。遠(yuǎn)近圖片對(duì)比教學(xué) Those are the pants.（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解語(yǔ)意教師拿出一個(gè)外套對(duì)學(xué)生說T: Look at this. Whose coat is this ?T: Now look at the pants . Whose pants are those ?T: Whose (學(xué)生可能還會(huì)說It s mine. 要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)復(fù)數(shù)，用復(fù)數(shù)的句子回答）教師指向遠(yuǎn)處的衣物（課前放好的）繼續(xù)說T: Look! Those are the baby socks.學(xué)生跟讀三遍。在動(dòng)作的指導(dǎo)下，學(xué)生很快明白了主要句型的語(yǔ)意。（三）交際練習(xí)，版式呈現(xiàn)1. 課件呈現(xiàn)。利用師生問答，生生問答等基本操練形式進(jìn)行簡(jiǎn)單有效的交際訓(xùn)練。T: What are they?T: What are they?2. 通過板書呈現(xiàn)重點(diǎn)句型 These are Those are（三）問題視聽，整體感知1. Watch VCD整體感知對(duì)話，回答問題：Whose pants are those？Whose coat is this ? 三、練習(xí)（Practice）（一）跟讀模仿，歌謠強(qiáng)化1. Listen and imitate.聽錄音模仿對(duì)話。通過聽錄音糾正學(xué)生的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，初步形成一定的語(yǔ)感語(yǔ)速。2. 給課件中的人物配音。注意學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及表情、動(dòng)作。3. 分角色朗讀對(duì)話。師生讀，男、女生讀，Pari work讀。讓學(xué)生在不同形式的模仿中進(jìn)一步理解對(duì)話，為在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言打基礎(chǔ)。（二）游戲鞏固，表演生成1. Game: Guessing.課件中依次出示5張只露出一角的衣服圖片（shoes, shorts, jeans, pants, socks），引導(dǎo)學(xué)生用These are 或Those are 來猜。每張圖片只能猜3次。學(xué)生猜后，課件中的遮擋物退去，露出完整的衣服圖片，以判斷學(xué)生的猜測(cè)是否正確。猜對(duì)的同學(xué)可為所在組贏得一張彩色衣服卡片，貼到黑板上自己組的評(píng)價(jià)小屋中。2. 小組表演對(duì)話。S: It s mine . (引導(dǎo)學(xué)生說）Ss: They are mine .S: These are your shoes.S: Those are your jeans.分組競(jìng)爭(zhēng)與評(píng)價(jià)結(jié)合，更激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。通過游戲活動(dòng)、對(duì)話、課件等方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)新句子，使學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，大大降低學(xué)習(xí)難度，既鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言交際能力，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。通過聽錄音、模仿跟讀，讓學(xué)生把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感?；卮饐栴}，一方面可檢查學(xué)生對(duì)Lets talk的掌握情況，另一方面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。四、拓展（Extension）任務(wù)活動(dòng)中運(yùn)用學(xué)以致用利用自己回答問題得到的衣服圖片獎(jiǎng)勵(lì)，向同桌說一說自己的獎(jiǎng)勵(lì)。Look! This is my dress. Its pink. These are my jeans. Theyre cool. That is my shirt. Its yellow. Those are my shoes. Theyre blue. Im happy.Lets find outnamePlace Clothes ColourMy names Lily. Im going to Harbin/. I want to wear my brown jacket/ and black pants/. Im going to Sanya. I want to wear white T-shirt / and yellow shorts.板