英語人教版四年級下冊Unit 3 Weather 第四課時.docx

廉江市石城鎮(zhèn)石頭嶺小學杜金香一、學情分析四年級學生已經(jīng)接觸了一年多英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童特性使得他們活潑好動，對新事物有強烈的好強心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。單四年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化的比較嚴重。所有我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。二、教學內(nèi)容B. Lets learn三、教學目標1、能聽說讀寫單詞“rainy, sunny, snowy, windy, cloudy.”2、能聽懂會說句子Whats the weather like in Sydney? Its hot and sunny.四、教學重難點1、重點：學習單詞：rainy, snowy, windy,cloudy, sunny.2、難點：世界幾個著名城市的英文發(fā)音。五、教學過程（1） Warm -up 1、師生問好。 2、Revision（二）復(fù)習Unit 4 A Learn的單詞。 Lets chant（3） Presentation1、教學單詞world和New York. London等城市名。2、教學單詞rainy, snowy, windy, cloudy, sunny, （1）教學單詞rainy教師利用多媒體呈現(xiàn)一幅下雨的圖，教師說Its rainy day. 在板書rainy的旁邊貼上rainy的天氣圖標，接著教師帶領(lǐng)學生用升降調(diào)讀單詞，然后用高低音操練單詞。（2） 同步驟教學單詞：snowy, windy, cloudy, sunny.（3） 師領(lǐng)讀，全班讀，指名讀。3、活動：畫一畫，說一說活動方式：教師讓學生各自畫天氣圖標，通過畫圖標加深學生對單詞rainy, snowy, windy, cloudy, sunny的理解。然后通過教師說單詞，學生舉圖標的形式進一歩鞏固所學的單詞。4、教學句型：Whats the weather like in Sydney? Its hot and sunny.利用多媒體呈現(xiàn)地圖上的悉尼問：Whats the weather like in Sydney?邊說邊將sunny的圖標貼在悉尼上，引導(dǎo)學生回答：Its sunny.然后再貼上悉尼的氣溫，繼續(xù)問：Whats the weather like in Sydney？指著氣溫和sunny的圖標引導(dǎo)學生說：Its hot and sunny.最后讓學生回憶剛才老師是如何詢問天氣的？教師板書問句并帶讀。5、利用多媒體呈現(xiàn)不同城市的天氣，鞏固句型Whats the weather like in.?（四）Consolidation and extension活動方式：利用多媒體呈現(xiàn)各城市的天氣，接著指名一個學生到講臺上扮演天氣預(yù)報員，最后評出“最佳天氣主播”。如：Good morning .This is the weather report.Today iscold in Harbin.（五）Homework1、聽錄音，跟讀對話和單詞。2、用英語向家長播報天氣。板書設(shè)計： rainy snowy Windy cloudy sunnyIts hot and sunny.Whats the weather like in Sydney?教學反思本課的教學內(nèi)容安排合理，重難點突出，導(dǎo)入自然，貼近生活。能體現(xiàn)任