會(huì)計(jì)基礎(chǔ)說(shuō)課稿.ppt

會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)說(shuō)課課件 說(shuō)課目錄 一 課程概述二 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)三 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)四 學(xué)情分析五 教學(xué)方法六 教學(xué)設(shè)計(jì)七 考核評(píng)價(jià)八 教學(xué)資源 一 課程概述 課程性質(zhì)與地位 會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ) 是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 作為會(huì)計(jì)學(xué)的入門(mén)課程 融合了學(xué)生將來(lái)從事經(jīng)濟(jì)工作所必須掌握的基本會(huì)計(jì)知識(shí) 是學(xué)好其他專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)和前提 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí) 使學(xué)生理解會(huì)計(jì)學(xué)基本理論知識(shí) 熟練掌握會(huì)計(jì)核算的基本方法和基本技能 養(yǎng)成獨(dú)立分析和解決會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的能力 為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)課程打下基礎(chǔ) 本課程的授課對(duì)象是國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)及報(bào)關(guān)專(zhuān)業(yè)的新生 之前沒(méi)有任何專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ) 本學(xué)期授課理念與設(shè)計(jì)思路 會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ) 是一門(mén)理論性 實(shí)踐性 技能性很強(qiáng)的課程 本課程以原理的說(shuō)明為主 不過(guò)分拘泥于一時(shí)的制度 從學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā) 并按照教學(xué)的基本規(guī)律 由易到難 由淺入深地介紹會(huì)計(jì)學(xué)的基本原理 會(huì)計(jì)的基本方法和基本技能 突出會(huì)計(jì)要素的確認(rèn) 計(jì)量 記錄和報(bào)告 1 從總體上看 主要以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為基礎(chǔ) 以鍛煉學(xué)生能力為中心 采用實(shí)際案例 結(jié)合多媒體教學(xué) 課后練習(xí) 模擬實(shí)訓(xùn) 課后輔導(dǎo)答疑等相結(jié)合的教學(xué)方法 幫助學(xué)生熟練掌握基本理論 采用豐富多彩的案例教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 課后練習(xí)溫故知新 模擬實(shí)訓(xùn)提高學(xué)生動(dòng)手能力 課后輔導(dǎo)答疑解惑 釋疑 2 本課程是會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)的考證課程 可按照考證要求對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)加以講解 為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)取得職業(yè)資格證書(shū)打下基礎(chǔ) 提高就業(yè)能力 二 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)專(zhuān)科教學(xué)的要求和特點(diǎn) 講授基本理論以 夠用 為度 突出培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力和實(shí)際操作能力 主要構(gòu)建三大教學(xué)模塊 第一模塊會(huì)計(jì)的基本知識(shí) 如會(huì)計(jì)的定義 會(huì)計(jì)的對(duì)象 會(huì)計(jì)的職能 會(huì)計(jì)核算的基本前提 會(huì)計(jì)要素 會(huì)計(jì)等式 會(huì)計(jì)方法等 第二模塊會(huì)計(jì)核算的基本方法 設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶(hù) 復(fù)式記賬 填制憑證 登記賬簿 成本計(jì)算 財(cái)產(chǎn)清查和編制會(huì)計(jì)報(bào)表七種專(zhuān)門(mén)方法 第三模塊會(huì)計(jì)基本操作技能 即運(yùn)用會(huì)計(jì)的基本方法與原理 對(duì)企業(yè)發(fā)生的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單操作 包括填制和審核會(huì)計(jì)憑證 登記會(huì)計(jì)賬簿 編制會(huì)計(jì)報(bào)表等 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo)掌握會(huì)計(jì)的基本概念 熟練掌握原始憑證和記賬憑證的填制方法 掌握賬簿的設(shè)置和登記 熟悉各種賬務(wù)處理程序 掌握簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算 了解會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法 2 能力目標(biāo)通過(guò)該課程的學(xué)習(xí) 使學(xué)生能運(yùn)用會(huì)計(jì)基本原理和會(huì)計(jì)核算方法 處理簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù) 完成會(huì)計(jì)核算全過(guò)程 具備會(huì)計(jì)上崗基本能力 3 素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)該課程的學(xué)習(xí) 教育學(xué)生遵守會(huì)計(jì)法規(guī) 會(huì)計(jì)制度 財(cái)經(jīng)紀(jì)律 遵守職業(yè)道德 使之成為德才兼?zhèn)涞臅?huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才 二 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo) 三 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 會(huì)計(jì)要素2 復(fù)式記賬法3 經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算4 賬簿的設(shè)置和登記5 賬務(wù)處理程序 四 學(xué)情分析 消極的一面 不是本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程 學(xué)習(xí)態(tài)度上不予重視 對(duì)理論學(xué)習(xí)不感興趣積極的一面 主動(dòng)性強(qiáng) 思維活躍 有主見(jiàn) 喜歡動(dòng)手操作 五 教學(xué)方法與手段 教學(xué)模式 本課程以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法為指導(dǎo)原則 采用 理實(shí)一體 教 學(xué) 做 評(píng)結(jié)合 的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式 教學(xué)方法 講授法 項(xiàng)目教學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 案例教學(xué)法 模擬演練法等多種教學(xué)方法教學(xué)手段 多媒體教學(xué) 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 六 教學(xué)設(shè)計(jì) 以講授會(huì)計(jì)要素 資產(chǎn)為例 首先拋出問(wèn)題 一個(gè)企業(yè) 他有多大規(guī)模 他的經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何 他的家底如何 表現(xiàn)在哪一方面 資產(chǎn)占用分布在哪些地方 經(jīng)常看到報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)上登某某富豪旗下?lián)碛卸嗌俣嗌儋Y產(chǎn) 再比如說(shuō)一個(gè)家庭 擁有居住的房屋 有家具 家用電器 可能持有股票 國(guó)庫(kù)券 手頭有現(xiàn)金 銀行里面有存款 還可能被親戚朋友借走了一筆錢(qián) 這都是一個(gè)家庭的資產(chǎn) 用這些現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性 讓學(xué)生自己給資產(chǎn)下定義 然后教師進(jìn)行歸納總結(jié) 給出會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定的嚴(yán)格的資產(chǎn)定義 然后進(jìn)行剖析作為資產(chǎn)應(yīng)同時(shí)具備三個(gè)特征 使同學(xué)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí) 在講資產(chǎn)的特征時(shí) 通過(guò) 小思考 方式 讓學(xué)生自己解決如下問(wèn)題 判斷是否屬于企業(yè)的資產(chǎn) 說(shuō)明只有符合三個(gè)特征的才能確認(rèn)為企業(yè)的資產(chǎn) 資產(chǎn)按其流動(dòng)性質(zhì)和存在的形態(tài)不同分類(lèi) 這里著重向?qū)W生解釋流動(dòng)性 就是轉(zhuǎn)化為現(xiàn)金的能力 資產(chǎn)的種類(lèi)比較多 若講的過(guò)細(xì) 過(guò)深一是時(shí)間不夠用 再者理論化過(guò)強(qiáng)反而使學(xué)生失去興趣 所以要抓住重點(diǎn) 較常見(jiàn)的流動(dòng)資產(chǎn) 詳略得當(dāng) 不常見(jiàn)的一些非流動(dòng)資產(chǎn)略些 深淺適度 不做過(guò)深的理論探討 通過(guò)多媒體課件把每類(lèi)資產(chǎn)的名稱(chēng)和內(nèi)容放到屏幕上 增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí) 接下來(lái)講資產(chǎn)的來(lái)源 來(lái)自于兩個(gè)方面 一是投資者投入的 二是向銀行等債權(quán)人借入的 引出另外兩個(gè)會(huì)計(jì)要素 即負(fù)債和所有者權(quán)益 在講資產(chǎn)要素時(shí) 以情境導(dǎo)入 學(xué)生討論 教師歸納總結(jié)為主線(xiàn) 配合采用 啟發(fā)式 案例教學(xué)法 圖示法 等多種教學(xué)方法 以啟發(fā)式為主 引入案例教學(xué) 將熟悉的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象帶入課堂 將抽象的內(nèi)容變成生動(dòng) 具體的生活實(shí)例 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 將復(fù)雜的內(nèi)容清晰化 讓學(xué)生在觀察 思考中發(fā)