心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)——《安全上網(wǎng)》——黃彩艷.doc

學(xué)會(huì)安全上網(wǎng)那坡縣城廂鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃彩艷設(shè)計(jì)思路隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來(lái)越多的少年兒童上網(wǎng)成癮，他們要網(wǎng)吧，不要學(xué)校；要鼠標(biāo)，不要書(shū)包；要游戲，不要成績(jī)?cè)S多家長(zhǎng)、老師“談網(wǎng)色變”，不得不面對(duì)與網(wǎng)絡(luò)“搶”孩子的尷尬局面。六年級(jí)學(xué)生正是自我意識(shí)增強(qiáng)，社會(huì)接觸面擴(kuò)大的時(shí)期，對(duì)電腦、網(wǎng)絡(luò)的接觸也日漸增多。若能在一開(kāi)始就引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，了解不健康上網(wǎng)對(duì)學(xué)生的危害，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，就可以有效的趨利避害，達(dá)到健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的目的。反之，將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和身心健康?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具；2、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍；3、讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害；4、師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)1）電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答2）談話(huà)和討論：網(wǎng)絡(luò)的利與弊3）情景創(chuàng)設(shè)：不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害4）討論：形成安全上網(wǎng)規(guī)則課前準(zhǔn)備（一）電腦網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查首先，設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，主要是針對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的方式、時(shí)間、感受等提出10個(gè)小問(wèn)題，然后在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生可以署名或匿名答卷。將問(wèn)卷收上來(lái)后對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。我們發(fā)現(xiàn)班里1/3的學(xué)生以電腦網(wǎng)絡(luò)作為主要的休閑娛樂(lè)的方式，上網(wǎng)的同學(xué)中有3/4的學(xué)生因?yàn)橄矚g上網(wǎng)聊天和玩網(wǎng)絡(luò)游戲而上網(wǎng)，上網(wǎng)時(shí)間多集中在周末和寒暑假期間，此時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)學(xué)生管理相對(duì)失控，處于管理上的真空。這樣做到了對(duì)問(wèn)題心中有數(shù)，增強(qiáng)了本課的針對(duì)性。（二）設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題（三）情景設(shè)計(jì)：一個(gè)小學(xué)生的網(wǎng)聊日記、報(bào)紙摘抄、學(xué)生心理陳述等?；顒?dòng)過(guò)程一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？（一）師：信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，電腦網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，從小調(diào)查中看出，許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺(jué)？讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。（二）師：看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂(lè)的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少？老師準(zhǔn)備了幾道題，看誰(shuí)能最先說(shuō)出答案。課件屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題。（課件先出示問(wèn)題，讓學(xué)生回答后再顯示答案）1、我國(guó)開(kāi)始正式接入Internet的時(shí)間為_(kāi)。（答案：B）A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.19962、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是_。（答案：A）A、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享 B.運(yùn)算速度快 C.可以相互通訊 D.內(nèi)存容量大3、全球最大的電腦軟件提供商是哪家？首席執(zhí)行官是誰(shuí)？（答案：微軟 比爾 蓋茨）4、你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎？5、誰(shuí)能說(shuō)出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途？讓學(xué)生先說(shuō)，教師再小結(jié)。從同學(xué)們的回答中，老師發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能，你們了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能，卻知之甚少甚至一無(wú)所知，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。（課件屏幕顯示圖片）并介紹說(shuō)1、你知道神九的相關(guān)知識(shí)嗎？神舟九號(hào)載人飛船是中國(guó)第4艘載人飛船。神舟九號(hào)載人飛船第一次將中國(guó)女航天員載入天空。神舟九號(hào)載人飛船在2012年6月18日?qǐng)?zhí)行了自動(dòng)交會(huì)對(duì)接任務(wù)，標(biāo)志著中國(guó)較為熟練的掌握了自動(dòng)交會(huì)對(duì)接技術(shù)及載人航天技術(shù)的進(jìn)一步成熟。；2、據(jù)廣東省氣象局網(wǎng)站消息，臺(tái)風(fēng)“韋森特”已于7月24日04時(shí)15分在臺(tái)山市赤溪鎮(zhèn)登陸，登陸時(shí)中心附近最大風(fēng)力13級(jí)，達(dá)到40米/秒，中心最低氣壓955百帕。23日08時(shí)至24日04時(shí)，廣東省共有40個(gè)氣象站錄得100毫米以上的大暴雨。我市、縣受“韋森特”影響，24日26日也將有強(qiáng)降持續(xù)雨天氣。這些知識(shí)都是老師從網(wǎng)絡(luò)上看到的。你們聽(tīng)了老師的介紹，才知道原來(lái)電腦網(wǎng)絡(luò)有這么大的本領(lǐng)！也應(yīng)該對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí)：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國(guó)防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無(wú)限的可能性。（此時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實(shí)用的功能，而不僅僅是娛樂(lè)的功能。）（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具二、談網(wǎng)絡(luò)利弊（一）課件字幕顯示：據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查，目前中國(guó)大陸上網(wǎng)用戶(hù)達(dá)1.03億，其中青少年網(wǎng)民的比例在一半以上，僅18歲以下的網(wǎng)民就有1627.4萬(wàn)。師：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)滾滾而來(lái)，我們每個(gè)人都無(wú)法置身其外，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么？（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談師：通過(guò)游戲小調(diào)查，老師了解到有些同學(xué)喜歡上網(wǎng)，有些同學(xué)又不喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)的同學(xué)為什么？不喜歡上網(wǎng)的同學(xué)又是為什么？網(wǎng)絡(luò)究竟是有利還是有弊，大家可以暢所欲言，請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言和討論。學(xué)生邊討論，老師邊在黑板的兩邊分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。1、網(wǎng)絡(luò)的弊：1）容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無(wú)辜的受害者。2）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。4）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。5）耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)6）浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。2、網(wǎng)絡(luò)的利：1）開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，足不出戶(hù)博覽世界知識(shí)寶庫(kù)。2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶(hù)了解天下大事。3）幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離，讓我們足不出戶(hù)就可以傳遞信息。4）娛樂(lè)的場(chǎng)所，給人刺激和輕松的感覺(jué)5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無(wú)拘無(wú)束討論中教師適時(shí)點(diǎn)撥，并針對(duì)問(wèn)卷分析問(wèn)題。例如同學(xué)中出現(xiàn)的扭曲的自尊、錯(cuò)誤的同伴認(rèn)同、虛擬的成功感等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和非現(xiàn)實(shí)性，例如，雖然在游戲中自己和姚明賽投籃，贏了姚明并帶來(lái)愉悅的感覺(jué)，但那終究是虛擬的，虛擬代替不了現(xiàn)實(shí)。又例如，雖然做網(wǎng)絡(luò)高手讓同學(xué)羨慕，但自己終究要面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的學(xué)業(yè)和成績(jī)，那種扭曲的自尊感是靠不住的，只會(huì)對(duì)自己帶來(lái)更大的失落和傷自尊，唯有勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才是成長(zhǎng)發(fā)展的唯一出路。網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，有利也有弊，善于使用可以為自己帶來(lái)益處，盲目或錯(cuò)誤使用就會(huì)刺傷自己。（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)趨利避害師：網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢？三、通過(guò)情景設(shè)計(jì)，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不健康網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)（課件顯示）1、情景設(shè)計(jì)1）學(xué)生日記摘抄網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線(xiàn)“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上我的QQ，有時(shí)能在QQ上掛線(xiàn)十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線(xiàn)，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒(méi)完沒(méi)了，看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫(huà)等號(hào)。我感覺(jué)QQ就像人們所說(shuō)的“網(wǎng)絡(luò)毒品？！”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無(wú)數(shù)網(wǎng)蟲(chóng)的一員了，說(shuō)到網(wǎng)蟲(chóng)我對(duì)它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見(jiàn)血。”2）學(xué)生心理陳述從優(yōu)秀生到最后一名一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小民，自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此就無(wú)心學(xué)習(xí)了，由原來(lái)的前五名，下降至最后一名。他說(shuō)：“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱(chēng)，時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場(chǎng)面中，時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過(guò)關(guān)里，我簡(jiǎn)直可以聽(tīng)到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線(xiàn)、升級(jí)和在裝備上超過(guò)我，心里就像有爪子在撓一樣的難受?！?）報(bào)紙摘抄：暴力或黃色游戲?qū)W(xué)生的影響一名攔路搶劫的小強(qiáng)被警方抓獲時(shí)說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我玩了5個(gè)小時(shí)的格斗類(lèi)游戲，處于高度亢奮狀態(tài)，腦子里都是打啊、殺啊，身上沒(méi)錢(qián)了還想玩，我已分不清游戲和現(xiàn)實(shí)了，一走出網(wǎng)吧，正看到一個(gè)單身女青年路過(guò)，就跟了上去！”從網(wǎng)上對(duì)罵到網(wǎng)下決斗，兩名少年糾集來(lái)自己的“兄弟”。少年小雨的尖刀刺中了另一名16歲男孩的腹部。一個(gè)將拖著沉重的腳鐐走進(jìn)高墻，另一個(gè)則花季殞命。小雨悔過(guò)的說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)里的暴力游戲，真的害人害己啊。一旦玩上癮，里面的暴力、色情場(chǎng)面就永遠(yuǎn)像瘟疫一樣纏著你，讓你不想學(xué)習(xí)，不想過(guò)正常人的生活，更可怕的是，當(dāng)你在日常生活中遇到麻煩時(shí)，也會(huì)選擇利用它里面學(xué)會(huì)的東西來(lái)解決一切”你看了有何感想呢？學(xué)生們有的說(shuō)“太可怕了，幸好我沒(méi)走到這一步”，有的說(shuō)“他太傻了，我可得小心點(diǎn)”，還有的結(jié)合自己身邊的具體事例來(lái)談不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害。通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，加深了學(xué)生對(duì)不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識(shí)和危害的了解，不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。最后，教師與學(xué)生共同小結(jié)出什么是不健康上網(wǎng)方式？1）某些網(wǎng)絡(luò)游戲，似網(wǎng)絡(luò)毒品，一玩就上癮，且難以自拔。2）現(xiàn)實(shí)感缺乏，網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)而不下線(xiàn)，導(dǎo)致人際交往障礙。3）暴力游戲?qū)е聯(lián)尳俸投窔确缸镄袨榘l(fā)生。4）色情游戲?qū)е虏唤】敌孕袨?，例如裸聊等教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀Γ】瞪暇W(wǎng)呢？”四、總結(jié)課堂上老師與同學(xué)大討論結(jié)果，共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則（課件顯示）（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂(lè)，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會(huì)刺向你。第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜，不超過(guò)一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱(chēng)、家庭電話(huà)號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，一定要征詢(xún)父母意見(jiàn)。第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個(gè)給你寫(xiě)信的“12歲女孩”，可能是一個(gè)40歲的先生。第六條：當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，不允許網(wǎng)友來(lái)訪(fǎng)。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己?jiǎn)为?dú)與網(wǎng)友會(huì)面，如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面，則到公共場(chǎng)所，并且