英語人教版四年級(jí)下冊(cè)My clothes A Let’s learn.doc

教學(xué)內(nèi)容：PEP Book4第頁Unit5 My clothes A Lets learn教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能： 2、過程與方法： 讓學(xué)生通過聽、觀察、模仿等方式探索新知。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)在實(shí)際中用英語交際教學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)教具準(zhǔn)備： 單詞卡片、實(shí)物投影儀、電腦課件，教師身穿連衣裙教學(xué)評(píng)價(jià)： 以小組積分競(jìng)賽形式教學(xué)策略：1、本節(jié)課根據(jù)學(xué)生模仿力、表現(xiàn)欲、求知欲強(qiáng)和注意力不易長時(shí)間集中的特點(diǎn)，教師采用綜合的教學(xué)路子，在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)游戲情景、運(yùn)用探索法、情景法、任務(wù)型教學(xué)法、交際法等教學(xué)方法。寓教于樂，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。2、本課例借助實(shí)物、圖片和多媒體輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容直觀化，并富有興趣，從而有效地提高了教學(xué)效果。教學(xué)過程：一、 溫故而知新，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性（一） 通過輕松的談話，為新課做鋪墊Teacher: Oh,The teachers desk is mass,請(qǐng)一位坐在講臺(tái)邊的學(xué)生幫忙Teacher:Put away the exercise books,please.(邊用肢體語言提醒該生)，學(xué)生完成任務(wù)老師及時(shí)表揚(yáng)（Well done,thank you.），然后進(jìn)入Free talk:（1） T: Wheres your classroom？ S1: Its on the first floor. （2） T: Its fine today. Can you see a bird in the sky? S2; No, I cant.(3) T: Look at the picture,Whos this girl? S3: Shes Sarah .（二） 激趣復(fù)習(xí)本教學(xué)內(nèi)容除了認(rèn)讀幾個(gè)單詞之外，還要學(xué)生會(huì)用I like that 顏色 dress/ skirt/ hat. I like those顏色 pants.來表達(dá)，部分學(xué)生對(duì)顏色的單詞回生了，因此，我設(shè)計(jì)了T: I have some crayons,you can say as quickly as you can.看快閃蠟筆，看出顏色的馬上站起來用英語說出，誰先說對(duì)，那個(gè)組就得分。從而復(fù)習(xí)了學(xué)生所學(xué)過的顏色類單詞，grey一詞雖然沒正式學(xué)過，但老師曾經(jīng)講過，個(gè)別學(xué)生還能記住，教師在這里也做了復(fù)習(xí)。學(xué)生們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)情緒被調(diào)動(dòng)了，學(xué)生的參與熱情高昂，都爭(zhēng)搶著用英語說出顏色。二、運(yùn)用真實(shí)情景，切入課題承接復(fù)習(xí)Teacher: There are so many colours here. What colour do you like best?,Do you like red/?向幾個(gè)學(xué)生提問，每當(dāng)提出的顏色學(xué)生回答Yes,而且我也喜歡的，我就說出Me,too.，當(dāng)是我不喜歡的我說Oh,butI dont like.Teacher: Whats my favourite colour,can you guess?,當(dāng)有學(xué)生猜到y(tǒng)ellow時(shí)，T：Yes,I like yellow best. So I put on this white and yellow dress today.引入教學(xué)dress，教師拆音，讓學(xué)生到臺(tái)上找出單詞卡片，運(yùn)用卡片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，順便復(fù)習(xí)ee,切入課題T: I like this white and yellow dress.I often go to the clothes shop to buy my clothes.出示圖片，板書課題。教學(xué)clothes一詞。三、 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知情景：The Childrens Day is coming. Were going to have a show in our class.請(qǐng)四位同學(xué)（每組一位，三女一男），Were in the clothes shop now.1、出示畫面（圖1），T: I like that red dress.指女生1：Do you like that red dress?S1： Yes,I do.教師引導(dǎo)生說Yes, like that.再向其她學(xué)生提問Who likes dress? 當(dāng)有些學(xué)生說出Me時(shí)，出示畫面教師引導(dǎo)生說I like that_ dress.并板書該主要句型。T: I like those dresses.2、回歸（圖1），提問女生2：Do you like dress？S2: No,I dont. T: Do you like skirt? Yes.T: Which one? Red?/Green?or指著板書，引導(dǎo)生說I like that_skirt.教師拆音，讓學(xué)生到臺(tái)上找出單詞卡片，師問ir讀，Ss:,教師講解該詞的讀音該如何變化并抽查部分學(xué)生認(rèn)讀。教師向全班女生提問Who likes skirt?，教師讓部分舉手的女生說出I like that_ skirt.3、當(dāng)最后被提問到的女生說出I like that_ skirt.后，教師用肢體語言并說出Do you like the _ skirt with the hat?再用該句提問S3，S3：Yes. T: What colour?讓S3說出句子。再指名讓一位學(xué)困生到臺(tái)上找出單詞，學(xué)生找對(duì)后讓其拼音，問問為何a讀，學(xué)生說對(duì)給予表揚(yáng)。學(xué)生們認(rèn)讀hat，師說出cap,讓生說出它們的不同。4、提問S4（男生）What clothes do you like? S4: I like pants.(由于老師布置了預(yù)聽，學(xué)生們習(xí)慣已養(yǎng)成，而且該生是很棒的)，師出示畫面，讓學(xué)生們理解為何得用復(fù)數(shù)并讓他們選擇填空，看看有幾位學(xué)生能選出those一詞并加以表揚(yáng)。通過拆音、拼音，認(rèn)讀該詞，板書句子I like those_ pants.提問學(xué)生，讓生總結(jié)出a在這兩個(gè)詞中發(fā)音相同。最后讓生反復(fù)操練句子。5、T:讓學(xué)生看Lets learn視頻，T:Amy and Sarah也在選服裝，先讓學(xué)生聽一聽然后跟讀四、拓展練習(xí)，鞏固新知1、Play a game:Whats missing?2、練習(xí)：付后面（1）選詞填空 （2）連線3、Lets do，聽一聽跟讀，說說做做五、小結(jié)1、認(rèn)讀單詞卡2、出示Lets chant,師示范、帶讀，學(xué)生齊讀，從這環(huán)節(jié)教給學(xué)生學(xué)會(huì)歸類及在閱讀中如何從部分認(rèn)識(shí)的詞來聯(lián)想出不認(rèn)識(shí)的詞的詞義。六、作業(yè)1、聽讀、認(rèn)讀單詞2、設(shè)計(jì)你喜歡的服裝，用A:I like this/that/these/those. B: Me too. I like.做對(duì)話付練習(xí)。（1）選詞填空1、I like_pantsA. this B. these2、 I like_hat.A. this B. these3 I like