文檔的編輯與排版教學(xué)設(shè)計(自動保存的).doc

八年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計 程遠(yuǎn)福 寧強縣第一初級中學(xué)文字的編輯與編排教學(xué)設(shè)計班級八年級授課時間課題文字的編輯于排版計劃課時教學(xué)分析一、學(xué)生分析：大部分學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)階段不同程度的接觸過Word文字處理軟件，但學(xué)習(xí)程度不一樣，參差不齊，但這一節(jié)內(nèi)容對這些學(xué)生來說，既熟悉又陌生，因此，一開始要注意引導(dǎo)，不能夠使學(xué)生喪失興趣和信心，降低重視程度，但也要注意難度的掌控，避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、害怕的心理。另外，這一節(jié)課主要采用主題式教學(xué)設(shè)計，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，著重培養(yǎng)學(xué)生主動構(gòu)建知識意義的能力。二、教材分析：本節(jié)課是蘇科版七年級信息技術(shù)第二部分的內(nèi)容。Word是本章重點學(xué)習(xí)的軟件。三、教法與學(xué)法：在教學(xué)中，教師可以采用任務(wù)驅(qū)動、合作探究等方式組織教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)Word文字處理軟件各種設(shè)置的過程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同層面分析和歸納問題，鼓勵學(xué)生將自己學(xué)到的方法應(yīng)用到其他軟件的學(xué)習(xí)中去，加深對各種設(shè)置理解與操作。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1、掌握紙型、頁邊距的頁面設(shè)置方法。2、字體、段落、邊框和底紋的格式設(shè)置。3、打印文稿的設(shè)置。二、過程與方法：通過演示法與任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生領(lǐng)悟類似軟件，尤其是Office系列辦公軟件的操作方法，舉一反三，觸類旁通。三、情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生主動探索軟件、追求理想的表達(dá)方式。2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參加校園文化生活的興趣和積極性。教學(xué)重點紙型、頁邊距、字體、段落、邊框及底紋的設(shè)置。教學(xué)難點字體、段落、邊框及底紋、打印文稿的設(shè)置。教學(xué)手段多媒體投影機或多媒體演示系統(tǒng)、計算機、局域網(wǎng)機房。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念導(dǎo)入新課在以前的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)對Word軟件有一定的了解，對它的窗口界面也有了比較清楚的認(rèn)識，知道了Word工具欄的一些使用方法，我們先來看一下我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師大屏幕出示一篇編輯好的文章，讓學(xué)生觀看作品的最終效果，引出使用Word進(jìn)行文字編輯于排版的問題。觀看作品的最終效果，思考在使用Word對文字進(jìn)行編輯排版的時候需要注意些什么？怎么樣才能達(dá)到這樣的效果。引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)一：1、在桌面上新建立一個Word文檔。2、將分發(fā)到各位學(xué)生電腦上的文本文檔中的文字復(fù)制到新建的Word文件中。3、將該文檔保存在桌面上，并取名為“通知”。（教師演示該過程）注：為防止軟件出錯、死機、斷電等意外情況造成文件內(nèi)容“丟失”，我們應(yīng)該養(yǎng)成在文檔的編輯過程中即時進(jìn)行“保存”的習(xí)慣。學(xué)生在自己電腦上練習(xí)：新建、復(fù)制并保存文檔。注重讓學(xué)生了解保存文檔的重要性教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念新建空白文檔快捷組合鍵：Ctrl+N保存為Word文檔快捷組合鍵：Ctrl+S練習(xí)使用快捷組合鍵及工具按鈕。熟練掌握Word工具欄中工具按鈕及常用快捷組合鍵的使用。注重知識的延伸。設(shè)置頁面設(shè)置頁邊距設(shè)置紙張觀看老師演示、熟悉文檔的紙張設(shè)置和頁邊距設(shè)置方法。集中講解，清晰思路。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念任務(wù)二：設(shè)置字體1、將文檔標(biāo)題字體設(shè)置為“黑體”，字號設(shè)置為“二號”；字體顏色設(shè)置為“紅色”。2、使用“格式”菜單下的“字體”對話框?qū)⑽臋n正文顏色設(shè)置為“藍(lán)色”，字號設(shè)置為“四號”。3、將正文內(nèi)容中的時間加上下劃線，并使用格式刷工具將地點也加上下劃線。學(xué)生分組或獨立完成任務(wù)，主動完成操作。任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生主動構(gòu)建知識意義。任務(wù)三：設(shè)置段落1、將文檔標(biāo)題的對齊方式設(shè)置為居中（Ctrl+E），將落款對齊方式設(shè)置為右對齊（Ctrl+R）。格式工具欄上的居中按鈕（注，可以使用段落格式設(shè)置中的對齊方式，也可直接使用格式工具欄上的“居中”按鈕。）2、使用“格式”菜單欄下的“段落”命令將正文第一自然段的行間距設(shè)置為1.5倍。提高：使用“格式”菜單欄下的“段落”命令將通知中1、2、3三個自然段首行縮進(jìn)2個字符。學(xué)生分組或獨立完成任務(wù)，主動完成操作。任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生主動構(gòu)建知識意義。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念任務(wù)四：設(shè)置邊框和底紋選擇文檔所有文字，使用“格式”菜單下的“邊框和底紋”命令將段落加上邊框和底紋。提高：使用“格式”菜單下的“邊框和底紋”命令，然后選擇“頁面邊框”為整個文檔添加頁面邊框。學(xué)生分組或獨立完成任務(wù)，主動完成操作。任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生主動構(gòu)建知識意義。打印設(shè)置方法：單擊“文件”菜單，選擇“打印”命令，或使用組合快捷鍵Ctrl+P確認(rèn)打印機打印分?jǐn)?shù)打印范圍觀看老師演示，熟悉文檔的打印、打印預(yù)覽設(shè)置方法。集中講解，清晰思路。課堂小結(jié)1、新建與保存文檔。2、設(shè)置頁面。3、設(shè)置文本格式。4、打印設(shè)置。教學(xué)反思一、本節(jié)課的教學(xué)特點：本節(jié)課主要是圍繞對一則完整的通知進(jìn)行格式設(shè)置、頁面編排等這一主題，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時，掌握對文字編輯、排版技能、技巧，為以后進(jìn)行更加復(fù)雜的格式編排打下堅實的基礎(chǔ)。二、本節(jié)課的教學(xué)效果：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對文字的編輯于排版有了一個具體的認(rèn)識和了解，激發(fā)了他們對Word文字處理軟件學(xué)習(xí)興趣，通過分組完成任務(wù)，技術(shù)水平高的學(xué)生帶動技術(shù)水平較低的學(xué)生，有效地利用教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生對Word文字處理軟件有一個深層次的認(rèn)識。三、本節(jié)課的不足：1、部分學(xué)生對頁面設(shè)置的