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繪畫與手工教學(xué)質(zhì)量分析 繪畫與手工學(xué)科期末考核本著:著眼整體、重視發(fā)展、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、注重能力、承認(rèn)差異的原則,在對以往考核方法和模式有所創(chuàng)新和改進(jìn)的基礎(chǔ)上,取得了比較好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:一、考核內(nèi)容及形式,平時(shí)實(shí)踐活動(dòng)測試在日常的課堂練習(xí)中,學(xué)生參與美術(shù)實(shí)踐,在課堂活動(dòng)中根據(jù)其表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)是繪畫與手工學(xué)科評價(jià)的主要方法。它的優(yōu)點(diǎn)是符合繪畫與手工實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn),在實(shí)踐中考核學(xué)生的可信度較高,可測的內(nèi)容比較多。同時(shí)它還符合學(xué)生的心理特點(diǎn),減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生樂于接受。繪畫與手工考核內(nèi)容有,其一:繪畫,一至五年級都有此項(xiàng)考核,各個(gè)年級教材內(nèi)容不同,繪畫內(nèi)容也各不相同,但都體現(xiàn)了讓學(xué)生想象、創(chuàng)造的理念。其二:手工制作,包括橡皮泥制作、卡紙制作等。其三,課堂中每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、發(fā)言,準(zhǔn)備工具情況等。2、期末綜合內(nèi)容測試這是一個(gè)比較傳統(tǒng)的測試方法,通過命題繪畫對學(xué)生進(jìn)行測試,并進(jìn)行質(zhì)量評定。它的基本優(yōu)點(diǎn)是:統(tǒng)一考試內(nèi)容,易于掌握標(biāo)準(zhǔn);可在同一時(shí)間內(nèi)完成,操作簡便;評價(jià)的范圍大,內(nèi)容廣,便于教師對學(xué)生的了解。二、考核質(zhì)量及存在問題繪畫考核質(zhì)量較好,學(xué)生在繪畫技巧上還是有一定的基礎(chǔ),平時(shí)老師注重對學(xué)生在這方面的指導(dǎo),教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,因此,學(xué)生繪畫的效果較好。通過這次繪畫與手工檢測,可以看出孩子們還是能通過自己的手畫出自己喜歡的內(nèi)容,涂上自己喜歡的顏色,表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感。在手工制作中,學(xué)生的制作形象逼真,造型多樣,效果特別好。但在繪畫中也存在有的學(xué)生對人物和景物的表現(xiàn),缺少個(gè)性,千人一面的現(xiàn)象,不管是色彩和造型,都有明顯的卡通畫的趨向。也有個(gè)別學(xué)生比較懶散,經(jīng)常不帶材料,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,繪畫興趣和能力都需提高。三、學(xué)科教學(xué)總體情況一學(xué)期來,繪畫與手工學(xué)科教學(xué)向?qū)W生展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的藝術(shù)世界,讓學(xué)生更多地在藝術(shù)實(shí)踐和欣賞中加深情感體驗(yàn),獲得美的熏陶,學(xué)會(huì)在藝術(shù)活動(dòng)中表達(dá)和交流自己的情感,提高創(chuàng)造能力。 一學(xué)期來大家對所學(xué)的繪畫、手工制作等內(nèi)容的掌握情況良好。對美術(shù)欣賞和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生也有較濃厚的興趣,通過接觸多方面的美術(shù)內(nèi)容,進(jìn)一步拓展了學(xué)生的藝術(shù)視野。在課堂上,教師給學(xué)生展示才能的天地,讓他們自己選擇喜愛的方式表現(xiàn),展示自己。老師還在教學(xué)中注重對教學(xué)內(nèi)容和形式進(jìn)行有機(jī)的整合和選擇,讓繪畫與手工更加走近學(xué)生,讓學(xué)生尋找美術(shù)學(xué)習(xí)與生活的契合點(diǎn),在更多方面獲得愉悅和諧的感受和體驗(yàn)。在繪畫與手工課堂教學(xué)中,老師為幫助后進(jìn)學(xué)生進(jìn)步做了大量的工作。在課堂上能關(guān)注他們,能尊重他們的個(gè)性發(fā)展,尊重他們每個(gè)人獨(dú)特感受藝術(shù)的方式,以更多的熱情和精力去
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