11級(jí)職業(yè)生涯試題.doc

職教中心20112012學(xué)年第一學(xué)期德育期中考試試卷11級(jí)職業(yè)生涯規(guī)劃1、 單項(xiàng)選擇題：（每小題1分）1、 按照時(shí)間順序，職業(yè)生涯發(fā)展階段排序正確的是（B） 職業(yè)穩(wěn)定期 職業(yè)適應(yīng)期 職業(yè)選擇期 職業(yè)衰退期A、 B、C、 D、2、職業(yè)理想是（ C ）A、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來的物質(zhì)、精神、文化方面消費(fèi)性生活的向往和追求B、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來社會(huì)制度和政治結(jié)構(gòu)的向往和追求C、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求D、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)理想的職業(yè)的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)以及事業(yè)成就的向往和追求3、不利于職業(yè)興趣培養(yǎng)的是（ C ）A、重視培養(yǎng)間接興趣 B、積極參加實(shí)踐活動(dòng)C、想干什么就干什么 D、在廣泛興趣中，逐漸形成中心興趣 4、性格是個(gè)性的主要組成部分，通過下列途徑不能表現(xiàn)出一個(gè)人的性格的是（ B ）A、通過各種態(tài)度表現(xiàn)出來 B、通過作息、飲食習(xí)慣表現(xiàn)出來C、通過情緒表現(xiàn)出來 D、通過認(rèn)識(shí)心理特點(diǎn)表現(xiàn)出來5、提高一個(gè)人能力的途徑有（D） 多參加富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng) 擴(kuò)大個(gè)人的交往范圍 加強(qiáng)自身的修養(yǎng) 注意改變不良的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的品質(zhì)A、 B、 C、 D、6、藝術(shù)型的人適合（ B ）的職務(wù)。 A、教師 B、導(dǎo)演 C、公務(wù)員 D、工程師7、中職生必須樹立（B ）的理念，在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。A、勤學(xué)好問 B、終身學(xué)習(xí) C、樂于助人 D、刻苦鉆研8、在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，（B）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A、自我評(píng)價(jià) B、確立目標(biāo) C、環(huán)境評(píng)價(jià) D、職業(yè)定位9、要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，必須強(qiáng)化時(shí)間觀念，從( C )做起，盡早規(guī)劃人A、入學(xué) B、就業(yè) C、現(xiàn)在 D、積蓄一定實(shí)力時(shí)10、職業(yè)生涯的成功，不但意味著個(gè)人才能的發(fā)揮，而且必須為（ C）作出貢獻(xiàn)。A、自我發(fā)展 B、家庭發(fā)展 C、推進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展 D、小團(tuán)隊(duì)發(fā)展二、多項(xiàng)選擇題：（每小題3分）1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)包括（ ）A、自覺性 B、發(fā)展性 C、積極性 D、階段性 E、可行性F、整合性 G、終生性 H、獨(dú)特性 I、確切性 J、互動(dòng)性2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是（ ）A、幫助你最終能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想B、幫助你揚(yáng)長(zhǎng)避補(bǔ)地發(fā)展自己C、幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己D、幫助你不用太努力就可發(fā)展自己3、 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)包括（ )A、體現(xiàn)主體性B、突出專業(yè)性C、注重實(shí)踐性D、突顯可行性4、 職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)有機(jī)的整體，一般說來，職業(yè)素質(zhì)是由（ ）構(gòu)成的。A、思想政治素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)C、職業(yè)道德素質(zhì)D、身體心理素質(zhì)E、專業(yè)技能素質(zhì)5、請(qǐng)把給出的相關(guān)選項(xiàng)代號(hào)填在后面題目中的括號(hào)內(nèi)A、專業(yè)知識(shí) B、專業(yè)技能 C、實(shí)踐能力 D、橫向發(fā)展E、縱向發(fā)展 F、身心健康G、樂觀自信 H、加強(qiáng)培養(yǎng) I、改造 J、重塑 K、職業(yè)資格證書（1)、激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢(shì)是（ C ）（2）、對(duì)于中職生的職業(yè)生涯發(fā)展來說，所學(xué)專業(yè)的職業(yè)群有兩類：適合中職生（ D ）的職業(yè)群和適合中職生（ E）的職業(yè)群（3）、職業(yè)素質(zhì)是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中，在（ A ）、（ B ）方面表現(xiàn)出來的狀況和水平（4）、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大，已成為現(xiàn)代職業(yè)人面對(duì)的主要問題。同等條件下，（F ）、（ G）、精力充沛的從業(yè)者在競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)勝出（6）、在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢(shì)不是學(xué)歷，而是( C )，證明這一優(yōu)勢(shì)的重要憑證是（ K ）（7）、對(duì)于已經(jīng)定向的中職生來說，更應(yīng)該（H ）對(duì)即將從事的職業(yè)興趣。（8）、對(duì)于已經(jīng)專業(yè)定向的中職生來說，應(yīng)該按照即將從事的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的的性格要求，磨煉自己，（ I ）甚至（ J ）自己的性格。三、判斷題：1、職業(yè)就是找工作掙錢。（ ）2、中等職業(yè)教育的性質(zhì)決定了職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的人才是科學(xué)研究型人才。（ ）3、小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過配送、組裝、營(yíng)銷策劃-平均每份工作都干不到半年。他也是有職業(yè)的人。（ ）4、李某業(yè)余時(shí)間愛好攝影，成為一名專業(yè)攝影師是他的職業(yè)理想。（ ）5、國(guó)家職業(yè)資格證書是反映勞動(dòng)者專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能水平的證明。（ ）6、職業(yè)興趣是指一個(gè)人想從事某種職業(yè)的愿望，即一個(gè)人力求從事某種職業(yè)的心理傾向。（ ）7、中職生在學(xué)生時(shí)代，應(yīng)把每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)當(dāng)做真正的職業(yè)活動(dòng)來完成，盡量少參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而班級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，可以放在一邊，有精力的可以去完成。（ ）8、中職生在學(xué)生時(shí)代，不應(yīng)重智輕德，在學(xué)習(xí)、生活中都要認(rèn)真“做人”，為職業(yè)生涯的順利起步做好準(zhǔn)備。（ ）四、名詞解釋：1、職業(yè)2、職業(yè)生涯3、職業(yè)理想4、職業(yè)資格五、簡(jiǎn)答：1、職業(yè)理想的作用有哪些？2、職業(yè)素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？六、材料分析： 周杰倫的職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)培育期：周杰倫小時(shí)候?qū)W習(xí)雖然不盡如人意，但他從小對(duì)音樂就很敏感。高中聯(lián)考時(shí)，周杰倫抱著試一試的心理考上了淡江中學(xué)音樂班。在高中時(shí)代選擇讀音樂班，是周杰倫的一個(gè)很重要的職業(yè)規(guī)劃。在音樂班的氛圍里，讓他的音樂天賦很順利地從個(gè)人興趣發(fā)展成為社會(huì)技能，而沒有被埋沒。二、職業(yè)適應(yīng)期：由于偏科嚴(yán)重，周杰倫沒有考上大學(xué)。是先擇業(yè)還是先就業(yè)？周杰倫選擇了在一個(gè)餐廳做侍應(yīng)生先生存，再謀發(fā)展。一次，周杰倫偷偷地試了試大堂的鋼琴，他的琴聲震驚了所有人，于是周杰倫慢慢開始有了公眾演奏的機(jī)會(huì)。如果周杰倫當(dāng)初堅(jiān)持尋找自己喜歡的完美工作：唱歌。那么，沒有經(jīng)濟(jì)支持和明確方向，他的音樂之路能堅(jiān)持多久？畢業(yè)后最好的職業(yè)規(guī)劃選擇應(yīng)該是：找一份自己能做的工作，同時(shí)，注意培養(yǎng)進(jìn)入理想工作的能力，把理想工作作為長(zhǎng)期目標(biāo)來努力。三、職業(yè)發(fā)展期： 1997年9月，周杰倫的表妹瞞著他，偷偷給他報(bào)名參加了吳宗憲主持的娛樂節(jié)目超猛新人王，周杰倫的演出慘不忍睹。但吳宗憲驚奇地發(fā)現(xiàn)這個(gè)頭也不敢抬的人譜著一曲非常復(fù)雜的譜子，而且抄寫得工工整整！他意識(shí)到這是一個(gè)對(duì)音樂很認(rèn)真的人，于是請(qǐng)周杰倫任唱片公司的音樂制作助理。周杰倫創(chuàng)作的曲風(fēng)奇怪，沒有一個(gè)歌手接受。吳宗憲有意給他一些打擊，當(dāng)面告訴他寫的歌曲很爛，并把樂譜揉成一團(tuán)。然而，吳宗憲每天仍能驚奇地看到周杰倫把工整認(rèn)真的新譜子放在桌上。他被這個(gè)認(rèn)真、踏實(shí)、沉默、木訥的年輕人打動(dòng)了，于是就有了周杰倫一舉成名的專輯jay。1、酷愛音樂的周杰倫首先選擇了在一個(gè)餐廳做侍應(yīng)生，然后尋求發(fā)展機(jī)會(huì)的做法給我們的啟示是（ A、B、C、D）A、在從“學(xué)校人”到 “職業(yè)人”的職業(yè)生涯轉(zhuǎn)變中，首先要做的是適應(yīng)、融入社會(huì)B、首次就業(yè)期望值不宜過高，先就業(yè)，再擇業(yè)C、即便實(shí)際就業(yè)崗位與規(guī)劃有一定差距，也要腳踏實(shí)地工作D、再擇業(yè)是提高就業(yè)質(zhì)量、落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的好機(jī)會(huì)2、假設(shè)周杰倫到吳宗憲的唱片公司應(yīng)聘因沒被錄取而企圖自殺，后經(jīng)搶救脫離危險(xiǎn)。不久公司向他道歉，原來他是應(yīng)聘者中成績(jī)最好的，只因?yàn)楣ぷ魅藛T失誤把成績(jī)搞錯(cuò)了。此時(shí)的他自認(rèn)為肯定會(huì)被這家公司錄用。可沒想到的是，又傳來更新的消息，唱片公司還是不準(zhǔn)備錄用他。原因是（D ）A、企業(yè)看重的是應(yīng)聘者的專業(yè)技能B、企業(yè)并不以應(yīng)聘者的面試或者筆試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)C、企業(yè)重視應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)D、企業(yè)重視應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)3、假設(shè)周杰倫從音樂班畢業(yè)后到某公司應(yīng)聘，他在面試時(shí)的錯(cuò)誤做法是（B ）A、就座時(shí)抬頭挺胸，目視前方B、進(jìn)門后主動(dòng)和考官熱情握手C、不管面試是否順利，結(jié)束時(shí)都答謝D、等考官示意坐下時(shí)再坐到座位上，否則不坐4、周杰倫做事執(zhí)著認(rèn)真，連曲譜都抄的工工整整，從而引起了吳宗憲的注意并得以進(jìn)入唱片公司。從職業(yè)的角度看，“播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)”這句諺語說明 （A、B、D ）A、習(xí)慣和性格會(huì)影響人生B、職業(yè)性格影響職業(yè)的成敗C、人的命運(yùn)完全取決于性格好壞D、個(gè)人習(xí)慣會(huì)對(duì)職業(yè)生涯有很大影響5、每個(gè)人都希望自己有一個(gè)成功的職業(yè)生涯，下面屬于職業(yè)生涯特點(diǎn)的（ A、B、C、D、E）A、發(fā)展性，每個(gè)人的職業(yè)生涯都在不斷發(fā)展變化B、階段性，人的職業(yè)生涯分為不同階段C、獨(dú)特性，每個(gè)人的職業(yè)生涯都有不同的地方D、終生性，職業(yè)生涯會(huì)影響人的一生E、互動(dòng)性，人的職業(yè)生涯是個(gè)人與他人、環(huán)境、社會(huì)互動(dòng)的結(jié)果七、論述：1、在職業(yè)生涯發(fā)展過程中，你會(huì)更注重內(nèi)職業(yè)生涯還是外職業(yè)生涯，請(qǐng)回答并闡述你的觀點(diǎn)。外職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇等因素的組合及其變化過程。它可以通過名片、工資單體現(xiàn)出來。通過名片可以知道你的工作地點(diǎn)（在哪個(gè)城市？）、工作單位類型（服務(wù)于哪家企業(yè)？）、擔(dān)任的職務(wù)、職稱等。工資單里也寫明了你的基本工資、崗位津貼、福利待遇、獎(jiǎng)金等等。這些因素構(gòu)成了外職業(yè)生涯。 內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯中所講到的這些因素，并不是通過名片、工資單可以體現(xiàn)出來的，而是要通過從