幼兒園大班各科教案.doc

幼兒園2016學(xué)年度第二學(xué)期教案表班級(jí):大一班 周次:第19周 星期：一 節(jié)次：第一節(jié) 時(shí)間：2017.6.19領(lǐng) 域科技內(nèi) 容編織網(wǎng) 執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1.樂意關(guān)注身邊的各種網(wǎng)，感受網(wǎng)在生活中的用處。2.在觀察、探索中學(xué)習(xí)編網(wǎng)的方法和規(guī)律，感受編織活動(dòng)的樂趣。3.學(xué)習(xí)與同伴合作編網(wǎng)，樂意嘗試，共同探索正確的方法。教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)兜、編網(wǎng)的視頻、制作步驟圖片示范作品、幼兒操作材料教學(xué)過程一、談一談：1、提問：生活中，你見過什么網(wǎng)？用來干什么的？2、幼兒講述自己見過的網(wǎng)。3、小結(jié)：漁網(wǎng)可以捕魚；體育運(yùn)動(dòng)中有許多球網(wǎng)；還有網(wǎng)狀的服裝，網(wǎng)的用處很大。二、看一看：1、出示裙子、球網(wǎng)、裝飾掛網(wǎng)：看一看，用什么材料編成的？橫著看、豎著看，網(wǎng)”里藏著什么秘密？2、幼兒分散探索。3、集體觀看編網(wǎng)視頻，初步了解兩兩打結(jié)、固定的方法和規(guī)律。三、編一編：1.要求：球網(wǎng)、網(wǎng)裙是2人一組編，衣架裝飾網(wǎng)1個(gè)人編，2個(gè)朋友要一起商量，遇到問題可以看看制作圖，還沒學(xué)會(huì)打結(jié)的孩子可以用輔助的材料固定繩結(jié)。效果分析 幼兒積極參嘗試編織網(wǎng)，感受到了編織的樂趣，提高動(dòng)手動(dòng)手能力。幼兒園2016學(xué)年度第二學(xué)期教案表班級(jí):大一班 周次:第19周 星期：一 節(jié)次：第二節(jié) 時(shí)間：2017.6.19領(lǐng) 域戲劇內(nèi) 容彩排進(jìn)行中 執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1、 明確全劇情內(nèi)容，知道自己的表演劇目，對(duì)角色負(fù)責(zé)任。2、 在老師的語令及幕牌的提示下，和同伴一起有序上下場(chǎng)。3、 遵守劇場(chǎng)規(guī)則，保持劇場(chǎng)安靜有序，努力演好自己的角色。教學(xué)準(zhǔn)備道具、服裝、音樂、攝像教學(xué)過程1、 全體幼兒集中開會(huì)，明確劇場(chǎng)的規(guī)則，激發(fā)幼兒完成全劇場(chǎng)連排的興趣與信心。2、 教師按照劇情進(jìn)展，把幼兒分成兩組，分別從舞臺(tái)的兩邊候場(chǎng)及上下場(chǎng)。3、 幼兒各就各位，開始彩排第一次，教師及時(shí)用語令提示幼兒上下場(chǎng)，教師拍攝全過程。4、 集中觀看錄像回放，特別是有問題的情節(jié)，組織幼兒討論。1、 教師：你們覺得誰演的最認(rèn)真？從哪里看出來她是認(rèn)真的？2、 教師：你們?cè)鯓硬艜?huì)記得什么時(shí)候上場(chǎng)呢？（看同伴、聽老師提示，注意力要集中，自己不演的時(shí)候，就看別人演，不能開小差）5、 再次排練一次，及時(shí)跟進(jìn)問題。6、 小結(jié)，表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。效果分析 幼兒基本熟悉自己的上下場(chǎng)，并努力演好自己的角色。 幼兒園2016學(xué)年度第二學(xué)期教案表班級(jí):大一班 周次:第19周 星期：二 節(jié)次：第一 時(shí)間：2017.6.20領(lǐng) 域 美工內(nèi) 容 快樂的周末 執(zhí)教者 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)連環(huán)畫的形式表現(xiàn)出事情的發(fā)展過程。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程1、 引導(dǎo)幼兒回憶周末發(fā)生的事。1、 教師：請(qǐng)小朋友說一說周末發(fā)生的有意義、有趣味的事。2、 教師：我們能用什么方法把這件事記錄下來的呢？3、 教師：我們可以怎樣表現(xiàn)連貫的事？2、 播放課件，了解連環(huán)畫的畫法。1、 教師：連環(huán)畫和平時(shí)我們畫的畫有什么區(qū)別？2、 教師：誰來說一說這幅畫講的什么事情？3、 幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒選擇有代表性情節(jié)來繪畫。4、 評(píng)價(jià)作品。1、 教師：小朋友，請(qǐng)講一講你的連環(huán)畫了一件什么事情？2、 教師重點(diǎn)從情節(jié)的選擇來評(píng)價(jià)幼兒作品。效果分析 幼兒本節(jié)活動(dòng)課嘗試把一日活動(dòng)內(nèi)容繪畫出來，形成一幅連環(huán)畫，提高幼兒思維和創(chuàng)造能力。幼兒園2016學(xué)年度第二學(xué)期教案表班級(jí):大一班 周次:第19周 星期：二 節(jié)次：第二節(jié) 時(shí)間：2017.6.20領(lǐng) 域 數(shù)學(xué)內(nèi) 容 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體 執(zhí)教者 教學(xué)目標(biāo)1、 感知長(zhǎng)方體的外部特征。2、 能在生活中尋找長(zhǎng)方體的事物。教學(xué)準(zhǔn)備課件，長(zhǎng)方體盒子，膠棒。教學(xué)過程1、 播放課件“長(zhǎng)方體秘密”引入活動(dòng)主題。1、 教師：小朋友，你知道芭蒂和咔咔神秘寶盒里的秘密嗎？2、 教師出示長(zhǎng)方體的神秘寶盒。3、 教師：這里有一個(gè)小秘密，你們知道是什么嗎？從盒中取出，2個(gè)正方形，4個(gè)長(zhǎng)方體形。4、 教師將取出的圖形用膠棒拼合在一起，變成長(zhǎng)方體。5、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。2、 尋找長(zhǎng)方體。1、 從教室中尋找長(zhǎng)方體的物體。2、 展示并交流幼兒尋找的物體，說說這些物體是否是長(zhǎng)方體，為什么？效果分析 幼兒結(jié)合生活的經(jīng)驗(yàn)，能簡(jiǎn)單描述長(zhǎng)方體的特征，并能找出生活中長(zhǎng)方體的事物。 幼兒園2016學(xué)年度第二學(xué)期教案表班級(jí):大一班 周次:第19周 星期：三 節(jié)次：第一節(jié) 時(shí)間：2017.6.21領(lǐng) 域 音樂內(nèi) 容 森林狂想曲 執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1、 體驗(yàn)音樂表達(dá)的意境，激發(fā)熱愛大自然的情感。2、 能夠創(chuàng)造性地用語言、動(dòng)作等多種方式大膽地表現(xiàn)樂曲。教學(xué)準(zhǔn)備課件、光盤、電鋼琴教學(xué)過程1、 律動(dòng)引入主題。教師可帶領(lǐng)幼兒做平時(shí)會(huì)做律動(dòng)，以吸引幼兒的注意。2、 播放課件或光盤中的樂曲，引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲。教師：請(qǐng)小朋友聽一聽這首樂曲講的故事可能發(fā)生在哪里？你是從哪兒感受到的？3、 分段欣賞樂曲，幼兒自由表達(dá)。4、 再次播放樂曲，教師講述自編的故事并提問。教師：森林里要開一場(chǎng)盛大的音樂會(huì)，小動(dòng)物們都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，它們都是怎樣表演的？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受樂曲結(jié)構(gòu)，理解音樂故事的意境。五、教師一邊彈奏樂譜，幼兒一邊演唱。效果分析 幼兒在歌曲中感受到了小動(dòng)物在森林開一場(chǎng)盛大的音樂會(huì)場(chǎng)景，并能愉快地演唱歌曲。 幼兒園2016學(xué)年度第二學(xué)期教案表班級(jí):大一班 周次:第19周 星期：三 節(jié)次：第二節(jié) 時(shí)間：2017.6.21領(lǐng) 域 社會(huì)內(nèi) 容 我知道的小學(xué) 執(zhí)教者 教學(xué)目標(biāo)了解小學(xué)，萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。教學(xué)準(zhǔn)備課件，信多媒體圖片教學(xué)過程1、 談話引入主題。教師：小朋友馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，你知道有哪些小學(xué)？2、 播放課件，展開討論，讓幼兒簡(jiǎn)單了解小學(xué)。1、 教師：小學(xué)的校園是什么樣子？2、 教師：小學(xué)生怎樣上課？3、 教師：小學(xué)生怎樣進(jìn)行戶外活動(dòng)？3、 小結(jié)。教師：幼兒園與小學(xué)有很多的不同，等你們上了小學(xué)后就會(huì)了解得更多、更深入。效果分析 幼兒加深了對(duì)小學(xué)的印象，了解小學(xué)校園生活，并萌發(fā)對(duì)小學(xué)的向往之情。 幼兒園2016學(xué)年度第二學(xué)期教案表班級(jí):大一班 周次:第19周 星期：四 節(jié)次：第一節(jié) 時(shí)間：2017.6.22領(lǐng) 域 語言內(nèi) 容 農(nóng)夫和狼 執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1、 幼兒能夠理解故事內(nèi)容和寓意。2、 學(xué)會(huì)分辨事物的善惡和好壞。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程1、 談話引出主題。1、 教師：小朋友你們知道什么是壞人嗎？2、 教師：你們覺得狼壞嗎？為什么呀？2、 教師演講故事“農(nóng)夫和狼”。3、 播放課件。1、 教師：視頻里有什么呀？2、 教師：餓狼是怎么被套進(jìn)犁套里的？3、 教師：餓狼被套進(jìn)犁套里的之后又干什么事情？4、 小結(jié)。這故事是說，盡管有些惡人做了一點(diǎn)善事，但這并非他的本意，而是出于無奈。效果分析 幼兒這節(jié)活動(dòng)課理解故事內(nèi)容，并知道事物好壞的一面。 幼兒園2016學(xué)年度第二學(xué)期教案表班級(jí):大一班 周次:第19周 星期：四 節(jié)次：第二節(jié) 時(shí)間：2017.6.22領(lǐng) 域 健康內(nèi) 容 我的頭發(fā) 執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1、了解頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用。2、初步知道一些保護(hù)頭發(fā)的方法。3、通過設(shè)計(jì)發(fā)型，豐富想象力。教學(xué)準(zhǔn)備課件，信多媒體圖片教學(xué)過程1、 談一談。1、教師：你們知道頭發(fā)有什么用呢？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)散想象）小結(jié)：（1）美容作用。（2）保護(hù)作用：成千上萬根頭發(fā)包裹著頭顱，能使頭部免受外界機(jī)械性和細(xì)菌的損害，對(duì)健身起著重要作用。（3）感覺作用：頭發(fā)的感覺比較靈敏，由它發(fā)出的信息傳送到大腦，采取多種防護(hù)措施。（4）調(diào)節(jié)作用：頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)節(jié)體溫的作用。2、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？（梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）二、播放信多媒體圖片。小結(jié)：中國(guó)人的頭發(fā)是黑色的，但很多人喜歡染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色。外國(guó)人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。人老了，頭發(fā)會(huì)慢慢變白的。三、幼兒根據(jù)想象中的發(fā)型，并把它繪畫出來。效果分析 幼兒簡(jiǎn)單了解頭發(fā)對(duì)人體的作用，當(dāng)人老去時(shí)，頭發(fā)是會(huì)慢慢變白的。幼兒園2016學(xué)年度第二學(xué)期教案表班級(jí):大一班 周次:第19周 星期：五 節(jié)次：第一節(jié) 時(shí)間：2017.6.23領(lǐng) 域 體育內(nèi) 容 我是小小運(yùn)動(dòng)員 執(zhí)教者 教學(xué)目標(biāo)l、知道鍛煉身體的好處，喜愛體育運(yùn)動(dòng)。2、 能利用廢舊物品制作運(yùn)動(dòng)器械。3、培養(yǎng)幼兒初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備各種運(yùn)動(dòng)的圖片、玩具運(yùn)動(dòng)器械、易拉罐、可樂、雪碧瓶、塑料繩、松緊帶、大紙箱等廢舊材料。教學(xué)過程1、 出示相關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖片：1、了解各圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱、相關(guān)的運(yùn)動(dòng)器械。2、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說說他在哪兒見過這些運(yùn)動(dòng)器械、或觀賞過這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？3、教師與幼兒討論，請(qǐng)幼兒講講他最喜歡的運(yùn)動(dòng)。4、幼兒相互討論，老師總結(jié)，鍛煉身體的好處。二、出示玩具運(yùn)動(dòng)器械：1、幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器械。2、介紹一類自制的運(yùn)動(dòng)器具，如保齡球可由易拉罐做成，高蹺用積木塊做。三、廢物利用，運(yùn)動(dòng)器械和玩具的制作：1、討論：生活中的廢物可以變成哪些運(yùn)動(dòng)器械：如大紙箱經(jīng)過裝飾可以作成鉆筒，松緊帶可以作成拉力器等。2、幼兒分組制作運(yùn)動(dòng)器具，教師指導(dǎo)。3、展示自己制作的玩具，體驗(yàn)自制玩具的玩法。效果分析幼兒本節(jié)課積極參與活動(dòng)，嘗試用廢物制作玩具加強(qiáng)團(tuán)體合作精神。幼兒園2016學(xué)年度第二學(xué)期教案表班級(jí):大一班 周次:第19周 星期：五 節(jié)次：第二節(jié) 時(shí)間：2017.6.23領(lǐng) 域科學(xué)內(nèi) 容 不同的布料 執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)1、感知布的特征，并能用語言大膽表達(dá)。2、增進(jìn)對(duì)布及布制品多樣性的認(rèn)識(shí)，初步了解布的用途。教學(xué)準(zhǔn)備各種布制品，塑料桌布和皮鞋教學(xué)過程1、 感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別。1、教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導(dǎo)幼兒比較與討論。2、教師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣？布做的桌布給你什么樣的感覺？你更喜歡哪一塊？為什么？二、出示皮鞋和布鞋，引導(dǎo)幼兒比較與討論。教師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺？三、看看生活中各種各樣的布制品。1、出示布制品展臺(tái)